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第一章　概论 8

第一节　思想政治教育学的内涵 8

一、思想政治教育范畴的确立 8

二、思想政治教育的内涵 9

三、思想政治教育学的涵义 12

第二节　思想政治教育学研究的对象 14

一、思想政治教育学研究的对象 15

二、思想政治教育学同其他学科的关系 18

三、思想政治教育学的特征 20

第三节　思想政治教育学研究的目的和任务 22

一、研究学习思想政治教育学的目的 22

二、思想政治教育学研究的任务 23

一、唯物辩证的方法 25

第四节　思想政治教育学的研究方法 25

二、阶级分析的方法 26

三、科学实验的方法 26

四、系统的方法 27

第二章　思想政治教育理论的历史沿革 29

第一节　马克思主义产生以前思想政治教育理论的形成和发展 29

一、原始社会中萌芽状态的思想教育 29

二、中国思想政治教育理论的形成和发展 30

三、西方思想政治教育理论的形成和发展 35

第二节　马克思和恩格斯对思想政治教育理论的贡献 37

一、科学的思想政治教育学理论基础的奠定 37

二、马克思和恩格斯提出了思想政治教育的根本任务 38

三、思想政治教育的目标在于培养全面发展的一代新人 39

一、列宁明确提出了思想政治工作的任务 40

第三节　列宁对思想政治教育理论的发展 40

四、积极开展思想政治教育的实践活动 40

二、列宁提出要进行防止资本主义复辟的教育 41

三、列宁论证了加强思想政治教育的必要性 41

第四节 毛泽东和邓小平对思想政治教育理论的继承和发展 42

一、毛泽东对思想政治教育理论的发展 42

二、邓小平关于思想政治教育的论述 44

第三章　思想政治教育的本质、功能和社会作用 46

第一节　思想政治教育的本质 46

一、思想政治教育受社会生产方式的制约 46

二、思想政治教育是由经济基础直接决定的 47

三、在阶级社会中，思想政治教育具有强烈的阶级性 47

第二节　思想政治教育的功能 49

一、导航的功能 49

二、认识的功能 52

三、保障的功能 54

四、育人的功能 55

第三节　思想政治教育的社会作用 56

一、思想政治教育是为一定阶级的经济利益和政治统治服务的 56

二、思想政治教育社会作用的性质 57

三、思想政治教育社会作用的复杂性 57

四、弄清思想政治教育的本质、功能和社会作用的意义 58

第四章　思想政治教育的战略地位 60

第一节　思想政治教育的战略地位 60

一、思想政治教育是实现阶级统治强有力的武器 60

二、无产阶级思想政治教育的战略地位 61

第二节 思想政治教育在社会主义经济建设中的重要地位 63

一、思想政治教育是实现我国现代化的根本保证 63

二、思想政治教育能保证我国经济建设的社会主义方向 64

三、思想政治教育为社会主义经济建设提供精神动力 65

第三节 思想政治教育在社会主义精神文明建设中的重要地位 66

一、思想政治教育能确保精神文明的无产阶级性质 66

二、思想政治教育是实现社会主义精神文明建设的中心环节 67

三、思想政治教育能够有效地抵制腐朽思想的侵蚀 68

第四节　思想政治教育在培养和造就一代新人中的地位 69

一、思想政治教育是培养社会主义一代新人的重要途径 69

二、加强思想政治教育能培养全面发展的一代新人 70

第五章　思想政治教育学的基本规律 72

第一节　理论界的争论 72

第二节 思想政治教育必须同社会经济关系发展相适应的规律 75

一、思想政治教育是由社会经济关系决定的 76

二、思想政治教育对经济关系具有能动的反作用 78

三、思想政治教育同经济关系的矛盾运动 80

四、研究思想政治教育必须同社会经济关系发展相适应的规律的重要意义 81

第三节　教育者同被教育者相互作用的规律 82

一、思想政治教育者和被教育者 82

二、思想政治教育者和被教育者的关系 83

三、思想政治教育者和被教育者之间的辩证运动 85

四、研究教育者同被教育者相互作用规律的意义 86

第四节　思想政治教育螺旋式上升规律 87

一、思想政治教育的发展是螺旋式的上升运动 87

二、人的思想政治发展是螺旋式的上升运动 89

三、掌握思想政治教育螺旋式上升规律原理的意义 91

第六章　思想政治教育学的基本范畴 93

第一节　学术界的争论 93

一、思想的内涵 95

第二节　思想与政治 95

二、政治的内涵 96

三、“思想”、“政治”的作用 97

第三节　教育 98

一、思想政治“教育”范畴的内涵 98

二、教育在思想政治教育中的重要作用 99

第四节　调节 100

一、思想政治教育调节范畴的内涵 100

二、调节的内容 101

三、调节的作用 102

第五节　灌输 103

一、灌输范畴的提出 103

二、灌输的涵义 104

三、灌输的作用 105

一、疏导的涵义 106

第六节　疏导 106

二、如何疏导 107

三、疏导的作用 108

第七节　激励 108

一、激励的涵义 109

二、激励的形式 109

三、激励的作用 110

第七章　思想政治教育与环境 112

第一节　思想政治教育的环境 112

一、思想政治教育环境的内涵 112

二、思想政治教育环境的特点 113

