新成就 新跨越 济宁市教育改革发展三十年报告PDF电子书下载

总论 1

第一篇 改革与发展并重　全面夯实教育基础——济宁基础教育改革发展三十年第一章　学前教育的改革和发展 10

第一节　改革和完善管理体制 10

第二节　发挥政府主导优势　促进学前教育迅速发展 12

第三节　建立分类评估制度　促进学前教育质量提高 15

第二章　九年义务教育的普及与提高 18

第一节　三十年实施义务教育的历程 18

第二节　义务教育的巩固与提高 20

第三章　普通高中教育的改革和发展 21

第一节　普通高中教育的发展历程 21

第二节　规范办学、招生和收费行为 23

第四章　中小学评价与考试制度改革 26

第一节　中考招生制度改革实验 26

第二节　高中毕业会考制度和学业水平考试 28

第五章 中小学常规管理与规范化学校建设 30

第一节　中小学常规管理 30

第二节　中小学规范化学校建设 31

第三节　素质教育的探索与实践 32

第六章　课程改革 35

第一节　义务教育课程改革 35

第二节　普通高中课程改革 38

第七章 特殊教育的改革与发展 41

第一节　发展历程 41

第二节　成就与展望 43

第八章 民办教育发展历程与成就 44

第一节　发展历程 44

第二节　发展成就 47

第九章 教育外事工作不断发展 49

第一节　学术交流与合作 50

第二节　承办国际会议及活动 52

第二篇 教学研究：引领教学良性发展——济宁教学研究改革发展三十年第一章 教学研究体系的建立与完善 54

第一节　教研机构建设 54

第二节　教研环境的优化 55

第三节　教研职能的调整与加强 56

第二章　教学管理职能的应用发挥 57

第一节　强化教学管理 57

第二节　创新教研机制 58

第三章　常规教研工作的开展 59

第一节　四项举措提升教研水平 59

第二节　五项指导促进教学质量提高 60

第三节　评比活动提高教师队伍业务水平 61

第四章　教学改革的深入实施 62

第一节　课题实验研究 62

第二节　教学模式创新与经验推广 63

第三节　基础教育课程改革的实践与探索 65

第三篇 教育科研：助推教育事业又好又快发展——济宁教育科研探索发展三十年第一章　教育科研工作机制不断完善 68

第一节　加强机构建设 68

第二节　强化制度管理 69

第二章 搭建学校创新和教师成长平台 70

第一节　加大培训指导力度　提升课题研究水平 70

第二节　打造名师成长平台 72

第三章 教育科研工作成绩与经验 73

第一节　创新教育研究工作取得显著成绩 73

第二节　课题研究成果显著 74

第三节　“让教育科研走进一线教师”主题活动成效显著 75

第四节　教育科研工作经验 76

第五节　教育科研工作未来展望 78

第四篇 从恢复调整到“半壁江山”——济宁职业、成人教育改革发展三十年第一章　职业教育改革发展三十年历程 80

第一节　职教格局的初步构建（1978～1988年） 80

第二节　办学方向的进一步明确（1989～1997年） 81

第三节 在曲折中前进（1998～2002年） 83

第四节 驶入发展快车道（2002～2008年） 84

第二章　职业教育三十年的发展成就 86

第一节　硬件设施明显改善 87

第二节　教育教学改革进一步深化 89

第三节　招生就业成效显著 91

第三章　基本经验 93

第一节　明确办学方向 93

第二节　创新体制机制，突出质量特色 94

第四章　与时俱进的成人教育 94

第一节　十年起步，初见成效（1978～1988年） 95

第二节　乘势进取，再创佳绩（1989～1998年） 96

第三节　强化统筹，协调发展（1999～2008年） 97

第五篇 打造大众化的高等教育——济宁高等教育改革发展三十年 99

第一章　三十年发展历程 99

第一节　探索改革、迅速发展阶段 99

第二节　深化改革、积极发展阶段 100

第三节　全面改革、开拓进取阶段 100

第二章 三十年发展成就 102

第一节　合理的高等教育体系 102

第二节　办学条件和办学水平大幅提升 104

第三节　高等教育学校简介 105

第六篇 壮大教师队伍　健全管理制度——济宁教师队伍建设改革发展三十年第一章 中小学教师队伍建设 109

第一节　概况 109

第二节　教师社会政治地位 110

第三节　民办教师转正，扩大教师队伍规模 113

第四节　教师资格认定 114

第二章　深入推进人事制度改革，不断提高中小学教师质量 116

第一节　中小学人事制度改革总体进展情况 116

第二节　中小学人事制度改革的主要成效 118

第七篇 从学历教育到教师专业的全面发展——济宁教师培训改革发展三十年第一章　发展历程 120

第一节　八十年代的教师教育 120

第二节　九十年代的教师教育 121

第三节　新世纪的教师教育 122

第二章　工作成就 123

第一节　学历教育 123

第二节　继续教育 124

第三章 培训特色 125

第一节　成立“济宁市教师培训中心” 125

第二节　形成我市教师教育工作“务实＋创新”特色 127

第三节　丰富的成功经验 129

第八篇 教育督导制度的建立与完善——济宁教育督导改革发展三十年第一章 教育督导工作概述 133

第一节　教育督导机构的建立与完善 133

第二节　教育督导工作的目标与任务 134

第二章 教育督导工作的成绩与经验 136

第一节　教育督导工作的全面推进与实施 136

第二节　教育督导工作的基本经验 139

第九篇　与时俱进深化改革　努力维护公平公正——济宁招生考试工作改革发展三十年第一章　历史回望 141

第二章　管理措施 144

第一节　增强责任意识，强化考试组织领导 145

第二节　加强考试管理，不断提升办考水平 146

第三节　落实保密措施，查处违规违纪，实施“阳光工程” 149

第三章　优化服务 150

第十篇 完善保障体系　提高办学水平——济宁教育保障改革发展三十年第一章 教育经费保障 152

第一节　教育投入体制改革 152

第二节　教育经费投入增长情况 157

第三节　实施县级教育财务管理体制改革 163

第四节　义务教育经费保障机制改革 165

第五节　建立健全家庭困难学生资助体系 166

第六节　中小学危房改造工程 168

第二章　教学仪器改革发展三十年 175

第一节　改革与发展历程 175

第二节　主要成就 182

第三章　教育的信息化和现代化 184

第一节　与时俱进、不断加速的发展进程 184

第二节　教育信息化建设取得的成就 186

第三节　基本经验 197

第四章　勤工俭学事业硕果累累 198

第一节　初具规模的校办企业 198

第二节　兴旺的校办产业 200

第三节　繁荣的教育内部市场 202

第五章　中小学图书室（图书馆）建设三十年 207

第一节　初步发展和快速发展阶段 207

第二节　更新完善阶段 208

第十一篇　从行政管理到依法治教——济宁教育法制改革发展三十年 216

第一章　济宁市教育法制建设的历程及成就 216

第一节　健全法律体系结构，教育法制涵盖层面扩大 216

第二节　规范教育执法司法，依法行政观念逐步形成 218

第三节　加强教育法制监督，推进依法科学民主执政 219

第四节　加大教育普法力度，公民法律意识明显增强 220

第二章 教育法制建设的经验和思考 222

第一节　教育法制建设的主要经验 222

第二节　教育法制建设的几点思考 223

第三章 近期新修订颁布的重要教育法律解读 225

第一节　新义务教育法 225

第二节　新未成年人保护法 229

附：济宁教育改革开放30年十件大事 232