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第一章 教育与教育学 1

第一节 教育学的研究对象 1

第二节 教育学的产生和发展 6

第三节 教育学的学习与研究 12

第二章 教育发展的基本规律 17

第一节 教育与社会发展的关系 17

第二节 教育与人的发展的关系 30

第三章 教育目的 42

第一节 教育目的概述 42

第二节 社会主义教育目的的理论基础 46

第三节 我国的教育目的 51

第四章 学校教育制度 63

第一节 学校教育制度的概述 63

第二节 我国的现代学制 66

第三节 世界各国学制改革的趋向和我国学制改革的原则 75

第五章 普通中学的教育内容 84

第一节 德育 84

第二节 智育 90

第三节 体育 94

第四节 美育 97

第五节 劳动技术教育 105

第六章 教师和学生 113

第一节 教师 113

第二节 学生 125

第三节 师生关系 129

第七章 教学的基本原理 136

第一节 教学工作的意义和任务 136

第二节 教学内容 140

第三节 教学过程 147

第四节 教学原则 161

第八章 教学方法 171

第一节 中学常用的教学方法 171

第二节 教学方法的改革 180

第三节 教学艺术 186

第九章 教学工作的组织 201

第一节 教学组织形式 201

第二节 教学模式 207

第三节 教学工作的基本环节 219

第十章 思想品德教育工作的基本原理 230

第一节 思想品德教育过程 230

第二节 思想品德教育的原则 241

第十一章 思想品德教育工作的实施 258

第一节 端正思想品德教育思想 258

第二节 思想品德教育工作的途径 265

第三节 思想品德教育工作的方法 268

第十二章 学校体育卫生工作 286

第一节 体育的过程 286

第二节 学校体育的实施 292

第三节 学校卫生工作 299

第十三章 课外教育工作 306

第一节 课外教育工作的意义、特点和任务 306

第二节 课外教育工作的内容和要求 312

第三节 课外教育工作的形式和方法 318

第四节 家庭教育 324

第十四章 学校管理 336

第一节 学校管理的概述 336

第二节 学校管理的途径和方法 341

第三节 学校管理过程的基本环节 347

第四节 学校管理体制和管理人员 350

第五节 学校班级管理 356

第十五章 教育评价 362

第一节 教育评价概述 362

第二节 教育评价的对象、领域 368

第三节 教育评价的原则 372

第四节 教育评价的方法与运用 376