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学生发展核心素养视域下的课堂教学指南  初中地理
学生发展核心素养视域下的课堂教学指南  初中地理

学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 初中地理PDF电子书下载

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  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:黄雷主编
  • 出 版 社:长春:东北师范大学出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787568134804
  • 页数:230 页
图书介绍:从学科教学层面说,核心素养所引起的,不仅是教学内容、教学手段的变化,而且更意味着包括教学价值取向、教学设计理念以及教学结果评价等的整体转型。本丛书意在帮助一线教师梳理核心素养的基本理念及框架,明确核心素养视域下教学革新的主要目标及方向,明确促进学生核心素养发展的有效途径,帮助教师确立“为素养而教”的理念,把核心素养的培养落实到课堂教学革新,更有效地发挥学科教学的育人意义。本书是初中地理教师用书。
《学生发展核心素养视域下的课堂教学指南 初中地理》目录

绪论 核心素养基本理论与核心素养落地 1

一、核心素养的整体框架 1

二、核心素养理论的教学意义 4

三、核心素养促进课堂革新 12

专题一 基于核心素养的课堂教学设计 24

一、以核心素养立场解读教材 24

二、以核心素养视角取舍和确定教学内容 33

三、以核心素养发展为指向设定科学的教学目标 43

四、着眼于学生“学会学习”设计学习策略指导 51

专题二 基于核心素养的学生学习活动组织 61

一、基于真实情境及学生经验展开学习 61

二、开展基于任务或项目的学习 71

三、教在学中 79

四、创造积极的课堂环境 88

专题三 基于核心素养的教学模式、课型选择 98

一、消除传统教学模式、课型于核心素养培养的障碍 98

二、以核心素养基本理论革新传统教学模式与课型 108

三、探索与实践从“生本课堂”向“自本课堂”转化的教学模式 118

专题四 基于核心素养的互联网技术应用 128

一、认识“互联网+”背景下新型课堂的主要特点和教学价值 128

二、建构“互联网+”背景下新型课堂的基本要求及要避免的问题 136

三、“互联网+”背景下新型课堂的设计 146

专题五 基于核心素养的课堂学习评价 158

一、采取定性与定量相结合的综合性评价方式 158

二、运用基于生长理念的多样化学习评价策略 169

三、以形成性评价贯穿于课堂教学各个环节 179

四、运用信息技术评价学生的学习发展 190

专题六 基于核心素养的听课评课活动 199

一、准确把握听课评课的价值取向 199

二、努力实现听课评课的视角转变 208

三、突出对师生课堂学习活动的观察与分析 217

主要参考文献 228

后记 229

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