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第一章　全球化、信息化与教育 1

第一节　全球化 1

一、全球化与教育全球化 1

二、教育全球化的表现方式 4

第二节　全球化、信息化对教育的影响 7

一、信息化与教育信息化 7

二、教育信息化的特征 9

三、教育信息化与教育技术 13

四、教育信息化与教师 17

第二章 知识网络社会与教师专业发展第一节　网络社会 22

一、农业社会、工业社会和网络社会 22

二、网络社会带来的变化 28

第二节　网络社会的学习 31

一、引起关注的学习理论 31

二、网络社会成员学习的变化 34

第三节　教师专业发展的挑战与机遇 36

一、教师面临的困境 36

二、网络环境下的教师要注重能力重构 39

第三章　网络学习 43

第一节　网络学习的基本概念 43

一、网络学习定义 43

二、网络学习与远程教育、电子化学习 47

三、网络学习应用 51

第二节　网络学习的特征和模式 55

一、网络学习的特征 55

二、网络学习的基本模式 58

第三节　教师网络学习的组织 62

一、教师参与网络学习的“向导” 62

二、网络学习的组织形式 69

第四节　网络学习的基本技术 73

一、网络学习技术简介 73

二、信息查询技术 74

三、信息整合技术 75

四、协作交流技术 76

第四章 网络学习的理论基础 85

第一节　建构主义学习理论 85

一、建构主义学习理论的基本内容 85

二、建构主义学习理论对网络学习的影响 88

第二节　格式塔心理学与行为主义的学习理论 90

一、格式塔心理学 90

二、行为主义的学习理论 93

第三节　协作学习理论 96

一、协作学习 96

二、协作学习的基本要素 101

三、协作学习基本方式 105

第四节　学习共同体理论 107

一、学习共同体的概念 107

二、学习共同体的特征 109

三、基于网络学习的共同体 112

四、网络学习共同体功能和要素 116

第五章　常见网络学习方式 119

第一节　电子文本 119

一、电子文本及其特点 119

二、电子文本的种类和使用 120

第二节　网络视频 124

一、网络视频种类 124

二、视频会议 125

三、视频点播 133

第三节　网络课程 134

一、网络课程概念 135

二、网络课程结构设计介绍 135

三、我国网络课程现状 138

四、网络课程的发展趋势 140

第四节　视频案例 143

一、视频案例介绍 143

二、利用视频案例进行学习应注意的几个问题 148

第五节　虚拟学习社区 155

一、虚拟学习社区概念 155

二、虚拟学习社区的特征 159

三、虚拟学习社区的组建 162

四、虚拟学习社区的管理 166

第六章　教师网络研修介绍 171

第一节　在线研修平台简介 171

第二节　个人研修 176

一、建立“工作室” 176

二、个人事务管理 179

三、资源管理 181

四、我的日志 186

第三节　协作研修 187

一、建立协作组 188

二、协作组功能 189

三、专题讨论区 190

第四节　虚拟研修社区 191

一、尊重教师个体 191

二、建立协作交流体系 193

三、组建虚拟研修社区 194

第七章　成功案例 196

第一节　教师博客 196

一、教师博客及其意义 196

二、海盐教师博客 198

第二节　专业网络平台 210

一、中国教师研修网 210

二、全国中小学教师继续教育网 223

第三节　其他教师学习网站 231

一、12999教育资源网 231

二、中国教育新干线 232

主要参考文献 235