乐以和同 东周之前的乐思想研究PDF电子书下载

第1章　导言 1

1.1 东周之前的乐：关于本书的研究意义 1

1.1.1　关于“礼坏乐崩”与“礼崩乐坏”之说 1

1.1.2　“乐崩”：宗法秩序的解体与人文精神的弘扬 4

1.1.3　东周之前的乐：诸子乐思想的文化资源 7

1.2　有关东周之前的材料：本书资料的选择 10

1.3 “双重证据法”：本书研究之主要方法 13

1.4　关于本书的结构 16

第2章　“通神明”：从巫术性到人文性 19

2.1 “八音克谐，神人以和”：通神的工具 20

2.1.1　来自文字学家的考察 20

2.1.2　原始社会生活与思维方式的分析 23

2.1.3　文献记载与考古发现 27

2.1.4　“神人以和”：原始乐作为通神工具的终极目标及思想意义 32

2.2 《桑林》：由祭祀求雨乐舞所见殷人的“帝”观念 33

2.2.1　雩舞：甲骨文中的祭祀求雨乐舞 35

2.2.2　由祭祀求雨乐舞所见殷人的“帝”观念 39

2.3 以德配天：祭祀诗乐中周人与帝相通的现实路径 43

2.3.1　分乐而序之：周人祀神的礼制化 44

2.3.2　以德配天：祭祀诗乐中周人与帝相通的现实路径 45

2.4 小结 50

第3章　“心和欲得则乐”：纵情与节乐 51

3.1　原始乐：个体情感的宣泄与提升 51

3.1.1　生理快感的宣泄 51

3.1.2　个性情感的表达 53

3.1.3　情感的提升 55

3.2　乐者，乐也：个体精神愉悦的追求 57

3.2.1　个体精神情感的表达 57

3.2.2　个体追求精神愉悦的客体 60

3.2.3　个体追求精神愉悦的陷阱 63

3.3 乐者，所以道（导）乐也：西周礼制下的节乐 65

3.4 小结 69

第4章　“广博易良”：乐之教 71

4.1　歌《南风》之诗：舜时代的乐教 74

4.2　万舞：夏商乐教对乐舞的理解 79

4.3 由“艺”而“道”：西周礼的传承与传播 82

4.3.1　“数”教与乐教 84

4.3.2　“艺”教：理解“乐”之符号意义的基础 86

4.3.3　由“艺”而“道”：“礼”的传承与传播 93

4.4 小结 101

第5章　“物度轨则，壹禀于六律”：乐律与法 102

5.1　吹律：战时的占卜 102

5.1.1　由先秦卜筮之风及甲骨文、《周易》之共同特征来分析 103

5.1.2　由“师”之义及“乐师”之功能来分析 105

5.1.3　历史上思想家的分析 108

5.2　从“律”到“法” 111

5.2.1　战争中的“律法” 112

5.2.2　乐律与度、量、衡 115

5.2.3　乐律与历法 117

5.3 小结 121

第6章　“政教平而乐音和”：音乐与政治 123

6.1　“尽美”与“尽善”：乐舞与政治 124

6.1.1　“尽美”与“尽善”：乐舞的政治诠释 124

6.1.2　由文献中的《韶》乐看舜的治国之道及孔子的政治理想 128

6.1.3　《大武》乐：政治权力的象征 142

6.2 乐官与政治 148

6.2.1　乐官机构：作为政治制度的存在 148

6.2.2　乐官的政治职能 151

6.3　乐的礼制化 156

6.3.1　乐礼制化的背景分析 156

6.3.2　乐礼制化的制度表现 166

6.3.3　乐礼制化的物化表现 172

6.4 小结 183

第7章　“礼坏乐崩”：乐在东周的传承与反省 186

7.1 个体愉悦情感追求的再度兴起 186

7.2　非乐：对纵乐的否定 188

7.3 《咸池》：庄子对天乐的描述 192

7.4 “郁郁乎文哉！吾从周”：儒家乐的现实归旨 197

7.4.1　情与教：儒家乐教的理论诠释 198

7.4.2　乐和：乐治的理论基础 201

7.4.3　乐治：乐的现实归旨 204

参考文献 207

后记 217