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第1章 网络教育应用概论 1

1.1 网络教育的内涵与特征 1

1.1.1 网络教育的内涵 1

1.1.2 网络教育的基本特征 4

1.2 网络教育的产生与发展 5

1.2.1 国外网络教育的发展概述 5

1.2.2 我国网络教育的发展历程 6

1.2.3 网络教育发展未来展望 8

1.3 “网络教育应用”课程设计 9

1.3.1 “网络教育应用”内容体系 9

1.3.2 课程与教学组织建议 12

第2章 网络教学环境与资源 15

2.1 网络教学环境概述 15

2.1.1 网络教学环境的内涵 15

2.1.2 网络教学环境的结构 16

2.1.3 网络教学环境的特点 17

2.2 网络教育资源的获取与应用 18

2.2.1 网络教育资源概述 18

2.2.2 网络教育资源的类型 19

2.2.3 网络教育资源的获取 24

2.2.4 网络教育资源的利用 27

2.2.5 网络教育信息的交流 29

2.3 常见的网络教学环境 32

2.3.1 虚拟教室 32

2.3.2 微型世界 34

2.3.3 专题学习网站 35

2.3.4 虚拟学习社区 37

2.4 网络教学环境的设计 40

2.4.1 网络教学环境的设计模型 40

2.4.2 网络学习情境的创设策略 42

第3章 网络教学过程与模式 45

3.1 基于网络的教学过程 45

3.1.1 网络教学过程概述 45

3.1.2 网络教学中的活动 46

3.1.3 网络教学中的教师 47

3.1.4 网络教学中的学生 49

3.2 网络教学的应用策略 50

3.2.1 教学策略概述 50

3.2.2 教师的行为策略 51

3.2.3 学生的效能策略 54

3.2.4 信息问题解决策略 57

3.3 网络教育的应用模式 59

3.3.1 网络教育应用模式概述 59

3.3.2 网络教学的组织方式 60

3.3.3 基于网络的探究式教学 62

3.3.4 基于资源的自主性学习 68

3.3.5 基于网络的协作式学习 71

第4章 网络教育平台与技术 77

4.1 网络教育平台概述 77

4.1.1 网络教育平台的含义 77

4.1.2 网络教育平台的发展历程 77

4.1.3 网络教育平台的相关产品 79

4.2 网络教育平台的功能结构 85

4.2.1 网络教育平台的体系结构 85

4.2.2 教学支持系统的功能分析 87

4.2.3 网络教育平台的其他功能 88

4.3 网络教育平台的开发技术 89

4.3.1 网站设计基础 89

4.3.2 动态网页技术 93

4.3.3 流媒体技术及应用 95

4.3.4 Web 2.0技术 97

4.3.5 移动教育网络技术 101

4.4 网络教育开发的技术标准 104

4.4.1 网络教育技术标准概述 104

4.4.2 国外网络教育技术标准 104

4.4.3 我国网络教育技术标准 106

第5章 网络课程的设计与应用 111

5.1 网络课程的概念 111

5.1.1 网络课程的内涵 111

5.1.2 网络课程的特征 113

5.1.3 网络课程的类型 113

5.2 网络课程的功能结构 115

5.2.1 课程内容模块 115

5.2.2 学习支持模块 116

5.2.3 学习交流模块 116

5.2.4 学习评价模块 117

5.2.5 系统管理模块 118

5.2.6 系统导航模块 118

5.3 网络课程的开发流程 118

5.3.1 网络课程设计开发的原则 119

5.3.2 网络课程设计开发的流程 120

5.4 网络课程的设计评价 127

5.4.1 网络课程设计评价的内容 127

5.4.2 网络课程设计评价的方法 129

5.4.3 网络课程设计评价的标准 131

5.5 网络课程设计案例分析 133

5.5.1 网络课程的教学设计 133

5.5.2 网络课程的系统设计 138

5.5.3 基于Moodle的网络课程设计 143

第6章 网络视频教学系统 149

6.1 网络视频教学系统概述 149

6.1.1 网络视频教学系统的应用概述 149

6.1.2 网络视频教学系统的分类及特点 150

6.1.3 网络视频教学系统的支撑技术 153

6.2 流媒体技术概述 159

6.2.1 流媒体技术的解决方案 159

6.2.2 流式传输工作原理与分类 162

6.2.3 流媒体元文件格式 164

6.2.4 流媒体文件格式及传输协议 166

6.2.5 流媒体的播放方式 169

6.3 视频教学系统的工作原理 171