三、环境在思想政治教育中的作用 114

四、研究思想政治教育环境的意义 115

二、思想政治教育反作用于环境，环境是由人来改变的 116

第二节　思想政治教育与环境的关系 116

一、环境制约着思想政治教育 116

三、思想政治教育同环境的辩证关系 117

第三节　优化环境，积极开展思想政治教育 118

一、优化家庭环境，积极开展思想政治教育 119

二、优化校园环境，培养一代新人 120

三、优化工作单位环境，培养德才兼备的优秀人才 122

四、净化社区环境，树立文明新风 123

第四节　思想政治教育环境的优化 124

一、思想政治教育环境优化的原则 125

二、思想政治教育环境优化的标准 126

三、思想政治教育环境优化的途径和方法 127

第一节　世界观和人生观教育 130

一、世界观教育 130

第八章　思想政治教育的基本内容 130

二、人生观教育 132

第二节　政治观与民主法制教育 133

一、政治观教育 134

二、民主法制教育 137

第三节　价值观与道德观教育 138

一、价值观教育 138

二、道德观教育 141

第九章　思想政治教育的目标 149

第一节　思想政治教育目标的依据 149

一、马克思主义的理论依据：人的全面发展 150

二、当代中国的现实依据：全面建设小康社会 151

第二节　思想政治教育目标的类型 153

一、社会目标、群体目标与个体目标 153

二、人格目标与即时目标 154

第三节　当代中国思想政治教育的目标 156

一、社会目标：社会主义政治文明 156

二、个体目标：社会主义公民人格 159

三、目标的实现：革除反目标因素 162

第十章　思想政治教育者 165

第一节　思想政治教育者和思想政治教育的工作特点 165

一、思想政治教育者的特点 166

二、思想政治教育的工作特点 167

三、认识思想政治教育工作特点的意义 168

第二节　思想政治教育者的素质要求 169

一、政治素质 169

二、思想素质 170

四、专业素质 171

三、道德素质 171

五、能力素质 172

六、心理素质 174

第三节　思想政治教育者的素质培养 175

一、加强思想政治教育者的培训 175

二、增进思想政治教育者的交流 176

三、引导思想政治教育者自我提高 177

第十一章　思想政治教育的对象 179

第一节　正确认识思想政治教育的对象 179

一、思想政治教育对象的内涵和特点 179

二、正确认识思想政治教育对象的意义 180

三、正确认识思想政治教育对象的基本方法 181

第二节　思想政治教育的基本对象 182

一、加强对工人阶级的思想政治教育 182

二、加强对农民阶级的思想政治教育 183

三、加强对军人的思想政治教育 184

四、加强对个体工商户、私营企业主的教育 185

第三节　思想政治教育的主要对象 186

一、青年思想政治教育的战略意义 186

二、青年的特点 188

三、如何加强青年的思想政治教育 189

第四节　思想政治教育的重点对象 190

一、严重的问题是教育干部的问题 191

二、干部应具备的基本素质 192

三、如何加强干部的思想政治教育 194

第十二章　思想政治教育的方法 196

第一节　思想政治教育方法的特性、作用和层次结构 196

一、思想政治教育方法的特性 196

二、思想政治教育方法的作用 197

三、思想政治教育方法的层次结构 198

第二节　思想政治教育的原则指导性方法 199

一、实事求是的方法 199

二、平等待人的方法 202

三、分层次教育的方法 203

四、积极引导的方法 205

第三节　思想政治教育的实施途径性方法 206

一、理论教育方法 206

二、实践教育方法 208

三、传播教育方法 209

四、自我教育方法 212

第四节　思想政治教育的基础性方法 213

一、精神鼓励与物质利益结合方法 213

二、言教与身教结合方法 215

三、典型教育方法 216

第十三章　思想政治教育的评估 218

第一节　思想政治教育评估的涵义、特点和意义 218

一、思想政治教育评估的涵义 218

二、思想政治教育评估的特点 218

三、思想政治教育评估的意义 219

第二节　思想政治教育评估的原则、内容和标准 220

一、思想政治教育评估的原则 220

二、思想政治教育评估的内容 222

三、思想政治教育评估的标准 224

第三节　思想政治教育评估的途径和方法 226

一、思想政治教育评估的途径 226

二、思想政治教育评估的方法 228

一、思想政治教育领导的内涵 232

第十四章　思想政治教育的领导和管理 232

第一节　思想政治教育的领导 232

二、新时期思想政治教育的领导工作面临的挑战 233

三、新时期加强和改善党对思想政治教育领导的措施 235

第二节　思想政治教育的管理 237

一、思想政治教育管理的内涵 237

二、思想政治教育管理的基本内容 238

三、新时期思想政治教育管理的模式 241

第三节　建立科学化的思想政治教育领导与管理体制 244

一、建立科学化的思想政治教育领导与管理体制的必要性 244

二、党的思想政治教育领导与管理体制的创立 244

三、新时期科学化的思想政治教育领导与管理体制的发展 246

后记 249