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第一章 小学教育管理概述 1

第一节 管理概述 2

一、对管理的基本认识 2

二、管理的概念 4

三、管理的本质 5

四、管理的二重性 5

第二节 小学教育管理概述 6

一、小学教育管理的概念 6

二、小学教育管理的特点 7

第三节 小学教育管理的研究对象和研究方法 13

一、小学教育管理的研究对象 13

二、小学教育管理的研究方法 14

第二章 小学管理体制与管理机制 21

第一节 小学管理体制概述 22

一、小学管理体制的概念与内涵 22

二、小学教育行政体制 23

第二节 小学领导体制 29

一、小学领导体制的概念 29

二、小学校长负责制 30

第三节 小学管理机制 32

一、小学管理机制的概念 32

二、小学管理机制的结构 33

第三章 小学文化管理 39

第一节 小学文化概述 41

一、小学文化的概念 41

二、小学文化的结构 43

第二节 小学文化的特点与功能 46

一、小学文化的特点 46

二、小学文化的功能 47

第三节 小学文化的建设 49

一、小学个体文化建设 49

二、小学组织文化建设 54

第四章 小学办学特色管理 59

第一节 小学办学特色概述 61

一、小学办学特色的概念 61

二、小学办学特色的特征 61

第二节 小学办学特色的前提条件 63

一、小学外部条件 63

二、小学内部条件 65

第三节 小学办学特色的途径、过程与要求 68

一、小学办学特色的途径 68

二、小学办学特色的过程 69

三、小学办学特色的要求 70

第五章 小学形象管理 73

第一节 小学形象概述 74

一、小学形象的概念 74

二、小学形象的价值 76

第二节 小学形象的构成要素与评价指标 78

一、小学形象的构成要素 78

二、小学形象的评价指标 82

第三节 小学形象的塑造 84

一、小学形象塑造的过程 84

二、小学形象塑造的原则 89

第六章 小学教师管理 94

第一节 小学教师管理概述 95

一、小学教师的角色 96

二、小学教师管理的一般流程 97

第二节 小学教师素质提升 101

一、小学教师素质的概念 102

二、小学教师应有的职业素质 102

第三节 小学教师激励 105

一、小学教师激励的概念 105

二、小学教师激励的方式 105

三、小学教师激励的原则 106

第四节 小学教师自我管理 107

一、小学教师自我管理的意义 107

二、小学教师自我管理能力的提升 108

三、小学教师自我管理的实施 109

第七章 小学生管理 112

第一节 小学生管理的目的与价值 113

一、小学生的身心特点 114

二、小学生管理的目的 116

三、小学生管理的价值 117

第二节 小学生管理的前提 118

一、树立正确的学生观 118

二、树立正确的成才观 119

三、树立正确的管理观 120

四、树立正确的家校合作观 121

第三节 小学生管理的内容 121

一、小学生学习管理 121

二、小学生品德管理 122

三、小学生习惯养成 122

四、小学生心理疏导 123

第四节 小学生管理的途径 124

一、小学生少先队管理 124

二、小学生班级管理 125

三、小学生自我管理 126

第五节 小学生管理的方法 126

一、行政管理方法 126

二、思想教育方法 127

三、激励方法 128

四、心理疏导方法 128

五、自我管理方法 129

第八章 小学德育管理 131

第一节 小学德育管理概述 133

一、小学德育管理的概念 133

二、小学德育管理的任务 133

第二节 小学德育管理的前提 135

一、提高小学德育管理者的素质 135

二、了解小学德育工作的社会背景 136

三、把握小学生的特点 137

四、掌握小学德育工作者的特点 137

第三节 小学德育资源的开发与利用 138

一、小学德育资源的内涵 138

二、小学德育资源的构成 138

三、小学德育资源的开发与利用 139

第四节 小学德育管理的实施 142

一、小学德育的计划管理 142

二、小学德育的组织管理 143

三、小学德育的制度管理 144

四、小学德育的途径管理 145

五、小学德育的内容管理 147

六、小学德育的方法管理 148

第九章 小学教学管理 150

第一节 小学教学管理概述 152

一、小学教学管理的概念 152

二、小学教学管理的意义 152

三、小学教学管理的任务 153

第二节 小学课程管理 154

一、小学课程管理的意义 154

二、小学课程管理的实施 155

三、小学校本课程的建设 158

第三节 小学教学管理的实施 160

一、小学教学质量管理 160

二、小学教学计划管理 161

三、小学教学过程管理 163

四、小学教学资源管理 165

第四节 小学教务行政管理 166

一、编班 166

二、编排课表 167

三、教学资料和教学档案的管理 167

第十章 小学班级管理 170

第一节 小学班级管理概述 171

一、小学班级管理的意义 171

二、小学班级管理的任务 172

三、小学班级管理的内容 173

第二节 小学班级文化的建设 175

一、小学班级文化的概念 175

二、小学班级文化建设的意义 175

三、小学班级文化建设的要求 175

第三节 小学班级管理中的班主任 177

一、小学班主任的角色定位 177

二、小学班主任的责任感 179

三、小学班主任的管理机智 180

第十一章 小学安全管理 183

第一节 小学安全管理概述 184

一、小学安全管理的概念 184

二、小学安全管理的意义 184

第二节 小学生伤害事故的预防与处理 185

一、小学生伤害事故的含义 185

二、小学生伤害事故的种类 186

三、小学生伤害事故的预防 188

四、小学生伤害事故的处理 192

第三节 小学突发事件的预防与处置 192

一、小学突发事件的含义 193

二、小学突发事件的种类 193

三、小学突发事件的预防 193

四、专项应急预案的实施 194

五、小学突发事件的处置 196

第十二章 小学家校合作管理 198

第一节 小学家校合作的意义 200

一、家校合作对小学生健康成长的意义 200

二、家校合作对小学教育工作的意义 201

三、家校合作对学校管理的意义 202

四、家校合作对家庭和社会的意义 202

第二节 小学家校合作的区域现状 202

一、城市小学家校合作存在的问题 203

二、农村小学家校合作存在的问题 205

第三节 小学家校合作的区域对策 206

一、城市小学家校合作的对策 206

二、农村小学家校合作的对策 207

参考文献 211