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第一编　思想品德修养 1

第一章 时代的召唤和大学生的历史使命 1

第一节　时代与挑战 1

一　国际形势的新特点与发展趋势 1

二　新技术革命的迅猛发展 4

三　我国的改革开放与振兴 6

第二节　民族大学生的历史使命 8

一　时代对民族大学生的要求 8

二　为民族地区的振兴而奋力拼搏 13

第三节 民族院校的培养目标及人才规格 14

一　民族院校的培养目标 14

二　民族大学生的成长规格 16

三　民族大学生的成长途径 18

第二章　大学生的校园适应 20

第一节　对专业选择的适应 20

一　从社会需要理解社会分工 20

二　培养专业兴趣，热爱所学专业 22

第二节　从中学到大学的适应 25

一　对大学环境的适应 25

二　掌握学习特点 27

第三节　从低年级到高年级的适应 30

一　大学生的心理发展及心理特点 30

二　大学生知识增长规律 33

第三章　大学生成才的健康心理因素 35

第一节　大学生学习与成才的内部动力系统 36

一　大学生的需要结构 36

二　大学生的动机结构 38

三　学习动机的自我激励 40

第二节 推动大学生学习与成才的心理品质因素 43

一　心理健康与成才 43

二　成才的心理因素 45

第四章　大学生道德品质修养 52

第一节　道德品质及其修养 52

一 道德品质 52

二　道德品质修养及其重要性 54

第二节　大学生应具备的基本道德品质 57

一　热爱祖国，热爱中国共产党 57

二　坚持社会主义、集体主义道路 59

三　勤奋学习，刻苦钻研 59

四　热爱劳动，热爱人民 60

五　遵纪守法，爱护公物 60

六　团结同学，尊敬师长 62

第三节　道德品质修养的基本内容、主要途径和方法 63

一　道德品质修养的基本内容 63

二 加强道德品质修养的主要途径和方法 66

第五章　大学生群体和人际交往 71

第一节　大学生群体 71

一　大学生班级群体的形成和发展 71

二 良好的班级群体的特征和作用 74

三　建立良好的班级群体的途径 76

四　正确对待大学生非正式群体 77

第二节　大学生人际交往类型及特点 79

一　大学生人际交往类型 79

二　大学生人际交往的特点 81

第三节　大学生人际交往规范 83

第六章　做遵守纪律的模范 86

第一节　纪律概述 86

一　纪律及其特点 86

二　社会主义纪律的本质特征 89

第二节　纪律与自由 92

一 自由的含义 92

二　正确认识纪律和自由的关系 93

第三节　大学生要做遵守纪律的模范 96

一　提高遵守纪律的自觉性 96

二　做遵守纪律的模范 98

三　树立牢固的纪律观念，同违纪行为作斗争 103

第七章　培养真诚的爱国主义感情 104

第一节　爱国主义的含义 104

一　爱国主义是一种深厚的道德感情 104

二　爱国主义是中华民族的光荣传统 107

三　爱国主义是一种巨大的精神力量 110

第二节　坚持社会主义的爱国主义 112

一　社会主义爱国主义的特征 112

二　致力振兴中华是爱国主义的具体表现 116

第三节　热爱社会主义祖国，努力成为忠诚的爱国主义者 117

一　树立高度的民族自尊、自信、自强精神 117

二　坚持祖国利益高于一切 119

三　艰苦奋斗，勇于献身，为祖国争光 120

第八章　大学生的挫折与对策 123

第一节　大学生挫折及其原因 123

一　挫折的含义及种类 123

二　大学生挫折状态分析 127

三　大学生挫折导因 130

第二节　大学生挫折的适应机制 132

一　攻击机制 133

二　防御机制 134

三　自我逃避机制 135

第三节　大学生挫折对策 136

一　社会对策 136

二 自我对策 139

第二编　人生理论与实践 142

第九章　正确探索人生 142

第一节　探索人生是大学生的重要课题 142

一　人生问题是大学生面临的现实问题 142

