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目录 1

第一章 绪论 1

第一节 研究教师思想政治工作学的意义 1

一、研究教师思想政治工作学，是建设一支德才兼备 1

的教师队伍的需要 1

二、研究教师思想政治工作学，是实现教师思想政治 4

工作科学化的需要 4

三、研究教师思想政治工作学，是促进思想政治教育 5

学科体系化的需要 5

第二节 教师思想政治工作学的内容 6

一、教师思想政治工作学的研究对象 7

二、教师思想政治工作学的研究任务 8

三、教师思想政治工作学的体系结构 10

第三节 教师思想政治工作研究的一般原则 10

一、理论与实际相结合 11

二、坚持与借鉴相结合 12

三、历史与现实相结合 13

四、宏观与微观相结合 14

一、教师思想政治工作的初步创建时期 17

第二章 教师思想政治工作的历史反思 17

第一节 建国以来教师思想政治工作的发展轨迹 17

二、教师思想政治工作的曲折发展时期 23

三、教师思想政治工作的严重破坏时期 29

四、教师思想政治工作的改革探索时期 32

第二节 建国以来教师思想政治工作的主要经验教训 36

一、教师思想政治工作必须以“知识分子是工人阶级 37

的一部分”为立足点 37

二、教师思想政治工作必须以培养合格人才为中心 39

农相结合的道路 40

三、教师思想政治工作必须引导教师走与实践、与工 40

四、教师思想政治工作要在继承中发展，在实践中 42

创新 42

第三章 教师思想政治工作的地位和作用 44

第一节 教师思想政治工作的地位 44

一、教师思想政治工作是坚持社会主义办学方向的 44

可靠保证 44

二、教师思想政治工作是搞好教师队伍建设的首要任务 47

基本前提 48

三、教师思想政治工作是做好学生思想政治工作的 48

四、教师思想政治工作是传播精神文明的重要途径 50

第二节 教师思想政治工作的作用 51

一、政治导向作用 51

二、精神动力作用 54

三、思想提高作用 56

第四章 教师思想活动的一般特点 58

第一节 教师的职业特点 58

一、教师劳动的传承性 58

二、教师劳动的复杂性 59

三、教师劳动的创造性 60

四、教师劳动的示范性 61

五、教师劳动的相对独立性 64

第二节 教师的思想特点 65

一、自主性 65

二、深刻性 66

三、稳定性 68

四、超前性 70

五、差异性 71

一、适应社会发展的需要 75

第五章 教师思想政治工作的目标取向 75

第一节 教师思想政治工作目标取向的依据 75

二、实现培养目标的需要 76

三、适应教师自身发展的需要 78

第二节 教师思想政治工作目标的内容 79

一、教师思想政治工作的目标构成 79

二、达到目标的工作要求 80

第三节 教师思想政治工作的目标层次 81

一、实现阶段性目标是实现根本目标的条件 81

政治工作目标 82

二、中老年教师思想政治工作目标与青年教师思想 82

三、党员教师的思想政治工作目标与非党员教师的 84

思想政治工作目标 84

第六章 教师思想政治工作的原则 87

第一节 党性原则 87

一、党性原则是教师思想政治工作的本质特征 87

二、党性原则在教师思想政治工作中的具体体现 90

三、坚持党性与科学性的高度统一 92

一、理论联系实际是党的思想政治工作的优良传统 94

第二节 求实原则 94

二、理论联系实际原则的要求 96

三、坚持理论与实际相结合 提高思想政治工作实效 98

第三节 民主原则 99

一、民主是教师思想政治工作的内在要求 99

二、民主原则的基本内容 101

三、坚持党的领导 加强学校民主建设 104

第四节 激励原则 106

一、注重激励是教师思想政治工作的重要原则 106

二、激励的实质和类型 108

三、坚持物质激励和精神激励相结合 112

第七章 教师思想政治工作的内容 114

第一节 教师政治素质的提高 114

一、坚定政治信念 114

二、提高理论素养 122

三、端正教育思想 128

第二节 教师道德风范的陶冶 131

一、热爱本职 献身教育 132

二、严谨治学 勇于创新 135

三、言传身教 为人师表 137

四、热爱学生 全面育人 138

第三节 教师活动方式的调整 140

一、工作方式的优化 140

二、生活方式的调节 143

第四节 教师人际关系的协调 145

一、教师与领导的关系 146

二、教师与教师的关系 147

三、教师与学生的关系 149

一、教师思想政治工作必须实行“一体化” 152

第八章 教师思想政治工作的途径方法 152

第一节 教师思想政治工作的一体化 152

二、思想工作和管理工作相结合 155

三、思想工作和业务工作相结合 157

四、思想工作和解决实际问题相结合 160

第二节 教师思想政治工作的民主化 161

一、教师思想政治工作必须实行民主化 161

二、平等的心理互动 163

三、广泛的民主参与 165

四、经常的协商沟通 166

五、教师的自我教育 167

第三节 教师思想政治工作的信息化 169

一、教师思想政治工作应当实现信息化 169

二、思想信息的双向传递 171

三、思想信息的容量扩充 172

四、思想信息的载体更新 174

第四节 教师思想政治工作的社会化 175

一、教师思想政治工作应当实现社会化 176

二、教师的政策导向 177

三、教师的社会实践 179

四、教师的横向联系 180

第九章 教师思想政治工作的领导体制 183

第一节 教师思想政治工作领导体制的建立 183

一、学校领导体制概述 183

二、学校思想政治工作领导体制的历史发展 189

三、适应新形势，建立和完善教师思想政治工作领 191

导体制 191

一、必须有利于加强党的领导 192

第二节 建立教师思想政治工作领导体制的原则 192

二、必须有利于教师素质的全面提高 194

三、必须有利于教师思想政治工作合力的形成 195

第三节 教师思想政治工作的体制格局 198

一、加强主线建设 发挥党的核心作用 198

二、建立整体网络 党政工团齐抓共管 201

三、加强队伍建设 发挥骨干支柱作用 204

第四节 教师思想政治工作的运行机制 206

一、决策机制 206

二、执行机制 209

三、反馈机制 212

第十章 教师思想政治工作的战略思考 216

第一节 教师思想政治工作的时代要求 216

一、面向世界——迎接两个挑战 216

二、面向现代化——认清历史使命 220

三、面向未来——建设一支新型教师队伍 222

第二节 教师思想政治工作的加强与改进 225

一、教师及教师思想政治工作的现状 226

二、教师思想政治工作加强与改进的思路 227

后记 234