心灵的色彩 华德福学校的绘画课PDF电子书下载

第一章 教育中的绘画 1

1.1 引言 1

1.2 色彩及其对人们的影响 4

1.3 老师的任务 6

1.4 歌德的色彩理论 11

1.5 色轮之旅——老师适用的色彩简论 14

1.6 绘画与感知 20

1.7 水彩颜料以及绘画技法、工具和材料 27

水彩颜料 27

“湿式上漆”技法 31

层式法 31

纸、海绵和底色 34

颜料和画笔 35

第二章 幼儿园和小学阶段 37

2.1 关于课程以及为老师所安排的基本训练 37

2.2 幼儿园的绘画课 39

游戏与模仿 39

适用于老师的基本训练＃1 42

适用于老师的基本训练＃2 44

2.3 一年级的绘画课 45

色彩王国中的发现之旅 45

适用于老师的基本训练＃3 54

2.4 二年级的绘画课 54

互补色——色彩情绪和色彩运动 54

适用于老师的基本训练＃4 60

2.5 三年级的绘画课 63

色彩体验中的戏剧性 63

适用于老师的基本训练＃5 69

适用于老师的基本训练＃6 71

2.6 四年级的绘画课 78

从心灵情绪到自然情绪 78

大地色、神话和景观 79

地图 82

动物和人物造型 84

适用于老师的基本训练＃7a 92

适用于老师的基本训练＃7b 93

2.7 五年级的绘画课 95

体验过程 95

植物和树木 96

神话、历史和地图 100

景观、动物和色彩透视 102

节日 104

适用于老师的基本训练＃8a 105

适用于老师的基本训练＃8b 106

2.8 六年级的绘画课 109

向精确观察迈进 109

矿物质和层式法 111

花朵、景观和树木 116

留出开放空间 124

靛蓝 125

2.9 七年级的绘画课 126

探索新世界 126

天象 127

远行探险 131

2.10 八年级的绘画课 132

工业活动和文化景观 132

适用于老师的基本训练＃8c和＃8d 136

2.11 六、七和八年级的黑白素描 139

2.12 七、八年级的透视和解剖 148

第三章 中学阶段 157

3.1 导论 157

3.2 九年级的绘画课 161

适用于老师的基本训练＃9 161

丢勒给黑白素描的启示 162

与艺术史有关的素描和绘画 169

适用于老师的基本训练＃10 170

适用于老师的基本训练＃11 171

3.3 十年级的绘画课 174

黑白和彩色中的运动和秩序 174

适用于老师的基本训练＃12 181

适用于老师的基本训练＃13 182

3.4 十一年级的绘画课 182

描绘树木和植物的情绪——印象主义与表现主义 182

多种素描技巧；阴暗法；勾画植物、动物和人 187

适用于老师的基本训练＃14 190

3.5 十二年级的绘画课 191

整体性 191

人：头部绘画练习 192

第四章 绘画课教学的其他方面 199

4.1 课程准备、课后讨论与气质 199

小学阶段指南 199

中学阶段 205

4.2 治疗型和教学型绘画 207

第五章 色彩在其他课程和学校建筑物中的应用 211

5.1 素描、形线画、陶艺、刺绣和戏剧 211

5.2 鲁道夫·斯坦纳关于学校建筑色彩的建议 214

第六章 资源 221

6.1 鲁道夫·斯坦纳的色彩讲座 222

作为教师和学生作画依据的歌德的色彩理论 222

鲁道夫·斯坦纳的色彩讲稿：光泽色彩 225

映像色彩 227

矿物、植物、动物和人物的绘画 229

色彩研究的发展和继续：朱利叶斯·赫宾的工作 231

6.2 弗里茨·魏特曼所描述的斯坦纳的课程素描 235

后记 244

参考书目 246