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序言 1

Ⅰ．导论 3

一、大学铸魂工程的地位和作用 3

（一）大学铸魂工程的概念与研究对象 3

（二）新形势下大学铸魂工程的战略地位和作用 5

（三）大学铸魂工程的目标和任务 9

二、大学铸魂工程的基本队伍 13

（一）政工干部队伍 13

（二）教师队伍 17

（三）管理干部队伍 20

（四）后勤服务队伍 23

（五）学生干部队伍 26

（六）校外兼职德育教师队伍 29

三、大学铸魂工程的基本规律、方针和原则 33

（一）大学铸魂工程的基本规律 33

（二）大学铸魂工程的基本方针 37

（三）大学铸魂工程的基本原则 41

Ⅱ．传道篇 49

一、传道与铸魂 49

（一）传道的科学含义 49

（二）传道在铸魂工程中的地位和作用 53

（三）传道的目的和任务 60

二、传道的内容、形式和方法 67

（一）丰富多彩的传道内容 67

（二）灵活多样的传道形式 77

（三）适合青年学生特点的传道方法 81

三、传道的主要渠道和途径 85

（一）“两课”教学 85

（二）教书育人、管理育人和服务育人 88

（三）政治学习和党、团、学生会组织活动 90

（四）日常性思想教育和文明行为的培养 94

（五）校园文化活动 95

（一）宣讲的艺术 99

四、传道艺术 99

（二）启发诱导的艺术 102

（三）奖惩褒贬的艺术 106

（四）个别谈话的艺术 111

（五）民主和谐的自我教育艺术 115

五、中国传统的传道述略 118

（一）中国传道溯源 118

（二）中国古代思想家传道述略 119

（三）中国近现代思想家传道述略 126

（四）正确贯彻“古为今用”的方针 129

六、国外高等学校传道大观 131

（一）社会主义国家传道概览 131

（二）资本主义国家传道概览 144

（三）科学对待外国的传道经验 156

Ⅲ．授业篇 163

一、授业与铸魂 163

（一）授业的含义 164

（二）授业在铸魂工程中的地位和作用 167

（三）在新形势下增强授业育人意识 171

二、授业育人的原则 177

（一）专业知识和思想教育相结合的原则 177

（二）为人师表，身教重于言教的原则 181

（三）民主平等，教学相长的原则 186

三、授业育人的方法 192

（一）灌输教育与疏导教育相结合的方法 193

（二）正面教育与反面教育相结合的方法 199

（三）说理教育与典型示范相结合的方法 204

四、授业育人的渠道和途径 210

（一）文学与育德 210

（二）中国现代文学的授业育人 229

（三）地理学科的授业育人 235

（四）历史学科的授业育人 241

（五）物理学科的授业育人 248

（六）化学学科的授业育人 253

（七）经济学科的授业育人 261

（八）法律学科的授业育人 263

（九）外语学科的授业育人 271

（十）民族声乐学科的授业育人 275

（十一）美术学科的授业育人 279

（十二）体育学科的授业育人 282

（十三）工艺美术专业的授业育人 287

（十四）寓思想教育于建筑工程专业教学之中 290

（十五）认真搞好哲学教学，注重转变学生思想 292

（十六）计算机学科的授业育人 298

（十七）心理学学科的授业育人 302

（十八）中国革命史课的授业育人 308

（十九）国际政治学科的授业育人 312

（二十）逻辑学科的授业育人 315

（二十一）生物学科的授业育人 318

（二十二）伦理学科的授业育人 321

（二十三）公共关系学科的授业育人 324

（一）解惑的含义 333

Ⅳ．解惑篇 333

一、解惑与铸魂 333

（二）解惑在铸魂工程中的地位和作用 335

（三）解惑的目的和原则 344

二、社会现实与当前困惑 348

（一）社会主义运动的曲折发展 348

（二）中国面临的机遇和挑战 354

（三）改革开放与中西方文化交流 358

（四）市场经济对传统观念的冲击 361

（五）西方社会文化对青年学生的影响 365

三、解惑的基本内容 370

（一）社会主义与资本主义 370

（二）社会主义与市场经济 374

（三）市场经济与人生价值 377

（四）个人主义与集体主义 380

（五）物质利益与拜金主义 383

（六）享乐主义与艰苦奋斗 386

（七）个人幸福与社会贡献 389

（八）个人权利与社会义务 391

（九）个人自由与组织纪律 394

（十）个性解放与民族尊严 397

（十一）自我设计与社会需要 400

（十二）一专多能与时代要求 404

（十三）德才兼备与择业就业 406

（十四）友谊、恋爱与伦理道德 408

（十五）现实利益与远大理想 412

Ⅴ．躬行篇 419

一、躬行与铸魂 419

（一）躬行的含义 419

（二）躬行在铸魂工程中的地位和作用 420

（三）躬行的目的和意义 422

二、躬行的理论基础 424

（一）中国古代、近代、现代思想家关于躬行的论述 424

（二）马克思主义躬行观 426

（三）躬行典范的启示 427

三、躬行的基本原则 430

（一）实事求是、讲究实效的原则 430

（二）发挥优势、扬长避短的原则 436

（三）受教育与做贡献相结合的原则 441

四、躬行的形式和途径 447

（一）大型社会活动 447

（二）党团组织活动 450

（三）社会实践活动 454

（四）校园文化活动 461

（五）学生社团活动 465

（六）军事训练 469

（七）勤工助学活动 471

（八）迎新系列活动 474

（九）毕业生告别母校系列活动 477

后记 480