二十世纪中华学案 史学卷 2PDF电子书下载
- 电子书积分:14 积分如何计算积分?
- 作 者:戴逸主编
- 出 版 社:北京:北京图书馆出版社
- 出版年份:1998
- ISBN:7501315272
- 页数:427 页
目录 1
吕振羽 25
一、中国经济发展阶段划分 29
(一)总论 29
(二)分论 32
二、史前社会拓荒探原 36
(一)神话传说所暗示的野蛮时代的社会形态 36
(二)传说中的“尧舜禹”时代——母系氏族社会 38
(三)传说中的“夏代”——父系本位的氏族社会 41
(四)血缘氏族组织到地域组织的转变 43
(五)仰韶文化与传说时代 46
(六)地下出土的远古遗存和我国原始公社制时代的历史过程 48
三、创殷代奴隶社会说 48
(一)问题的提出 48
(二)研究论纲 50
(三)殷代奴隶社会说的主要论点 52
四、确立西周封建社会论 55
(一)封建制成立的经济基础 55
(二)西周封建论的基本论点 55
(三)两周社会发展的过渡性和不平衡性 60
五、开马克思主义研究思想史先河 62
(一)关于《中国政治思想史》 62
(二)中国政治思想流变梗概 70
(三)中国历史上的“百家争鸣” 73
六 “亚细亚生产方式”探索 77
(一)30年代的认识 77
(二)40年代的回顾与批判 79
(三)古代东方奴隶制的特殊形态 82
七、中国历史“停滞论”批判 84
(一)秋泽修二的歪论 84
(二)形成中国社会发展“迟滞”的根源 86
八、通史编纂的新尝试 89
(一)编纂思想 89
(二)编纂纲目 90
(三)若干论点 94
九、民族史研究新篇章 97
(一)中国人种来源 97
(二)汉族的形成 101
(三)关于《中国民族简史》 103
(四)历史上民族关系问题 106
十、史学研究方法论 110
(一)为什么学习历史? 110
(二)如何学习历史? 111
(三)治史方法的个人体会 113
范文澜 116
(一)历史发展的动力及线索 120
一、历史理论问题探讨 120
(二)生产工具在历史上的作用 123
(三)封建社会长期延续的原因 124
(四)历史上战争的分类 127
(五)中国民族的形成及性质 128
(六)中国资本主义萌芽问题 131
(七)如何看待历史上的爱国主义 132
(八)历史评价的标准 134
二、创建中国通史新体系 134
(一)著书缘起与说明 134
(二)对旧本的检讨 137
(三)中国古代史的分期问题 139
(四)初期封建社会开始于西周 145
(五)秦汉起中国形成统一中央集权国家的原因 147
(六)《中国通史简编》目录 150
三、开近代史研究基本格局 156
(一)中国近代史的基本线索 156
(二)近代社会发展的根本矛盾 157
(三)近代史分期标准与时期划分 158
(四)《中国近代史》目录 162
(五)太平天国的意义及评价 165
(六)戊戌变法的意义 166
(七)三条路线斗争的结果——辛亥革命 167
(一)经与经学 169
四、“清算经学”的成就 169
(二)经学史的分段及其规律 170
(三)《中国经学史的演变》目录 171
(四)经的来源 172
(五)论汉代经学 173
(六)论宋学 174
(七)论明清经学 175
五、唐代佛教研究 178
(一)佛教的各宗派与研究唐代佛教的目的 178
(二)佛教是统治阶级统治的工具 180
(三)佛教的“大祸害” 182
(四)统治者、道教、儒教与佛教的斗争与相容 183
(五)论佛教及宗教 184
六、古籍的考辨与注释 187
(一)文学 187
(二)论诸子 188
(三)《水经注写景钞文》 190
七、对于古代史学的考察 191
(一)史、史官探源 191
(二)论史书之变迁 192
(三)论六经皆史 195
(一)史学的任务和作用 196
八、有关史学研究的论述 196
(二)历史研究要重视理论的指导 198
(三)历史研究要厚今薄古 199
(四)历史研究要古今中外贯通 201
(五)论史料工作 204
(六)论“文史兼通” 205
翦伯赞 207
一、历史哲学建树 211
(一)关于历史科学 213
(二)历史发展的规律性 214
(三)历史的联系性 215
(四)历史的实践性 218
(五)经济基础与上层建筑 219
(六)人民群众与领袖人物 220
(七)中国社会发展史问题 222
二、颇具特色的通史研究 224
(一)《中国史纲》第一卷:史前史殷周史 224
