高等学校思想政治教育史PDF电子书下载

前言 1

第一章 建国以前党在高等学校的思想政治教育（1921年7月—1949年9月） 1

一 高等学校党的思想政治教育的初创时期 1

（一）创办新型的革命大学，系统传播马克思主义 1

（二）党在黄埔军校开创的思想政治教育 5

（三）“五卅”、“三·一八”运动对学生的反帝爱国教育 10

二 土地革命战争时期党在高校的思想政治教育 14

（一）红军大学、苏维埃大学思想政治教育的特点 14

（二）“一二·九”运动中的抗日救亡教育 17

三 抗日战争、解放战争时期党在高校的思想政治教育 20

（一）抗日根据地高等学校的思想政治教育 20

（二）解放战争时期高等学校的思想政治教育 33

（三）在国统区的高等学校中党对青年学生的思想政治教育 36

第二章 社会主义改造时期党在高等学校的思想政治教育（1949年10月—1956年9月） 40

一 确立新民主主义思想政治教育的方向 41

（一）接管整顿旧的高等学校，肃清帝国主义文化侵略的影响 41

（二）确立新民主主义教育方针，为高校建立新型的思想政治教育指明了方向 42

（三）肃清反动的政治教育，设立马列主义政治理论课 44

（四）初步建立高校思想政治工作制度 48

（五）开展“五爱”教育，树立社会主义新型的道德观念 50

二 结合党的各项中心任务广泛开展思想政治教育 54

（一）组织师生参加土地改革运动，进行反封建主义思想教育 54

（二）开展“抗美援朝”的政治教育，培养学生的爱国主义和国际主义精神 57

（三）通过“三反”“五反”运动，在知识分子中进行反腐蚀教育 61

（四）开展思想改造运动，进一步提高知识分子的政治觉悟 65

三 学习贯彻过渡时期总路线，对师生进行社会主义教育 70

（一）学习宣传总路线和《宪法》，提高师生的社会主义觉悟 70

（二）组织师生投入三大改造运动，进行社会主义教育 73

（三）贯彻党的知识分子政策，调动广大知识分子“向科学进军”的积极性 75

四 开设政治理论课，对学生进行系统的马列主义基本理论教育 79

（一）根据新民主主义教育方针的要求，逐步建立政治理论课教学体系 79

（二）开展共产主义道德教育，抵制资产阶级思想侵蚀 83

（三）开展意识形态领域的阶级斗争，批判资产阶级的唯心主义思想 85

第三章 进入社会主义建设时期高校思想政治教育的转变（1956年10月—1962年9月） 89

一 社会主义建设时期高等学校思想政治教育的指导方针 90

（一）党的“八大”文件为高校思想政治教育指明了新的方向 90

（二）《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是指导高校思想政治教育的纲领性文献 93

（三）全国知识分子工作会议的召开，为高校开展思想政治教育提供了政策指导 96

二 开门整风和反右斗争的思想政治教育 97

（一）开展以处理人民内部矛盾为主题的整风运动 97

（二）反右派斗争的必要性及其严重错误 101

三 教育“大跃进”中的思想政治教育 105

（一）高等学校开展“双反”运动和“红专”大辩沦 105

（二）中共中央召开教育工作会议，促进教育事业“大跃进” 108

（三）学习贯彻《关于教育工作的指示》，加强党对高等学校的领导 110

（四）高校师生投入大炼钢铁运动，教育革命带来浮夸冒进风 112

（五）在指导思想上对“宁‘左’勿右”的局部纠正 115

（六）开展“反右倾”斗争和保卫“三面红旗”的学习运动 118

四 调整时期高校的思想政治教育 120

（一）贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针，纠正思想政治教育的偏差 120

（二）试行“高教六十条”，思想政治教育逐步走向规范化、制度化 123

（三）调整知识分子政策，做好甄别平反工作 127

（四）抓生活，保健康，团结教育师生渡过暂时困难 130

第四章 高等学校思想政治教育的曲折发展时期（1962年10月—1966年4月） 132

一 党的八届十中全会对高等学校思想政治教育的影响 133

（一）学习贯彻八届十中全会精神，广泛进行阶级斗争教育 133

（二）把阶级斗争作为学校教育的中心课题 136

（三）组织师生参加农村社会主义教育运动 139

（四）开展在意识形态领域的批判运动 142

二 响应中央号召，掀起学先进、赶先进热潮 144

（一）广泛开展向雷锋同志学习的活动 144

（二）开展学大庆、学解放军的群众运动 147

（三）学习解放军的政治工作经验，改进和加强高等学校的思想政治教育 150

三 广泛开展学习毛泽东思想的群众运动 151

（一）毛泽东思想在高等学校的大普及 151

（二）林彪鼓吹“突出政治”和“顶峰论”，把学习引向歧途 153