二　探索人生有利于树立革命的人生观 144

第二节　正确认识人的本质 149

一　人的本质是一切社会关系的总和 149

二　人的本质属性在于人的社会性 151

第三节　马克思主义是探索人生的指南 153

一　探索人生与马克思主义信仰 153

二　用马克思主义观察和处理人生问题 155

第十章　树立崇高的人生目的 158

第一节　人生目的在人生实践活动中的作用 158

一　什么是人生目的 158

二　人生目的的作用 160

第二节　个人主义人生目的的表现及其危害性 164

一　个人主义人生目的的表现 164

二　个人主义人生目的的危害性 167

第三节　为人民服务是人类崇高的人生目的 169

一　大学生应树立为人民服务的人生目的 169

二　为人民服务的人生目的的培养 173

第十一章　确立正确的人生理想 175

第一节　人生理想的实质及其作用 176

一　什么是人生理想 176

二　人生理想的本质特征 176

三　理想在人生实践活动中的作用 178

第二节　共同理想与最高理想 181

一　人生理想的内容 181

二　共同理想是最高理想的必经阶段 182

三　最高理想是共同理想发展的必然趋势 185

第三节　为实现崇高的理想而奋斗 188

一　正确处理个人理想与社会理想的关系 188

二　正确处理理想与现实的关系 190

三　正确处理理想与实干的关系 192

第十二章　科学认识人生价值 195

第一节　人生价值的含义及其特征 195

一 人生价值的含义 195

二　人生价值的特征 196

第二节　人生价值的评价标准 197

一　人生价值是对社会的贡献 197

二　人生价值在于劳动和创造 200

三　人生价值的社会评价 201

第三节　实现人生价值的必要条件 202

一　实现人生价值的社会客观条件 202

二　实现人生价值的主观条件 202

第十三章　培养积极进取的人生态度 211

第一节　什么是人生态度 211

一　人生态度的含义 211

二　人生态度对人才成长的影响 213

第二节　消极悲观的人生态度 215

一　消极悲观的人生态度的表现 215

二　消极悲观的人生态度的实质 218

第三节 大学生应树立积极进取的人生态度 219

一　积极进取的人生态度是正确的人生态度 219

二　积极进取的人生态度的培养 221

第十四章　走正确的人生道路 226

第一节　人生道路及其特征 226

一　什么是人生道路 226

二　人生道路的特征 227

第二节　青年知识分子的必由之路 230

一　与工农相结合 230

二　在实践中锻炼成长 235

第三节　正确处理人生道路上的几个问题 236

一　正确处理个人与集体的关系 236

二　正确对待顺境与逆境 238

三　正确把握命运与前途 240

第十五章　人生与信仰 243

第一节　人生信仰的形成和作用 243

一　人生信仰的含义 243

二　人生信仰的形成 245

三　人生信仰的作用 246

第二节　正确认识各种不同的人生信仰 247

一　科学信仰与非科学信仰的区别 247

二　宗教信仰的非科学本质 249

三　马克思主义信仰的科学性 253

第三节　坚定科学的人生信仰 256

一　在发展中坚定马克思主义信仰 256

二　在建设社会主义实践中坚定马克思主义信仰 258

三　在学习科学理论知识中坚定马克思主义信仰 260

第十六章　人生与成才 261

第一节　人生与成才的关系 261

一　成才是时代对人生的要求 261

二　成才是实现美好人生的条件 264

三　青年时期成才对整个人生的影响 265

第二节　社会主义人才特征及成长规律 266

一　社会主义人才的主要特征 266

二　社会主义人才成长的基本规律 268

第三节　正确处理成才的几个问题 271

一　政治与业务 271

二　广博与精深 272

三　理论与实践 273

四　继承与创新 274

第十七章　人生与爱情 275

第一节　爱情及其在人生中的地位 276