(二)《中国史纲》第二卷:秦汉史 229
(三)中国封建社会与农民战争 234
三、瞩目末代王朝史 239
(一)“足以资吾人今日之鉴戒”的明史研究 239
(二)其它末代王朝研究 245
四、民族史问题 251
(一)民族史考察 252
(二)民族平等与汉族的主导作用 257
(三)民族同化与民族融合 258
(四)民族战争与友好往来 259
(五)民族英雄问题 261
(六)和亲政策 262
五、传统史学批判研究 263
(一)通论中国史学与历史文献 263
(二)司马迁的史学 268
(三)刘知几的史学 271
(四)关于司马光主编《资治通鉴》 276
(一)阶级观点与历史主义 278
六、历史主义的史学思想 278
(二)阶级关系、民族关系与国际关系 280
(三)全面、发展地看历史 282
(四)历史人物评价问题 285
(五)关于打破王朝体系 288
(六)统治阶级与人民群众 290
(七)古与今的问题 292
(八)客观规律与主观能动性 293
七、史学方法问题 294
(一)怎样研究历史 295
(二)观点与材料统一 298
(三)研究与教学结合 302
(四)把考古发现应用到历史研究中 303
八、从文学作品中寻找历史真实 306
(一)是文学,同时也是史料 306
(二)从文学作品看古代社会 308
(三)以文学作品订正正史 314
侯外庐 317
一、关于生产方式理论的探讨 322
(一)缘起与方法 322
(二)社会性质是由生产方法决定的 323
(三)生产方法的意义 324
二、亚细亚生产方式与中国古代社会 327
(一)关于亚细亚生产方式 329
(二)关于马克思遗稿《前资本母义生产形态》 333
(三)氏族制的残存和家、室的意义 335
(四)“城市国家”的起源与发展 338
(五)关于“先王”问题 342
三、追踪古代思想学说 347
(一)老子研究 347
(二)孔子研究 353
(三)屈原思想 355
(四)《中国古代思想学说史》 357
(五)《中国思想通史》第一卷 359
四、近世思想学说探索 364
(一)开启近代思维活动的王夫之 365
(二)乾嘉时代的文化史学家章学诚 368
(三)反映19世纪末社会全貌的章太炎思想 371
(四)从《中国近世思想学说史》到《中国思想通史》第五卷 375
五、封建社会史论 381
(一)封建制的法典化与历史分期问题 381
(二)封建土地国有制问题 383
(三)豪族地主与庶族地主 388
(四)资本主义萌芽问题 391
(五)中国封建社会农民战争问题 394
(一)《中国思想通史》第二、三卷 397
六、中古思想史研究 397
(二)《中国思想通史》第四卷 404
(三)构成学派的体系和研究原则、方法 413
七、从文艺宝库中开拓思想史研究新领域 415
(一)汤显祖的思想 415
(二)关于《牡丹亭》 418
(三)关于《紫钗记》和《南柯记》 420
(四)关于《邯郸记》 421
八、学术研究的自我总结 422
(一)具体研究中注重的几点 422
(二)思想史的方法 425
- 《史学与红学》唐德刚著 2019
- 《刘知几和他的历史学》翦伯赞著 2019
- 《教育史学论稿》张斌贤著 2019
- 《新编历史小丛书 司马迁和他的历史学》翦伯赞 2019
- 《新史学》章清主编 2019
- 《新史学 第10卷 激辩儒教近世中国的宗教认同》曹新宇编 2019
- 《中国史学史研究入门》张越著 2019
- 《20世纪中国马克思主义史家与史学》赵庆云著 2019
- 《廊师研究文库 历史卷 第1辑 增编清朝官方史学之研究》乔治忠,李士杰 2018
- 《雅理译丛 时而艺术 史学九章》(美)伯纳德·贝林著;孙宏哲译 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《有声音乐系列图书 约翰·汤普森简易钢琴教程 4》约翰·汤普森著 2017
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017
- 《有声音乐系列图书 钢琴天天练练 4》E-M·伯纳姆(Burnam E.M.)著;钱泥译 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《西单大杂院-北京老舍文学院首届中青年作家高研班学员小说作品集》北京老舍文学院编 2019