6.3.1 基于“视频会议技术”的网络视频教学系统 171

6.3.2 基于“流媒体技术”的网络视频教学系统 177

6.4 视频点播系统的功能与实现 180

6.4.1 视频点播系统的功能结构 180

6.4.2 Web管理与发布平台的构建 182

6.4.3 多媒体传输平台的构建与应用 187

第7章 网络虚拟实验系统 193

7.1 虚拟现实技术教育应用概述 193

7.1.1 虚拟现实的概念与特征 193

7.1.2 虚拟现实系统的类型 194

7.1.3 虚拟现实技术对教育的影响 195

7.2 虚拟实验系统及其分类 197

7.2.1 虚拟实验的内在含义 197

7.2.2 虚拟实验系统的类型 197

7.2.3 虚拟实验系统的特征 199

7.3 虚拟实验系统的设计 200

7.3.1 设计原则 201

7.3.2 系统结构 202

7.3.3 设计目标 203

7.3.4 功能模块设计 204

7.4 虚拟实验系统的构建技术 206

7.4.1 关键技术 206

7.4.2 常用软件 207

7.5 虚拟实验系统的设计案例 210

7.5.1 系统分析 211

7.5.2 系统功能设计 211

7.5.3 系统实现中的关键技术 212

第8章 网络教学答疑系统 218

8.1 网络教学答疑系统概述 218

8.1.1 网络教学答疑的常用工具 218

8.1.2 网络教学答疑系统的分类 220

8.2 智能答疑系统的工作原理 221

8.2.1 智能答疑系统的系统模型 221

8.2.2 智能答疑系统的关键技术 223

8.3 教学答疑系统的功能设计 226

8.3.1 身份验证模块功能设计 227

8.3.2 答疑模块功能设计 228

8.3.3 辅助模块功能设计 230

8.3.4 管理模块功能设计 231

8.4 教学答疑系统的技术实现 232

8.4.1 问题分类设计 232

8.4.2 系统数据库设计 234

8.5 教学答疑系统的应用案例 235

8.5.1 系统的答疑功能 235

8.5.2 系统的流程设计 238

8.5.3 系统数据库设计 239

8.5.4 运行模式与开发工具 242

第9章 网络学习评价系统 243

9.1 网络学习评价系统概述 243

9.1.1 网络学习评价定义 243

9.1.2 网络学习评价内容 244

9.1.3 网络学习评价工具 245

9.1.4 网络学习评价过程 249

9.1.5 网络学习评价系统 253

9.2 测量理论与电子题库设计 255

9.2.1 题库建设理论 255

9.2.2 经典测量理论 255

9.2.3 概化理论 259

9.2.4 项目反应理论 260

9.2.5 电子题库设计 261

9.3 在线考试系统的功能设计 263

9.3.1 在线考试系统的工作原理 263

9.3.2 在线考试系统的功能模型 265

9.3.3 学生模块 265

9.3.4 教师（领导）模块 267

9.3.5 系统管理员模块 268

9.4 电子学档设计与作业管理 269

9.4.1 电子学档系统功能设计 269

9.4.2 作业管理系统功能设计 271

9.5 在线考试与评价系统案例 272

9.5.1 系统的功能特色 272

9.5.2 系统界面与导航 273

9.5.3 系统各模块功能 274

9.5.4 系统数据库设计 279

9.5.5 系统关键性技术 280

第10章 网络教育管理系统 284

10.1 网络教育管理系统概述 284

10.1.1 学习管理系统 284

10.1.2 综合教务管理系统 285

10.2 学习内容管理系统的设计 286

10.2.1 学习内容管理系统简介 286

10.2.2 LCMS的系统架构 286

10.2.3 LCMS的系统构成 287

10.2.4 LCMS的功能结构 288

10.3 学习活动管理系统的设计 290

10.3.1 学习活动管理系统简介 290

10.3.2 LAMS系统构成与支撑平台 292

10.3.3 LAMS系统接口的基本功能 293

10.3.4 LAMS学习活动序列的设计 295

10.3.5 使用LAMS实施情境化教学 298

10.4 综合教务管理系统的设计 299

10.4.1 综合教务管理系统的发展 299

10.4.2 综合教务管理系统的结构 300

10.4.3 综合教务管理系统的功能 301

10.5 网络教育管理系统应用案例 304

10.5.1 学习内容管理系统案例介绍 304

10.5.2 综合教务管理系统案例介绍 307

参考文献 311