如何教孩子才肯学PDF电子书下载

引子—孩子为何不爱发言 1

问题在哪儿 1

家长、老师自己就不爱发言 1

不发言与心理因素有关 1

孩子就是你的翻版 3

怎么解决 3

师长先突破自己举“舌”之事 3

善于互动 4

理念篇 如何教 孩子才肯学 3

第一章 谁能教出好学生 3

给人格照照镜子 3

人格自测 3

心理测试1：夏天的感觉 3

心理测试2：杀人偿命 5

心理测试3：遇到一群狼 5

心理测试4：通向成功的目标 5

读懂“人的说明书” 6

人格解析 7

我是什么样的人？ 7

学生的心理现状 7

自卑的后果 8

负性人格 9

事事求真的负性人格 9

负性人格的典型―黛玉 10

集体的负性潜意识人格 10

负性人格的老师与黛玉 11

良性人格 12

感受良性人格 12

给孩子树立良性的性别观 13

重塑人格 14

认为孩子不好，先调整自己 14

负性心理，使全家陷入黑暗和悲凉 16

良性的孩子才容易获得幸福 17

第二章 谁是孩子的命 19

杀人偿命？ 19

当杀人不再需要偿命时 19

杀人犯―失当教育的受害者 19

母亲的怀抱值万金 20

人类需要爱先于食物 20

用“爱”培养孩子“和谐”的习惯 22

戒毒所的孩子―缺乏爱的人 22

世界各国为何颁布亲子法 23

热奶有“毒” 24

老师—先爱自家的孩子 25

第三章 如何对待偏科问题 26

偏科生的典型代表 26

袁隆平 26

王小丫 27

吴晗 27

巩俐 27

球王贝利 28

如何对待偏科生 28

爱孩子，就是永远只看孩子的优势 28

培养人就是培养他对前途的希望 30

好的老师寻求的是师生共赢 30

教育目标，必须使老师感到有利 31

过分强调学习的孩子，成人后易得高血压 32

不能为了成绩，毁掉孩子的健康 33

第四章 高效、健康、轻松的学习方法 34

语文学习 34

尊重孩子，尊重人性 34

减去与成绩无关的内容，不再布置描红 34

生字—抄3遍比抄10遍更好 36

轻松上一堂优质课的技巧 37

要对学生言而有信 37

课堂—要高效解决问题 37

发动学生参与，让教学更轻松 38

老师不是神，错时亦从容 38

引导孩子注意老师有用的部分 39

数学学习 40

作业量—“20道”的成绩好，没有悬念！ 40

作业量太大的危害 40

过于努力的人往往忽略了自己的天性 40

作业量太多，会造成孩子对学习敷衍了事 41

心中有数，才能真正带好学生 42

高考理科第一的班级什么样 43

目标明确，是成功的第一步 43

作业量太多，反而阻碍成绩提高 43

英语学习 44

英语始终是重点 44

记忆原理：掌握经历内容的80% 44

用动画片学英语 44

应试体制中照样可以提高成绩 47

学生为什么不敢和老师互动 47

心理健康的十大原则之一：重视现在 48

老师：你的班级才是你的命 49

为何要读《大学》和《学习的革命》 50

用良性的眼光看待现行教育体制 50

第五章 如何对待成绩差的孩子 52

世界上有没有优等生和差等生之分 52

5％的优势方格 52

完美=平庸—只做好优势的5% 54

用不同标准要求不同孩子 54

世界是“人”的世界—美国富翁低学历 55

不要让孩子的精力高峰过早出现 56

精力高潮期在人生的什么阶段出现最好 56

早慧与精神分裂 57

对孩子实行差别教育 58

让搔首弄姿的女孩有本《梦露传》 58

给爱打架的孩子一本《泰森传》 60

如何强化学生良性行为的重复发生 61

赏识孩子的操作技巧 62

把特长孩子当“英雄” 63

向孩子示弱的必要性和操作技巧 64

为什么要示弱 64

如何向孩子示弱 66

第六章 教育的本质是什么 67

《大学》之道 67

让大脑向对你有利的方向重新格式化 67

教育的最高境界在于彰显天分 68

父母有发现孩子优势的义务 68

华人影星成龙是小学负三年级 68

成龙父亲如何教子 69

发现儿子是语言神童 69

儿子镇静出色做主持 70

“儿子的潜能超出我的想象” 71

盲目地爱 72

普通女孩为何变成全班最迷人女生 72

爱是盲目的，不能看实际 73

每一个孩子，上天均有恩赐 75

看人只需看一面 76

哈佛大学对成绩的评价 77

第七章 学习方法总结 79

核心学习方法 79

根本方法：把学生天赋的部分彰显出来 79

第八章 如何应对高考 81

人生中的高考 81

考前20天 83

调整生物钟不要天天晚上备战 83

建立自己对知识储备的认识 83

让家里该怎么过还怎么过 83

考前一定要了解考场 83

考试过程如何争分 84

浏览全卷 84

先熟易后生难 84

先高分后低分 84

要保证有充分的审题时间 85

要懂得“分段得分”的策略 85

做题—养成一次性成功的习惯 85

应用篇 孩子的神奇转变 89

案例一 出色成绩与“精神分裂”—被误诊的重点高中拔尖生 89

本是英俊男孩 却怕人笑鼻子大 89

曾想削掉鼻梁 被疑“精神分裂” 91

鼻子大却自认长相满分 奇怪逻辑令人难以置信 92

现场测试—你就是笑我鼻子大 93