四 高等学校思想政治教育的组织领导 156

（一）加强高等学校党的建设和党的领导作用 156

（二）健全高校思想政治教育的组织机构和制度 157

（三）加强高等学校政治理论课教师和政工队伍建设 159

第五章 “文化大革命”时期高等学校的思想政治教育（1966年5月—1976年10月） 162

一 “文化大革命”对高等学校思想政治教育的全面冲击 163

（一）“踢开党委闹革命”，高校教育工作陷入全面瘫痪 163

（二）红卫兵运动兴起，全国高校处于动乱局面 167

（三）批判“资产阶级反动路线”，高等学校各级党政干部和积极分子遭受打击迫害 171

二 开展“斗、批、改”全面否定高等学校十七年的光辉成就 176

（一）以“大批判开路”，混淆理论是非和思想是非 176

（二）两个错误“估计”全面否定17年高校的思想政治教育 178

三 周恩来、邓小平批判极“左”思潮，整顿教育。“四人帮”极力抵制破坏，彻底失败 184

（一）周恩来总理坚持批判极“左”路线，高等学校工作出现转机 184

（二）“四人帮”宣扬“白卷英雄”，抗拒整顿教育，掀起“反复辟回潮”风 186

（三）鼓吹“朝农经验”，篡改社会主义大学的培养目标 189

（四）邓小平主持整顿教育，“四人帮”猖狂掀起“反击右倾翻案风” 191

（五）“四·五”运动和江青反革命集团彻底覆灭 194

第六章 高等学校思想政治教育拨乱反正阶段 198

一 通过揭批“四人帮”的罪行进行思想政治教育 198

（一）围绕揭批“四人帮”篡党夺权阴谋，进行思想政治教育 198

（二）揭批“四人帮”在教育领域的罪行 201

（三）推翻“两个估计”，批判极“左”思潮 202

（四）初步开始平反冤假错案 205

二 整顿学校秩序，思想政治教育开始转入经常化、制度化的轨道 206

（一）恢复高校规章制度和高考制度，为正常开展思想政治教育提供了保证 206

（二）全国教育工作会议的召开，确立了思想政治教育为培养又红又专人才服务的方针 208

（三）学雷锋、创三好活动健康展开，标志着思想政治教育开始转入正常轨道 211

三 关于真理标准问题的讨论与解放思想 213

（一）围绕真理标准讨论所展开的斗争 213

（二）以真理标准讨论为中心内容的思想政治教育 218

四 学习和贯彻党的十一届三中全会精神 220

（一）党的十一届三中全会的重大意义 220

（二）高校思想政治教育指导思想的重大转变 221

五 胜利完成拨乱反正任务 223

（一）全面平反冤假错案 223

（二）公审林彪、江青反革命集团 228

（三）解决中央组织人事问题 229

（四）《关于建国以来党的若干历史问题的决议》标志着拨乱反正任务的完成 232

第七章 改革开放环境中高校思想政治教育的探索 236

一 开展革命理想和人生观教育 236

（一）中国第一场人生观大讨沦 236

（二）社会消极面和西方思潮对大学生人生观的影响 241

（三）积极探索革命理想和人生观教育的新途径 247

二 全面开创社会主义现代化建设新局面的教育 252

（一）党的关于社会主义精神文明建设的思想和决议是指导高校思想政治教育的总方针 252

（二）改革开放意识与新时期成才教育 254

（三）以爱国主义、社会主义为中心内容的思想政治教育 260

（四）新时期的思想政治教育研究工作及队伍建设 264

三 坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化的教育 272

（一）资产阶级自由化的出现和四项基本原则的提出 272

（二）思想战线开展反对精神污染的斗争 276

（三）高校学潮频繁，思想政治教育受到严重挑战 279

四 1989年政治风波的严重斗争及其重大胜利 285

（一）风波产生的社会背景及其直接原因 285

（二）风波的性质及其危害 287

（三）高校党政干部在极其困难的情况下开展工作 293

（四）从这次风波中值得吸取的经验教训 295

第八章 全面加强和改进高校思想政治教育的新阶段 299

一 学习和贯彻党的十三届四中全会精神 299

（一）十三届四中全会的重大意义 299

（二）贯彻四中全会精神，加强高校思想政治教育工作 301

二 总结经验，抓住高校思想政治教育的根本 302

（一）坚持社会主义办学方向 302

（二）不失时机地进行马列主义理论教育 305

（三）切实加强社会实践教育 306

（四）加强党的建设，倡导教书育人的良好风气 308

三 展望未来，发展高校思想政治教育的新成果 310

（一）思想政治教育的新转机与新认识 310

（二）党对知识分子和青年学生的热情关怀与教育 313

（三）为实现“八五”计划和十年规划努力做好高校的思想政治教育工作 316

结束语 319

后记 327