文学理论教程 修订2版PDF电子书下载
- 电子书积分:13 积分如何计算积分?
- 作 者:童庆炳主编
- 出 版 社:北京:高等教育出版社
- 出版年份:2004
- ISBN:7040122790
- 页数:388 页
目录 3
第一编 导论 3
第一章 文学理论的性质和形态 3
第一节 文学理论的性质 3
一、文学理论的学科归属 3
二、文学理论应有的品格 7
第二节 文学理论的形态 9
一、文学理论形态多样化的依据 9
二、文学理论的基本形态 10
第二章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设 14
第一节 马克思主义文学理论的基石 14
一、文学活动论 15
二、文学反映论 16
三、艺术生产论 17
四、文学审美意识形态论 18
五、艺术交往论 19
第二节 中国当代的文学理论建设 20
一、以马克思主义作为理论指南 21
二、中国特色 22
三、当代性 23
第二编 文学活动 29
第三章 文学作为活动 29
第一节 活动与文学活动 29
一、人类活动的性质 29
二、生活活动的美学意义 31
三、文学活动的地位 34
第二节 文学活动的构成 35
一、世界和作者 36
二、作品 37
三、读者 39
第三节 文学活动的发生与发展 42
一、文学活动的发生 42
二、文学活动的发展 45
第四章 文学活动的审美意识形态属性 49
第一节 文学的含义 49
一、文学的文化含义 49
二、文学的审美含义 51
三、文学的通行含义 53
四、文学与非文学 54
一、文学作为一般意识形态 57
第二节 文学的审美意识形态属性 57
二、文学作为审美意识形态 58
三、文学的审美意识形态属性的表现 61
第三节 文学的话语蕴藉属性 68
一、文学与话语 68
二、文学与话语蕴藉 71
三、话语蕴藉的典范形态 74
第五章 社会主义时期的文学活动 77
第一节 社会主义时期文学活动的基本属性 77
一、社会主义的意识形态性 77
二、社会主义时期文学活动的主导性、层次性、多样性 80
第二节 社会主义时期文学活动的价值取向 82
一、社会主义时期文学活动的主要价值取向 83
二、雅与俗:“阳春白雪”与“下里巴人”的统一 84
三、按照“美的规律”创造艺术珍品 85
四、作家、艺术家与新时代的人民群众相结合 87
第三节 社会主义时期文学活动的发展 89
一、继承与革新:弘扬本民族的优秀文化传统 89
二、借鉴与创造:民族文学与世界文学的沟通 92
三、百花齐放,推陈出新,发展社会主义新文学 94
第三编 文学创造 99
第六章 文学创造作为特殊的精神生产 99
第一节 文学创造作为特殊的生产 99
一、精神生产与物质生产 99
二、文学创造与其他精神生产的区别 104
一、文学创造的客体 106
第二节 文学创造的主体与客体 106
二、文学创造的主体 115
第三节 文学创造的主客体关系 120
一、文学创造中主客体关系的特点 120
二、文学创造中主客体的双向运动 122
第七章 文学创造过程 125
第一节 文学创造的发生阶段 125
一、材料(信息)储备的主体性特征 125
二、艺术发现 129
三、创作动机 130
第二节 文学创造的构思阶段 132
一、艺术构思及其心理机制 132
二、构思方式 142
一、“形之于心”到“形之于手” 146
第三节 文学创造的物化阶段 146
二、语词提炼与技巧运用 149
三、即兴与推敲 151
第八章 文学创造的审美价值追求 154
第一节 艺术真实 154
一、认识与艺术真实 154
二、艺术真实的主要特征 156
三、艺术概括 161
第二节 情感评价 165
一、情感评价的文学意义 165
二、情感评价作为“诗意的裁判” 166
三、人文关怀与历史理性 170
一、文学与艺术形式 174
第三节 形式创造 174
二、形式创造的基本内涵 176
三、形式美问题 179
第四编 文学作品 185
第九章 文学作品的类型和体裁 185
第一节 文学作品的类型 185
一、现实型文学 186
二、理想型文学 187
三、象征型文学 189
四、文学类型的发展演变 191
第二节 文学作品的基本体裁 197
一、诗 197
二、小说 199
三、剧本 200
四、散文与报告文学 202
第十章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态 206
第一节 文学作品的文本层次 206
一、文学作品的文本层次问题 206
二、文学作品的文本层次 207
第二节 文学典型 214
一、典型论的发展 214
二、文学典型的美学特征 215
三、典型环境中的典型人物 220
