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第一章 学前教育概述 1

第一节 学前教育与学前教育学 2

第二节 学前教育学的产生与发展 7

第三节 学习学前教育学的意义 20

第四节 学前教育与社会发展 21

考点聚焦 25

思考与实训 26

第二章 学前儿童发展与儿童观 27

第一节 学前儿童发展概述 28

第二节 影响儿童发展的因素 38

第三节 科学儿童观 41

考点聚焦 46

思考与实训 48

第三章 学前教育目标 49

第一节 学前教育目标概述 50

第二节 《幼儿园教育指导纲要（试行）》与幼儿园教育目标 52

第三节 《3—6岁儿童学习与发展指南》与幼儿园教育目标 59

考点聚焦 72

思考与实训 75

第四章 幼儿园课程 77

第一节 幼儿园课程概述 78

第二节 幼儿园课程的目标和内容 82

第三节 幼儿园课程的实施与评价 86

考点聚焦 93

思考与实训 94

第五章 幼儿园教学活动 95

第一节 幼儿园教学活动概述 96

第二节 幼儿园教学活动的原则 100

第三节 幼儿园教学活动组织形式及常用方法 105

第四节 幼儿园教学活动类型 112

第五节 幼儿园教学活动的指导 132

考点聚焦 140

思考与实训 144

第六章 学前儿童的游戏 145

第一节 学前儿童游戏概述 146

第二节 学前儿童游戏的指导 159

考点聚焦 173

思考与实训 175

第七章 幼儿园环境创设 177

第一节 幼儿园环境创设概述 178

第二节 幼儿园物质环境的创设 184

第三节 幼儿园精神环境的创设 189

考点聚焦 191

思考与实训 192

第八章 幼儿教师 193

第一节 职业理解与职业资格 194

第二节 幼儿教师应具备的素质 195

第三节 教师在幼儿发展中的角色 198

第四节 教师必备的技能和能力 202

第五节 幼儿教师的专业化 209

考点聚焦 212

思考与实训 214

第九章 幼儿园班级管理 215

第一节 幼儿园班级管理的组织 216

第二节 幼儿班级生活的年龄特点与指导 221

第三节 幼儿行为辅导 226

考点聚焦 229

思考与实训 230

第十章 学前教育机构与家庭、社区和小学 231

第一节 学前教育机构与家庭共育 232

第二节 学前教育机构与小学的衔接 244

第三节 学前教育机构与社区合作的内容与途径 252

考点聚焦 256

思考与实训 258

参考文献 259