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家庭教育是什么  家长学习读本
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家庭教育是什么 家长学习读本PDF电子书下载

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:关颖著
  • 出 版 社:广州:广东教育出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787554820612
  • 页数:273 页
图书介绍:这是一本家长读的书,是一本家庭教育指导者与家长一起读的书。大家共同来思考、来认识:家庭是如何影响孩子的?家庭的教育资源优势在哪里?为人父母,到底应当做什么?尊重和保护儿童权利对孩子和家长意味着什么?怎样与老师联手产生最大的教育效益?如何应对复杂的社会环境和日益变化的孩子?
《家庭教育是什么 家长学习读本》目录

第一章 家庭是人生的第一所学校 1

第一节 教育孩子从了解家庭开始 2

一、家庭,有如此丰富的内涵 3

二、家庭的功能犹如人体器官,缺一不可 6

三、为什么家庭对孩子有特殊的价值 9

四、家庭结构和家庭关系的教育要素 12

第二节 原生家庭给孩子打下一生的烙印 20

一、孩子成才的生物基础来自父母 20

二、人生,从家庭起步 24

第三节 孩子需要什么样的家 28

一、温暖的家——成年人的呵护和照料 29

二、舒适的家——适宜的物质条件 33

三、和谐的家——良好的夫妻关系 35

四、快乐的家——宽松的心理氛围 38

第四节 最有价值的“家庭不动产”:家风传承 42

一、家风正,才能子孙兴 43

二、好家长引领好家风传承 46

第二章 家庭教育是一切教育的根 51

第一节 家庭教育的基本特征 52

一、家庭教育是什么? 52

二、家庭教育的作用无可替代 57

三、家庭教育也要“与时俱进” 61

第二节 家庭教育永恒的主题:立德树人 64

一、树人,必须“德育为先” 65

二、人生的“第一粒扣子”父母系 69

第三节 家庭教育的资源优势:家庭生活 74

一、“能力为重”:生活即教育 75

二、家务劳动:点滴小事培育综合素质 79

三、学会理财:不可或缺的生存能力 83

四、闲暇生活:提升孩子的生命质量 87

五、习惯培养:给孩子受用一生的财富 91

第三章 父母是教育孩子的主角 97

第一节 履行法定职责是为人父母的底线 98

一、父母是孩子的第一监护人 99

二、为了孩子,到底应当做什么? 102

三、监护人的教育、监督和惩戒 107

第二节 父母角色与角色定位 112

一、父母,没有任何角色可以替代 112

二、父母也有专业素质 115

三、角色定位错了,一切皆错 120

第三节 双亲抚育是最佳选择 125

一、父亲母亲特点不同,各有优势 126

二、父母合力育儿是最有价值的“投资” 129

第四章 家庭教育新理念:尊重儿童权利 133

第一节 家庭中的儿童权利 134

一、家庭教育第一问:孩子是什么? 134

二、儿童有什么权利 138

三、保护儿童权利意义何在 141

第二节 漠视儿童权利是家庭教育失误的根本原因 145

一、换个视角看孩子的问题 145

二、剥夺儿童权利是对孩子最大的伤害 148

第三节 保护儿童权利,家长应当做什么 153

一、保障孩子健康生存是头等大事 154

二、助力孩子全面发展、可持续发展 161

三、给孩子撑起保护伞 167

四、孩子的事,不能只是大人说了算 175

第五章 家庭是学校的“同盟军” 181

第一节 家庭与学校:合作才能共赢 182

一、孩子是家长眼中的树,老师眼中的林 182

二、家长是孩子受教育权的保护者 186

三、孩子是家校合作的最大受益者 191

四、现代学校制度:家长必须有一席之地 195

第二节 家长与教师:各司其职才能优势互补 199

一、为老师“补台”,在沟通中和谐相处 200

二、在属于自己的家庭阵地坚守 203

第三节 孩子“减负”,家长不是旁观者 206

一、减轻学生负担的家庭责任 207

二、孩子学习减负需要家长心理减负 210

第六章 家庭教育是社会变化的“晴雨表” 215

第一节 社会在变,家庭教育面临新挑战 216

一、了解变化,才能适应变化 217

二、社会不同了,孩子不一样 219

第二节 新媒体时代家庭教育的新课题 223

一、认识“移动网络原住民” 224

二、血的教训呼唤儿童媒介教育 227

三、提升网络素养迫在眉睫 231

第三节 面对社会问题,更需强化家庭责任 235

一、孩子不可能与世隔绝 235

二、面对多变的社会,家庭准备好了吗? 238

第七章 家庭教育需要家长的教育智慧 241

一、放开视野,先“悟道”后“谋术” 242

二、“投资”自身,做孩子的“无字书” 245

三、自我反省,从容面对孩子的问题 249

四、调整期望,给自己一个好心情 253

五、全心投入,高质量地陪伴孩子 256

六、无为而治,寓“管”于“不管”之中 262

七、学会学习,做自己问题的“专家” 265

后记 271

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