家长最爱国家一流学校 94

转学、休学后—鼻子依然是问题 95

罗夏墨迹测验—他完全不是精神分裂症 96

神秘的心路探索—我觉得休学好 99

山区母亲来陪读半年花费七八千 100

厌学的孩子：要么前五，要么后十 102

学习不好的孩子能不能有出息？ 107

周教授如何与儿子交流？ 110

节目现场—不可思议的神奇转变 111

周教授对此类孩子和家长的深刻建议 112

操作性疾病的解析 114

精神类疾病的国内现状 114

什么是操作性疾病？ 117

老师谨记：尽人事，听天命—有的孩子教不好 119

教育孩子：不走极端保持贵族化绅士风度 121

治疗孩子“爱生病”的正确方法 123

案例二 成绩倒数 两欲跳楼—暴力下的失意花朵 125

青春少年想自杀 回家就像进监狱 125

母亲对孩子—反正就是竭尽全力地打！ 127

让孩子挂牌游全校 妈妈说这个老师特好 129

周教授决定不再分析这个家庭 129

小寒，我替所有那些伤害过你的人，向你表示道歉 130

中邪的妈妈你的心属于魔鬼 132

你只是吃惊我觉得你还有救 134

案例三 成绩中下上街打架—渣子学生与领袖气质 136

母亲困惑怀疑问题在单亲 136

孝子阿洛内心其实很温柔 136

专家分析初现端倪 137

母亲：一切可以不要学习不好不行 138

探求原因走近少年 140

学习差的孩子也可以有出息 141

成绩差却有出息的超级偶像 142

学习不好未必就做街头混混 143

学校对差生的普遍歧视措施 143

老师为了奖金对差生“不择手段” 144

周教授和我能说到一块儿去 144

叛逆少年英雄心家务学习都同意 145

走进孩子的内心实现他的全部心愿 149

父母孩子有默契契约教育是关键 152

不能对孩子作有罪推论 155

给青春期孩子教育者的三条建议 156

你是这样典型的“变态”老师吗？ 158

案例四 不做作业，父亲把铲子打折—没有教不好的孩子，只有不会教的父母 161

铲子打折雨中罚站作业还是完不成 161

电击儿子惨不忍睹母亲竟也曾有此意 163

父母老年被遗弃善恶报应有起因 165

穷凶极恶自相残杀 167

家长言而无信孩子打也没用 169

孩子敞开心扉母子相互承诺 171

写错字改过即可不必抄写20遍 172

当作业的记忆里只有惩罚和恐惧 174

孩子作业对又好妈妈反而不相信 174

孩子不爱做作业的四点原因总结 175

孩子是最精密的生物读懂他才能掌握他 177

案例五 就是不完成作业—原来妈妈说大话、不兑现、不温柔 179

孩子不爱作业 老师棍棒相加 179

不是作业如何 而是师长不喜欢我 180

做完作业逛公园 妈妈承诺像骗人 181

玩重要？还是学习重要？ 183

妈妈的承诺 压根就不可能 186

温和老师最亲我 亲妈好像是后妈 188

孩子要求并不高 不过是要声音小 190

同辈有歧视 孩子很阳刚 191

不是我自闭 而是我烦你 194

不完成作业是果 妈妈粗声才是因 195

教育子女 话不能乱说 196

孩子说出了三条朴素的心愿 197

母子初次达成协议 199

抄20遍的作业让妈妈替你做 202

家长应把孩子好的一面展示给老师 204

孩子最难受的就是父母老师合起来去整他 205

时代已经变了字可以写得差 207

母亲应该比任何人更能发现孩子的优点 207

作业—是孩子对抗的手段甚至是唯一的 209

家长不要把孩子当成你翻身的工具 211

已经懂了，但是……，又要开始吗？ 214

问答篇 教师、家长、学生的提问 217

问1：关于研究人的问题，读哪些书可以提高？ 217

问2：现在的高中生都有非常强烈的自我意识，不愿被人管。那作为一名班主任，当学生做不好事情的时候，如何引导更合适呢？ 217

问3：我们老师有个困惑，就是现在很多学生没有责任心，如何培养学生用心做事呢？ 218

问4：面临高考的孩子，作哪些心理调整？ 219

问5：我中考落榜，同时又被查出是乙肝病毒携带者，现在情绪特别低落。我有严重的洁癖，害怕脏，一直担心别人看不起自己，觉得抬不起头，很想缓解一下压力，但是没有办法，就像被封在了一个壳里，出不去。我该怎么办？ 219

问6：我刚入军校，爱幻想，脑袋里都是奇奇怪怪的想法，是幻想症吗？ 220

问7：我到底得了什么怪病？ 221

问8：我女儿才13岁，读初一，以前也是一个不错的小孩，就是从六年级开始就不乖了，现在发展到抽烟、喝酒、离家出走的程度，想上课就上课，不想上课就说病了。我该怎样开导，才能让她改正过来？ 222

问9：学龄前的女孩，最重要的心理教育应该关注哪些方面？ 223

问10：儿童多动症是心理疾病还是精神疾病？多动症产生的原因是什么？ 224

问11：我们班有个学生，平时特别爱动，怎么帮他解决这个类似于多动症的毛病？ 228

问12：班里有一个学生，家庭条件特别好，但有一个小毛病，老拿别人东西，在教室里，拿同学东西；到老师办公室，拿老师的手机。他妈妈找到我，我很无奈，请向我该怎么办？ 232

问13：当自己所在的班级数学和英语成绩都是年级倒数第一时，一个班主任该怎么做呢？ 232

问14：初中生早恋甚至同居该怎么办？ 233

附记—你的思想水知道 237