高等教育科学发展要论PDF电子书下载

第一章 党的指导思想与时俱进——高等教育科学发展的理论指南 1

第一节 党对发展我国高等教育的战略决策 1

一 “拨乱反正”推动我国高等教育实现历史性重要转折 2

二 “三个代表”重要思想指导高等教育实现历史性跨越 5

三 科学发展观引领高等教育持续健康发展 12

第二节 当前我国高等教育科学发展的重大战略部署 20

一 强化教育优先发展的战略地位 21

二 建设人力资源强国 28

三 办好人民满意的高等教育 33

第二章 人的全面发展——高等教育科学发展的基本目标 39

第一节 马克思主义理论体系中人的全面发展的理论 39

一 马克思关于“人的全面发展”学说 40

二 党的领导人关于“人的全面发展”的思想 42

第二节 高等教育与人的全面发展 45

一 大学在实现人的全面发展中的作用 45

二 当前高等教育在人的全面发展过程中所面临的问题 50

三 发展高等教育，推进人的全面发展 53

第三节 人的精神培养是人的全面发展的有效途径 56

一 科学精神与人的全面发展 56

二 人文精神与人的全面发展 64

三 民族精神与人的全面发展 71

第三章 素质教育——高等教育科学发展的重要任务 80

第一节 素质教育的理念 80

一 素质教育的提出 81

二 素质教育的意义 83

第二节 素质教育的作用 90

一 素质教育推动中国特色社会主义教育事业 91

二 素质教育适应历史任务的新要求 92

三 素质教育促进我国传统教育思想的转变 93

第三节 素质教育的现实状况 96

一 素质教育科学内涵和要求的把握 96

二 素质教育认识和工作上的误区 97

三 素质教育在实践中遇到的难题 99

第四节 实施素质教育的原则要求 103

一 坚持以人为本 103

二 坚持先进文化的前进方向 105

三 坚持实事求是 106

四 坚持培养高素质的教师队伍 107

五 坚持营造良好的政策环境 109

第五节 素质教育的体制和机制建设 111

一 健全领导机制 112

二 完善运行机制 113

三 构建评价机制 114

四 建立协调机制 116

五 创新教育体制 117

六 改进投资机制 118

七 强化制约机制 119

八 重视动力机制 120

九 改革招生体制 121

十 优化用人机制 122

第四章 和谐校园——高等教育科学发展的良好环境 125

第一节 构建和谐校园的主要内容 125

一 学校发展目标与社会发展要求的和谐 126

二 培育大学精神与弘扬时代精神的和谐 127

三 文化整合与文化创新的和谐 128

四 依法治校与以德治校的和谐 129

五 把握理论导向与提倡学术自由的和谐 131

第二节 构建和谐校园需要包容精神 132

一 以管理包容创建和谐的管理环境 133

二 以思想包容塑造和谐的思想环境 134

三 以文化包容培育和谐的文化环境 135

四 以人际包容组建和谐的人际环境 136

五 以学术包容发展和谐的学术环境 137

第三节 构建和谐校园提倡以德治校 138

一 以德治校与以德治国的关系 138

二 以德治校是实现人才培养目标的重要举措 140

三 加强思想道德建设，探索以德治校的方法和途径 141

第四节 构建和谐校园倡导大学精神 144

一 大学精神的内涵及功能 144

二 大学精神的历史嬗变 149

三 培育当代中国的大学精神 153

第五章 创新发展——高等教育科学发展的有效途径 159

第一节 高等教育科学发展需要改革创新 159

一 改革创新的历史必然 160

二 改革创新的理论地位 162

三 改革创新要求教育创新 170

四 提升高等学校核心竞争力推动高等教育创新发展 181

第二节 高等教育科学发展中的人才创新 187

一 树立科学的人才观 188

二 加强对高等学校人才工作的领导 192

三 完善和创新高等学校科技人才激励机制 193

四 加强以“双高”人才为重点的人才队伍建设 195

五 营造有利于人才辈出的高等学校环境 197

第三节 高等教育科学发展中的机制创新 200

一 创新思想观念指导正确行动 200

二 创新竞争机制提升教师素质 201

三 创新教育方式提高学生素质 202

四 创新科研机制形成特色成果 203

第四节 高等教育科学发展中的制度创新 205

一 当前学术界对现代大学制度的研究 206

二 在中国建立现代大学制度的重大意义 212

三 对建设现代大学制度的思考 214

第六章 繁荣发展哲学社会科学——高等教育科学发展的重要一翼 222

第一节 繁荣发展哲学社会科学的战略意义 222

一 繁荣发展哲学社会科学的重要性 223

二 哲学社会科学对于改造主观世界和客观世界的重要作用 225

三 实施科教兴国战略，必须繁荣发展哲学社会科学 225

第二节 哲学社会科学的指导思想和研究方向 226

一 坚持以马克思主义为指导 226

二 坚持以为人民服务为宗旨 227

三 坚持体现中国特色、中国风格、中国气派 227

四 坚持科学的发展方向 228

第三节 哲学社会科学工作者承担的历史责任 229

一 哲学社会科学工作者的历史使命 230

二 高等学校哲学社会科学工作者的具体任务 231

第四节 繁荣发展哲学社会科学要实施“走出去”战略 235

一 在思想上认清实施“走出去”战略的必要性和紧迫性 235

二 在路径上采取推出和引进优秀成果并重的举措 237

三 在形式上采用开展合作研究和举办学术交流活动的方法 239

第七章 党的建设——高等教育科学发展的坚强保证 242

第一节 高等学校党的思想建设 242

一 加强高等学校党的思想建设的重要性 242

二 加强高等学校党的思想建设的基本要求 245

三 加强高等学校党的思想建设必须以科学发展观指导建设高水平大学 248

第二节 高等学校党的组织建设 252

一 坚持和完善党委领导下的校长负责制 252

二 加强高等学校领导班子建设 255

三 充分发挥高等学校党的基层组织战斗堡垒作用 258

第三节 高等学校党的作风建设 260

一 加强高等学校党的作风建设的重要性 261

二 新时期高等学校党的作风建设存在突出问题 262

三 加强和改进高等学校党风建设 264

第八章 高等学校党建信息化——高等教育科学发展的重要载体 267

第一节 高等学校党的建设信息化的现状、目标与原则 267

一 信息化时代的特征及其发展趋势 268

二 高等学校党的建设信息化现状 273

三 高等学校党的建设信息化的目标 279

四 高等学校党的建设信息化的原则 282

第二节 高等学校党的建设信息系统的构建 286

一 高等学校党的建设信息系统的内容 286

二 高等学校党的建设信息系统的特点 291

三 高等学校党的建设信息系统的评价标准 296

第三节 加快推进高等学校党的建设信息化进程 300

一 推进高等学校党的建设信息化进程的意义 300

二 高等学校党的建设信息化面临的机遇与挑战 304

三 科学分析高等学校党的建设信息化规律 308

四 加快推进高等学校党的建设信息化的措施 310

参考文献 318

后记 325