第三节 意境 223
一、意境概念的形成及界定 223
二、文学意境的特征 224
三、意境的分类 229
一、观念意象及其高级形态审美意象 230
第四节 文学意象 230
二、审美意象的基本特征 232
三、审美意象的分类 236
第十一章 叙事性作品 238
第一节 叙事界定 238
一、叙事理论与叙事学 238
二、叙事的涵义与特征 239
三、叙事与审美意识形态本质 241
四、叙事的构成 242
第二节 叙述内容 243
一、故事 243
二、结构 248
三、行动 251
一、文本时间与故事时间 252
第三节 叙述话语 252
二、视角 256
第四节 叙述动作 257
一、叙述者与作者 258
二、叙述者与声音 258
三、叙述者与接受者 260
第十二章 抒情性作品 262
第一节 抒情界定 262
一、抒情与抒情性作品 262
二、抒情与现实 264
三、抒情中的自我与社会 265
四、抒情与宣泄 267
一、抒情内容与抒情话语 269
第二节 抒情性作品的构成 269
二、抒情性作品的结构 271
第三节 抒情方式 277
一、抒情话语的修辞方式 277
二、抒情角色 280
第十三章 文学风格 283
第一节 风格的诸种观念和理论 283
一、风格是独特的言语形式 283
二、风格是作家的创作个性在作品中的自然流露 284
三、风格是主体与对象、内容与形式相契合时呈现的特色 285
四、风格是读者辨认出的一个格调 286
第二节 风格的定义和内涵 286
一、创作个性是文学风格形成的内在根据 287
二、主体与对象的和谐统一是风格存在的基本条件 289
三、文体特色和言语组织是风格呈现的外部特征 290
第三节 文学风格的类型与价值 293
一、风格类型的划分 293
二、文学风格的审美价值 296
第四节 文学风格与文化 297
一、文学风格与时代文化 297
二、文学风格与民族文化 298
三、文学风格与地域文化 300
四、文学风格与流派文化 301
第五编 文学消费与接受 307
第十四章 文学消费与接受的性质 307
第一节 文学消费与一般消费 307
一、文学生产、传播与消费 308
二、文学消费的二重性 311
三、文学消费与文学的审美意识形态性 314
四、文学消费与文学接受 317
第二节 文学接受的文化属性 320
一、文学接受作为审美活动 321
二、文学接受作为认识活动 323
三、文学接受作为文化价值阐释活动 325
四、文学接受作为交流活动 327
第十五章 文学接受过程 332
第一节 文学接受的发生 332
一、期待视野 332
二、接受动机 335
三、接受心境 336
四、从隐含的读者到读者阅读 337
第二节 文学接受的发展 339
一、填空、对话与兴味 340
二、还原与异变 341
三、理解与误解 344
四、期待遇挫与艺术魅力 346
第三节 文学接受的高潮 347
一、共鸣 347
二、净化 349
三、领悟 351
四、延留 352
第十六章 文学批评 354
第一节 文学批评的价值取向 354
一、文学批评的界定 354
二、马克思主义的文学批评及其标准 358
第二节 文学批评的模式 363
一、传统批评模式 364
二、现代批评模式 368
第三节 文学批评的实践 374
一、了解对象 375
二、选点切入 376
三、确定要旨 377
四、布局安排 378
五、力求创见 379
初版后记 382
修订版后记 383
修订二版后记 385
知识点索引 387
- 《SQL与关系数据库理论》(美)戴特(C.J.Date) 2019
- 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
- 《中国铁路人 第三届现实主义网络文学征文大赛一等奖》恒传录著 2019
- 《情报学 服务国家安全与发展的现代情报理论》赵冰峰著 2018
- 《英汉翻译理论的多维阐释及应用剖析》常瑞娟著 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《党员干部理论学习培训教材 理论热点问题党员干部学习辅导》(中国)胡磊 2018
- 《名医教你练走颈肩腰腿痛》许学猛 2018
- 《虚拟流域环境理论技术研究与应用》冶运涛蒋云钟梁犁丽曹引等编著 2019
- 《魏晋南北朝隋唐文学研究论稿》雷恩海主编 2018
- 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《高等数学试题与详解》西安电子科技大学高等数学教学团队 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018