当代大学生德育教程PDF电子书下载

引论 当代大学生德育概况 1

一、当代大学生德育 1

（一）大学生德育及本质 1

（二）大学生德育社会化及其主要特征 4

二、当代大学生德育工作存在的问题 7

（一）德育教育者的现状及存在的问题 7

（二）德育环境现状及存在的问题 8

（三）当代大学生德育目标现状及存在的问题 9

（四）德育方法现状及存在的问题 10

（五）德育途径的现状及存在的问题 13

（六）德育内容现状及存在的问题 13

三、增强当代大学生德育实效性的对策 14

（一）研究性学习——落实德育创新教育的理念 15

（二）构建以学生社团为载体的德育新模式 16

（三）丢弃“大一统”、“单一性”，化为“多样性”、“多层次”模式 16

第一章 规范教育与人生选择 24

第一节 大学，新的人生选择 24

一、适应新环境确立新角色 25

（一）大学生自我管理 25

（二）大学生自我管理的内容 25

（三）大学生角色转换 26

二、确立目标规划未来 34

（一）人生目标的重要意义 35

（二）正确确立自己的人生目标 35

（三）树立正确的学习目标 36

第二节 国防教育，磨炼品性 41

一、加强国防教育增强国防观念 41

（一）国防教育的重要性 42

（二）大学生军训的意义 45

二、走近中国人民解放军 48

（一）中国人民解放军的地位和作用 48

（二）中国人民解放军的性质、任务和宗旨 48

（三）国家鼓励高校应届毕业生应征入伍 48

第三节 热爱集体、人际和谐 52

一、大学集体生活 52

（一）处理好与宿舍同学之间的关系 53

（二）融入班集体之中 54

二、和谐校园 56

（一）构建和谐校园的必然 56

（二）和谐校园的特征 59

（三）构建和谐校园过程中的思想政治教育工作 60

第四节 劳动，青春在闪光 63

一、劳动最光荣 64

（一）劳动的意义 64

（二）培养良好的劳动习惯 65

二、崇尚劳动，劳动面前人人平等 66

第五节 理性消费，美德与智慧 71

一、当代大学生的消费观 71

（一）影响大学生消费观的因素 71

（二）大学生消费观的特点 73

二、当代大学生消费中的问题及出路 74

（一）当代大学生的一些不良消费特点 75

（二）大学生消费中的问题 79

（三）引导大学生树立科学的消费观 80

第六节 环保，从我做起 84

一、我们面临的环境问题 85

（一）环境问题的成因 85

（二）世界十大环境问题 86

二、我国生态环境破坏现状 89

（一）我国生态环境的基本状况 89

（二）造成我国生态环境恶化的原因 91

三、环保，从我做起 91

（一）节约资源，减少污染 92

（二）绿色消费，环保选购 92

（三）重复使用，多次利用 93

（四）分类回收，循环再生 93

（五）保护自然，万物共生 93

第二章 人格塑造与人生态度 108

第一节 塑造健康人格 108

一、人格的特点 108

（一）独特性 108

（二）稳定性 109

（三）统合性 109

（四）功能性 109

二、健康人格的标准 110

（一）尊严感 110

（二）创造性 110

（三）合作精神 110

（四）乐观态度 111

三、大学生健康人格的培养 112

（一）大学生健康人格的标准 112

（二）当代大学生人格发展存在的问题 114

（三）大学生健康人格塑造的基本途径 118

第二节 发展变化与顺境逆境 121

一、以积极的心态对待逆境和挫折 121

（一）顺境逆境是人生发展中不可避免的两种境遇 121

（二）逆境成才的现实启示 123

二、发展变化的人生历程 124

第三节 常怀感恩之心 127

一、大学生感恩教育的内容 127

（一）父母之恩 127

（二）老师之恩 128

（三）他人之恩 130

（四）社会之恩 131

（五）自然之恩 131

第四节 做情绪的主人 133

一、情绪的由来 133

（一）生活中的情绪来源 133

（二）ABC情绪理论 134

二、大学生情绪管理 135

（一）构建大学生情绪管理中的矛盾化解机制 135

（二）提高大学生情绪管理的主体素质 136

第五节 恋爱，青苹果的诱惑 137

一、大学校园恋爱面面观 138

（一）大学生恋爱动机 138

（二）正视大学生恋爱中的问题 140

二、培养健康的恋爱心理与行为 141

（一）树立正确的恋爱观 141

（二）发展健康的恋爱行为 142

（三）培养爱的能力与责任 142

第三章 历史教育与人生理想 146

第一节 大学生的责任与使命 146

