引言 1
一、中学语文教师学习“古代汉语”的目的 1
二、《古代汉语》的内容和体例安排 1
词义部分 6
第一章 从形体推求字义 6
第一节 字形与字的本义 6
第二节 从字形推求字义的重要工具书《说文解字》(简称《说文》) 10
一、关于《说文》 10
二、《说文》五百四十部的排列原则 12
三、各部之内的体例安排 14
四、《说文》篆字的说解 15
1.解释字义 16
2.分析字形 17
3.关于注音 22
4.关于“阙” 23
五、关于《说文》的查检 24
附录一 许慎《说文解字叙》 24
一、从楷书偏旁推求字义的局限性 30
第三节 从楷书偏旁推求字的意义范畴 30
二、从偏旁推求字的意义范畴举例 33
1.人部及其有关的部 33
2.与人体有关的部 35
3.与房屋、都邑、地理等有关的部 44
4.有关器物等类的部 48
三、部首与异体字 51
四、形似偏旁辨误 52
1.“礻”与“衤” 52
2.“欠”与“攵” 52
3.“氵”与“冫” 53
4.“?”与“?” 53
5.“月”(肉)与“月” 54
第二章 语音和词义 55
第一节 注意语音和词义的关系 55
第二节 关于通假用法 58
一、通假用法的几种常见情况 58
1.借字为本字的声符,或借字与本字有共同声符 59
2.借字与本字之间虽无共同声符,但今天读音仍然相同或者相近 65
3.借字与本字在古代虽然同音、音近,但今天已不易看出这种语音上的联系了 68
二、关于掌握通假字的几点意见 70
1.根据古书注解 70
2.参照其他材料或结合文句上下文考察 71
3.关于通假字与古今字 72
第三节 有关通假字的一些基本音韵知识 73
一、反切 73
二、字母 75
附录二 三十六字母所代表的声母,以及它们的发音部位、发音方法表 77
附录三 三十六字母古今读音对照表 78
附录四 上古声母分类及常用字归类表 81
三、韵部 85
附录五 上古韵部十一类二十九部及常用字归部表 90
第三章 关于确切掌握词义 95
第一节 古义与今义 97
一、形同而词义全异 97
二、形同而词义似同实异 101
三、形同而词义有同有异 104
第二节 音节和词义 109
一、不要误合单音词 109
二、不要误拆连绵词 113
三、正确辨认偏义复词 115
第三节 具体词句具体分析 117
一、参照语句结构 117
二、结合上下文句内容 119
三、注意词义的历史特点 120
四、注意特殊用法 124
第四章 常用实词辨析举例 126
一、军、师、旅、兵、卒、士、徒、甲、胄、介、干、戎、乘 126
二、征、伐、侵、袭、攻、讨、诛、戮、徇、略、胜、克、败、负 132
三、步、趋、走、行、奔、赴、亡、追、逐、及、适、去、就 137
四、视、见、观、望、顾、示、察、听、闻、聪、明 142
五、告、诉、谓、说、言、语、辞、谢、让、责 148
六、操、持、执、秉、拔、举、振、拱、奉 152
七、怜、爱、体、戚、忧、恤、虑、计、谋、图、虞 156
八、罢、敝、穷、困、衰、微、给、赡、完、备、显、著 159
九、江、河、池、塘、防、山、丘、陵、阳、阴 164
十、都、邑、城、市、鄙、宫、室、屋、舍、馆、亭、阁、阶、除 168
十一、年、岁、稼、穑、饑、饥、饿、厌、饱、盗、贼、偷、窃 173
十二、斗、釜、锺、斤、钧、寻、常、度、量、权、衡 177
十三、身、躬、体、股、肱、指、踵、武、领、颈、项、脰、牙、齿 181
十四、文、字、知、识、书、籍、简、策、注、疏 185
第一章 实词用法 190
语法部分 190
第一节 名词用作状语 191
一、表示方式、状态 191
二、表示对人的态度 192
三、表示所用的工具 193
四、表示处所、时间 194
五、表示其他关系 196
第二节 有关动词用法的几个问题 198
一、其他实词用作动词 198
二、动词的使动用法 201
三、动词的意动用法 205
第三节 数量词用法 207
一、关于数量词修饰名词的问题 207
二、数词修饰动词 209
三、虚数、分数、倍数 212
第四节 代词 214
一、人称代词 215
二、指示代词 228
三、疑问代词 232
第二章 虚词用法 239
第一节 副词 239
一、几个用法上值得注意的副词 239
二、否定副词 247
三、表敬副词 249
四、两个特殊副词“相”和“见” 250
第二节 介词“以”、“于”、“为”、“与”用法 252
一、“以” 252
二、“于” 259
第三节 连词和复句 263
三、“为” 264
四、“与” 267
(一)连词 268
一、“而” 269
二、“且” 273
三、“则” 275
四、“虽”(“虽然”) 277
五、“然”(“然而”、“然则”) 278
六、“因” 281
(二)复句 283
一、并列关系 283
二、顺承关系 283
三、进层关系 284
四、因果关系 285
五、选择关系 285
六、让步关系 286
七、假设关系 287
八、转折关系 289
第四节 助词和句子语气 290
一、语气助词 290
二、特殊助词“者”、“所”用法 308
第三章 关于句法的几个问题 316
第一节 句子和句子成分 316
一、判断句问题 316
二、被动的表示法 320
三、宾语置于动词之前的几种情况 323
四、省略 327
第二节 常见的句式 330
一、“无乃……乎” 330
二、“得无……乎” 331
三、“不亦……乎” 331
四、“何以……为” 332
五、“如……何”(“奈……何”、“若……何”) 333
六、“何……之有” 333
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《东方杂志 第110册 第25卷 第一至四号 1928年1月-1928年2月》上海书店出版社编 2012
- 《清明 我们的节日》冯骥才编 2017
- 《现代水泥技术发展与应用论文集》天津水泥工业设计研究院有限公司编 2019
- 《甘肃省档案馆指南》甘肃省档案馆编 2018
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《莼江曲谱 2 中国昆曲博物馆藏稀见昆剧手抄曲谱汇编之一》郭腊梅主编;孙伊婷副主编;孙文明,孙伊婷编委;中国昆曲博物馆编 2018
- 《花时间 我的第一堂花艺课 插花基础技法篇》(日)花时间编辑部编;陈洁责编;冯莹莹译 2020
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《培生高级英语语法 练习册》培生教育 2019
- 《东方杂志 第94册 第22卷 第四至七号 1925年2月-1925年4月》上海书店出版社编 2012
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
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