一　爱情与恋爱 276

二　爱情是一种特殊的社会现象 277

三　爱情对人生的影响 278

第二节　爱情关系的基本特点及道德要求 281

一　爱情关系的基本特点 281

二　爱情道德的基本要求 284

第三节　大学生要正确对待爱情 287

一　大学生的恋爱心理表现 287

二　引导大学生正确对待爱情问题 290

第三编　职业道德 294

第十八章　重视职业道德修养 294

第一节　职业道德的形成发展与特征 294

一　职业与职业道德的含义 294

二　职业道德的基本特征 295

三　职业道德的形成和发展 297

第二节　社会主义职业道德的特点、要求和作用 300

一　社会主义职业道德的主要特点 300

二　社会主义职业道德的基本要求 303

三　社会主义职业道德的重要作用 305

第三节　重视社会主义职业道德的修养 307

一 大学生接受职业道德教育的必要性 307

二　大学生要重视本专业的职业道德修养 309

三　大学生培养良好职业道德的途径 309

第十九章　自觉遵守社会公德 311

第一节　社会公德的基本特征 312

一　什么是社会公德 312

二　社会公德的产生、形成和发展 313

三　社会公德的基本特征 314

第二节　社会公共生活中的基本道德规范 317

一　遵守公共秩序，爱护公共财物 317

二　尊老敬贤爱幼 318

三　助人为乐，见义勇为 319

四　礼貌待人接物 320

五　讲卫生爱清洁 320

六　保护环境，造福后代 321

第三节　做遵守社会公德的模范 321

一　遵守社会公德是中华民族的优良传统 321

二　遵守社会公德是大学生的基本道德要求 323

三　大学生应当成为遵守社会公德的模范 325

第二十章　人民教师道德 327

第一节　人民教师道德的特点 328

一　什么是教师道德 328

二　人民教师道德的特点 330

三　人民教师道德修养的意义 335

第二节　人民教师道德的作用 336

一　对教师行为的调节作用 336

二　对学生成才的教育作用 338

三　对社会生活的促进作用 340

第三节　人民教师道德规范 341

一　热爱祖国，献身教育 341

二　爱护学生，教书育人 343

三　以身作则，为人师表 344

四　关心集体，团结协作 345

第二十一章　干部道德 346

第一节　干部道德的特点和作用 347

一　干部道德的特点 347

二　干部道德的作用 349

第二节　干部道德的要求 352

一　全心全意为人民服务是干部道德的基本要求 352

二　干部道德要求的几个重要方面 355

第三节　干部道德的修养方法 359

一　干部道德修养的必要性 359

二　干部道德修养的方法 360

第二十二章　大学毕业生的择业指导 362

第一节　我国劳动就业制度的现状及展望 363

一　我国劳动就业的方针、制度 363

二　我国大学毕业生分配制度的历史沿革 365

三　大学毕业生分配制度改革势在必行 368

第二节　大学毕业生择业的基本要求 371

一　正确处理个人理想与社会实际的矛盾 371

二　根据专业及本人特长选择工作单位 373

三　树立竞争观念，迎接就业竞争的挑战 377

第二十三章　大学毕业生的社会适应 379

第一节　大学毕业生社会适应期的特点 379

一　大学毕业生社会适应期的性质 379

二　大学毕业生社会适应期的特点 381

三　大学毕业生社会适应期的几个阶段 384

第二节　影响大学毕业生社会适应期的因素 385

一　思想政治素质对社会适应期的影响 385

二 知识结构和创造能力对社会适应期的影响 386

三　基本技能和工作态度对社会适应期的影响 387

四　组织能力和人际关系对社会适应期的影响 388

第三节　缩短社会适应期的途径和方法 390

一　正确认识社会，加速社会化进程 390

二　从实际出发，及时调整和完善知识结构 392

三　坚持社会实践，努力提高创造能力 394

四 继续努力深造，跟上现代科技发展步伐 396

后记 398