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小作家文库·金榜作文·高中三年级
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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:全国名校联合编写
  • 出 版 社:长春:吉林教育出版社
  • 出版年份:2002
  • ISBN:7538339272
  • 页数:262 页
图书介绍:本书以写作方法探究+写作方法运用+典例示范+写作训练的模块设计全书。囊括了学生不同阶段的需要掌握的写作文体。使学生实效的掌握写作技巧同时,提高写作水平。
《小作家文库·金榜作文·高中三年级》目录

文学文艺评论 1

读李白的《将进酒》 1

浅谈苏轼的词--评《水调歌头》 4

读柳永的《八声甘州》有感 7

独树一帜的易安词 10

不屈的灵魂--读《宋诗词选》 13

我特别要赞的是缪贤--读《廉颇蔺相如列传》有感 16

于细微之处见真情--评《荷花淀》的感情描写 19

浅析《荷花淀》中环境描写的作用 23

不朽的雕像--评《平凡的世界》 26

我心目中的鲁迅其人--从鲁迅的作品看鲁迅 29

我更喜欢《给六指做整形手术》 32

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》 34

我更喜欢漫画《给六指做整形手术》 36

我更喜欢漫画《截错了》 38

我更喜欢漫画《截错了》 40

我更喜欢漫画《截错了》 42

调查报告 44

中学生文学社团现状的调查 44

学生流失现象的调查报告 48

他们为什么要当“和尚” 53

急鸣的警钟--我国资源与环境的报告和沉思 56

思想评论 63

“人”字是支撑的结构 63

让世界充满爱 65

赞叹之余应深思 67

“乐于助人”与“悄悄走开”的思考 69

黄鹂·百灵·完人 71

取长补短,完善自我 73

正人必先正己 75

何必“窝里斗”? 77

给《光明日报》编辑部的信(一) 79

应用文 79

给《光明日报》编辑部的信(二) 81

给《光明日报》编辑部的信(三) 83

给××的一封信(一) 85

给××的一封信(二) 87

给××的一封信(三) 90

热爱生命 93

通知二则 96

启事二则 98

代拟电报稿(一) 100

代拟电报稿(二) 102

修改电报稿 103

《上海之夏》广播稿之一 105

《上海之夏》广播稿之二 106

永恒的“微笑” 107

读后感 107

愿良师涌现,愿芬奇辈出 109

十年树木,百年树人 112

读《毁树容易种树难》 114

毁树容易种树难 116

先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 118

爱国者行动的精神支柱 121

为国家多做贡献 124

驳论文 127

惑矣,荆轲! 127

“机遇出人才”吗! 129

老师,您太委屈了 132

论辩文 136

近墨者未必黑 136

近墨者未必黑 138

近墨者黑 140

近墨得黑 142

给材料议论文 145

理论对实践的指导作用 145

小议“理论与实践” 147

育民小学夺魁的秘密 149

理论是探索奥秘世界的“引路人” 151

命题与半命题议论文 154

树木·森林·气候--谈社会风气的改变 154

树木·森林·气候--谈人才与人才的培养问题 156

树木·森林·气候--谈我国的改革 158

树木·森林·气候--谈个人、社会、社会风气 161

树木·森林·气候--谈个人与集体、社会 163

为有源头活水来 167

蜜蜂·鹰眼·镜子 169

作文与出汗 171

积累素材是关键 173

和作文交朋友吧! 175

一题两作 179

肖像描写(一) 179

肖像描写(二) 180

爱我们的“刺玫瑰” 181

带刺的花 183

不要责备求全 185

岂能“一丑遮百俊”--谈辩证全面看问题 187

带刺的玫瑰花 190

一张漫画的说明 193

挖井(一) 194

挖井(二) 195

一幅漫画的启示 196

贵在持之以恒 198

谈“韧”的精神 200

命题记叙文 202

习惯 202

爸爸的习惯 204

棋瘾 206

太师椅与沙发 208

校园里的习惯 210

习惯 212

清流与活源 215

坚韧--我追求的品格(一) 217

坚韧--我追求的品格(二) 219

我没有…… 221

出国 225

续写记叙文 231

走出那片迷茫 231

我们打扫 233

生命的颂歌 236

梧桐树下的故事 238

纳凉夜话 240

小作文 242

圆规(一) 242

圆规(二) 244

介绍两幅漫画(一) 246

介绍两幅漫画(二) 247

寓言诗--《鸟的评说》 248

麻雀与燕子的对话 249

黄鹂与百灵的对话 250

燕子与黄鹂的对话 251

说明文 252

狗的趣谈 252

贮藏 256

文章巨子 革命先驱--参观章太炎纪念馆 259

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