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目录 6

前言 6

绪论 6

第一章 教育与社会发展的关系 6

第一节 教育是培养人的社会现象 6

第二节 社会发展对教育的制约性 11

第三节 教育的社会职能 14

第四节 教育必须为社会主义服务 16

第二章 教育与人的身心发展的关系 20

第一节 影响人的身心发展的基本因素 20

第二节 教育受人的身心发展规律的制约 24

第三节 教育促进人的身心发展 28

第三章 教育目的 32

第一节 教育目的概述 32

第二节 制定社会主义教育目的的依据 36

第三节 我国的教育目的 43

第四章 教育内容 52

第一节 德育 52

第二节 智育 60

第三节 体育 63

第四节 美育 66

第五节 劳动技术教育 70

第五章 教师和学生 75

第一节 教师 75

第二节 学生 86

第三节 师生关系 93

第六章 教学工作（上） 99

第一节 教学工作的意义和任务 99

第二节 教学内容 104

第三节 教学过程 110

第四节 教学原则 120

第七章 教学工作（下） 131

第五节 教学方法 131

第六节 教学的组织形式 141

第七节 教学工作的基本环节 145

第八章 思想品德教育工作 153

第一节 思想品德教育过程 153

第二节 思想品德教育原则 163

第三节 思想品德教育方法 174

第九章 课外教育工作 181

第一节 课外教育工作的意义与任务 181

第二节 课外教育工作的内容与要求 185

第三节 课外教育工作的组织与领导 191

第十章 学校教育制度 196

第一节 学校教育制度概述 196

第二节 我国学校教育制度 199

第三节 国外学制改革的趋向 208

第十一章 学校管理与领导 212

第一节 学校管理的基本原则 212

第二节 学校管理的目标和内容 217

第三节 中学的管理机构和管理人员 219

第十二章 班级管理 225

第一节 班级管理的意义和任务 225

第二节 班级管理的内容和方法 227

第十三章 教育评估 237

第一节 教育评估概述 237

第二节 教育评估的分类、标准及检验工具 243

第三节 教育评估的原则、程序与方法 249

第十四章 教育科学研究 256

第一节 教育科学研究概述 256

第二节 教育科学研究的方法 265