一、大学生的历史使命 147

（一）和平与发展，大学生的历史使命 147

（二）社会主义事业接班人的历史重任 147

（三）振兴中华全面推进和实现社会主义现代化建设的历史重任 148

（四）推动中国走向世界的历史使命 148

二、大学生面临的挑战 149

（一）当今世界科技文化发展的挑战 149

（二）经济全球化的挑战 149

（三）综合国力的竞争的挑战 149

（四）国际环境复杂多变的挑战 150

（五）我国振兴中华，实现伟大复兴的建设任务的挑战 150

三、社会理想与个人理想 151

（一）社会理想和个人理想的关系 151

（二）确立崇高的人生理想 151

第二节 走向社会，自我发展 153

一、社会适应 153

二、当代大学生的社会适应状况分析 154

（一）对社会的认识比较模糊甚至比较片面 154

（二）社会责任意识和艰苦奋斗精神有所缺失 154

（三）个性方面存在一些缺陷 155

（四）害怕竞争，拒绝长大的心态 155

三、大学生适应社会的新理念 156

（一）讲责任的理念 156

（二）讲结果的理念 156

（三）泛专业的理念 156

第三节 创新能力的培养 158

一、创新思维的特征和作用 159

（一）创新思维的特征 159

（二）创新意识的作用 160

二、当代大学生创造能力的影响因素 160

（一）客观因素 160

（二）社会因素 161

（三）主观因素 162

三、当代大学生的创新能力培养 163

（一）培养原则 163

（二）培养对策 166

第四节 大学生职业生涯规划 168

一、职业生涯规划的相关概念 169

（一）职业生涯规划的涵义 169

（二）职业生涯规划理论 169

二、新时期大学生的职业生涯规划 171

（一）职业生涯发展阶段 171

（二）大学生职业生涯规划四步走 172

三、大学生职业生涯规划对策 174

（一）高校应建立大学生职业生涯规划的服务体系 174

（二）大学生进行职业生涯规划要准确定位 175

第四章 社会实践与人生发展 183

第一节 走进网络时代 183

一、新媒介时代与大学生成长 184

（一）新媒介正在超越传统媒体影响着校园 184

（二）网络时代的到来，新媒介的不可控性影响着大学生的信息接受 184

（三）新媒介的交互性特点强烈地吸引着大学生 185

二、新媒介传播下青少年的社会化 185

（一）社会化控制的弱化 186

（二）社会化环境的错位 186

（三）社会化进程的失序 187

三、新媒介对大学生的负面影响 188

（一）影响大学生理性思维的养成 188

（二）降低获得客观信息的信任度 189

（三）误导大学生的媒介表达权利 189

四、良好的媒介环境培养 189

（一）优化媒介资源配置 189

（二）严格媒介管理 190

（三）加强传媒职业道德建设 190

（四）提高公民媒介素养 190

第二节 知行统一，体验成功 196

一、知行统一 196

（一）了解实践 196

（二）认识和实践的关系 198

二、积极参加社会实践 200

（一）大学生社会实践的特点 200

（二）大学生参加社会实践的意义 201

（二）社会实践，促进大学生自我意识形成 202

第三节 自我完善，告别校园 209

一、诚信是事业成功的基石 209

（一）诚信的涵义 209

（二）大学生诚信现状 211

（三）大学生诚信缺失的原因分析 213

二、法律为我们护航 217

（一）高校法制教育的功能 217

（二）高校法制教育存在的问题 218

（三）高校法制教育探索 220

三、正确择业，迈出就业第一步 222

（一）择业观 222

（二）大学生择业观 222

（三）大学生正确择业的建议 224

第四节 基层，广阔天地 229

一、基层就业 229

（一）基层就业的定义 230

（二）基层的优势 231

二、国家鼓励基层就业相关举措 232

（一）大学生志愿服务西部计划 232

（二）“三支一扶”计划 233

（三）选聘高校毕业生到村任职工作（大学生村官） 234

（四）特岗教师 234

第五节 终身学习，不断实践 237

一、终身学习相关概念 237

（一）什么是终身学习 237

（二）终身学习的特点 238

二、终身学习的必要性 239

（一）信息社会的要求 239

（二）社会的要求 240

（三）职业发展的必然要求 240

三、学校教育与终身学习 242

（一）学习机会的结构性转变 243

（二）课程结构与内容的调整 243

（三）教材与学习方法的扩充 244