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第一章 发展学与职业教育发展学 1

第一节 经济、社会发展与发展学 1

一、经济、社会发展及其发展的不平衡性 1

二、经济、社会发展的科学——发展学 5

三、当代发展学的基本理论 8

第二节 职业教育发展鸟瞰 11

一、世界职业教育发展概况 11

二、我国职业教育发展概况 15

三、职业教育发展的含义 19

第三节 职业教育发展的科学——职业教育发展学 20

一、职业教育发展的不平衡性 20

二、职业教育发展的性质、状态和阶段 25

三、职业教育发展学 31

第二章 职业教育发展的一般原理 38

第一节 劳动分工、职业分化与职业教育 38

一、劳动分工与职业分化 38

二、人的社会化、职业化与职业教育 43

三、劳动者的知识、能力类型与职业教育 45

第二节 人的发展、个性发展与职业教育 48

一、人的发展与个性发展 48

二、个性的重点发展与职业教育 54

三、职业教育与教育公平 57

第三节 社会历史发展与职业教育 60

一、社会历史发展与职业教育 60

二、人力资本与职业教育 64

三、职业教育发展的周期 71

第三章 职业教育发展的专业、层次结构和形式 74

第一节 职业教育的专业、层次结构和终身教育 75

一、专业结构及其选择 75

二、层次结构及其选择 80

三、职业终身教育 88

第二节 职业教育的实施和衔接形式 90

一、中等职业教育的实施形式与综合中学 90

二、高等职业教育的实施形式与社区学院 96

三、非学校教育、校企合作和多样化 99

四、职业教育实施形式的比较 102

五、职业教育的衔接形式及其比较 105

第三节 职业教育的分流形式与流量 110

一、分流的价值和依据 110

二、分流的时机及其制约因素 115

三、分流的流向和流量 117

第四章 职业教育发展的区域、学校和课程发展模式 120

第一节 职业教育的区域发展模式 120

一、区域推进的变量因素 120

二、非均衡发展与均衡发展 126

三、后发展的效应与劣势 130

第二节 职业教育的学校发展模式 132

一、外延式发展和内涵式发展 132

二、功能转移性发展和扩展性发展 135

三、资产重组和兼并办学、联合办学 137

第三节 职业教育的课程发展模式 142

一、课程发展的含义及其重要性 142

二、课程发展的原则与模式 145

三、课程发展的设计和管理 150

第五章 职业教育发展的效益、质量和规模 156

第一节 职业教育发展的效率 156

一、效率的意义与指标 156

二、目前效率状况的分析 161

三、提高效率的主要措施 163

第二节 职业教育的效益与质量 166

一、效益及其社会收益、个人收益 166

二、效益的测算与分析 170

三、效益与效率、质量 174

四、提高效益的基本措施 177

第三节 职业教育的规模与扩大规模的战略选择 180

一、规模及扩大规模的制约因素 180

二、扩大规模与提高效益的选择 182

三、扩大规模与优化专业、层次结构的选择 185

第六章 职业教育的可持续发展 189

第一节 职业教育的传统发展观和可持续发展观 189

一、规模发展观、整体发展观与可持续发展观 189

二、发展的调整与福斯特理论 194

三、高等教育大众化与教育的层次、结构转换 198

第二节 职业教育资源的合理开发与生态环境保护 201

一、职业教育可持续发展的特殊性 201

二、职业教育资源的合理开发和利用 208

三、职业教育生态环境的保护 211

第三节 职业教育的可持续发展调适 216

一、政府行为的可持续调适 216

二、学校行为的可持续调适 218

三、公众行为的可持续调适 220

第七章 职业教育发展的经济学分析 223

第一节 职业教育的准公共产品属性和服务产业属性 223

第二节 职业教育的投入和产出、成本和市场 230

一、职业教育投入的特性 230

二、职业教育生产、消费和产出的特性 233

三、职业教育的成本及其分析 236

四、职业教育运行的市场特性 240

第三节 职业教育的需求与供给 244

一、需求及其个人需求、社会需求 244

二、供给和需求、供给的有效性 253

三、职业教育供求关系的调节与平衡 255

第八章 职业教育发展的需求制约（上） 258

第一节 经济发展与职业教育 258

一、经济发展与职业教育的一般关系 258

二、所有制结构、企业制度与职业教育 264

三、产业结构转换与职业教育 266

四、技术进步与职业教育 271

五、加入WTO与职业教育 275

第二节 农业、农村经济发展与职业教育 280

一、农业发展与职业教育 281

二、农村产业结构调整与职业教育 288

三、农民职业结构变化与职业教育 291

第三节 工业化、第三产业发展与职业教育 294

一、工业化与职业教育 294

二、工业的梯度发展、结构调整与职业教育 297

三、第三产业发展与职业教育 302

第九章 职业教育发展的需求制约（中） 306

第一节 劳动就业与职业教育 306

一、职业教育对就业的促进与劳动力市场 306

二、劳动力供求对职业教育的拉动与制约 313

三、职业教育适应劳动力市场需求的调适 317

四、雇主选择与就业指导 320

第二节 职业流动与职业教育 323

一、职业流动及其必然性 323

二、职业流动对职业教育的拉动和制约 328

三、农民和城市职业流动中的职业教育 334

第三节 城市化与职业教育 339

第十章 职业教育发展的需求制约（下） 346

第一节 教育发展与职业教育 346

一、教育发展对职业教育发展的影响 346

二、职业教育发展对教育发展的影响 350

三、教育改革和发展中的职业教育 352

第二节 社会分层、社会流动与职业教育 354

一、社会分层、流动及我国目前的分层与流动 354

二、社会分层、流动与教育的“筛选”功能 359

三、社会分层、流动中的职业教育调适 364

第三节 政治发展、价值观念、职业声望与职业教育 367

一、政治发展与职业教育 367

二、价值观念与职业教育 369

三、职业声望与职业教育 373

第十一章 职业教育发展的体制创新 379

第一节 发展职业教育发展的主体及其行为制约 379

一、政府的主体地位及其行为制约 379

二、企业的主体地位及其行为制约 385

三、个人的主体地位及其行为制约 391

第二节 职业教育的办学和管理体制创新 395

一、发展职业教育的角色定位 396

二、职业教育统筹和管理体制创新 402

三、职业学校所有制结构调整 407

第三节 调整政府、企业与职业学校的关系 410

一、明确职业学校的市场主体地位 410

二、界定政府、企业与学校的关系 412

三、提高政府的职业教育管理效率 414

第十二章 职业教育发展的资源配置 415

第一节 职业教育发展的经费配置 415

一、经费配置的特殊性与投资体制 415

二、职业教育现行投资体制及其评价 419

三、实行保护性经费配置的政策调整 426

第二节 职业教育的师资配置 428

一、职业教育师资的培养与配置 428

二、教师流动与教师劳动力市场 432

三、优化师资配置的调节机制选择 437

第三节 职业教育发展的生源配置 439

一、生源配置的特殊性与国民的教育分流意愿 439

二、人对职业、教育的选择与职业、教育对人的选择 444

三、人的职业、教育匹配与职业指导 448

四、教育分流与招生制度改革 451

第十三章 职业教育发展的调节 454

第一节 职业教育发展的变量与调节 454

一、职业教育发展的变量 454

二、职业教育发展的状态 458

三、职业教育发展的不确定性和调节 462

第二节 职业教育发展的市场失灵与政府调节 466

一、市场失灵与政府调节的必要性 466

二、政府调节的目标、内容和手段 469

三、职业教育发展的产业政策 477

第三节 职业教育发展的政府失灵与市场调节 480

一、政府失灵与市场调节的必要性 480

二、市场调节的内容、方式与手段 483

三、市场调节与遵循教育规律 486

第十四章 职业教育发展的制度创新 489

第一节 完善职业学校教育制度 490

第二节 改革劳动就业制度 498

一、建立统一而开放的劳动力市场 498

二、完善和大力推进职业资格证书制度 402

三、完善和宏观调控劳动力市场 508

第三节 改革职业学校管理制度 513

一、改革职业学校办学评价制度 513

二、实行责任和竞争办学制度 516

三、建立效率优先的分配制度 519

主要参考文献 523

后记 526