教育工作博览PDF电子书下载

目录 1

教育基础知识 1

马克思主义关于人的全面发展学说 1

马克思主义关于教育与生产劳动相结合的学说 3

列宁的综合技术教育的思想 5

毛泽东关于培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 7

邓小平关于教育要面向现代化、面向世界、面向未来 7

教育 8

教育的功能 9

教育与生产力的关系 9

教育与政治经济制度的关系 11

教育与社会主义精神文明的相互影响 12

教育与人口发展 13

教育本身的继承关系 14

教育的基本因素 15

教育目的 16

影响人的身心发展的基本因素及其作用 17

教育目的的社会制约性 18

教育目的是社会需要与个人发展的统一 19

全面发展与因材施教 19

五育并重使学生生动活泼主动地发展 20

个人本位及社会本位两种对立的教育目的论 21

教育现代化 22

大教育观 22

德育 23

政治教育 25

思想教育 25

道德教育 25

德育过程 25

德育目标 26

德育任务 27

德育环境 27

交往 27

自我教育 28

人际关系 28

思想品德形成过程 28

思想品德心理结构 28

道德认识 29

道德情感 29

道德意志 29

道德行为 30

道德评价 30

德育工作的基本原则 30

社会主义政治方向原则 31

说服教育原则 32

知行统一原则 32

发扬积极因素与克服消极因素相结合原则 32

严格要求与尊重信任相结合原则 32

集体教育与个别教育相结合原则 32

正面引导与纪律约束相结合原则 33

教育影响一致和连贯性原则 33

德育内容 33

德育途径 34

思想政治课 34

各科教学中的德育 34

劳动和社会实践中的德育 35

课外活动与校外教育 35

校园建设 35

家庭教育中的德育 35

社会环境中的德育 36

德育方式、方法 36

说服教育法 37

情感陶冶法 37

实际锻炼法 37

行为训练法 37

道德修养法 37

榜样示范法 38

以身作则 38

操行鉴定 38

德育管理 38

升旗仪式的要求 39

教育的情感效应 40

学校教育在发展智育上的基本任务和方法 41

体育、卫生工作的任务 41

体育工作的内容和形式 42

体育工作的原则 43

卫生保健工作的内容 44

学校卫生保健工作的要求 45

体育、卫生工作的管理 46

美育的特点 46

大美育和小美育 47

美育的作用 47

美育工作原则 49

美育工作方法 50

美育工作途径 50

教育、教学改革 53

中国加快教育改革的思路 53

农科教结合 54

农村教育综合改革 55

城市教育综合改革 56

“燎原计划” 57

愉快教育 57

愉快教育实施要点 59

愉快教育要处理好几种关系 60

愉快教育的发展 61

成功教育 62

整体改革的概念界定 63

整体改革的模式 64

整体改革理论的操作性 65

北京市教育体制改革进展情况 69

学校内部管理体制改革 70

中小学校长负责制 71

校内结构工资制 72

教职工岗位聘任制 74

北京市中学教材改革实验介绍一 76

北京市中学教材改革实验介绍二 76

北京市中学教法改革实验介绍三 77

呼和浩特实验中学整体改革实验 77

呼和浩特市初中教育整体改革实验述评 79

河南平顶山市管、教、学三法教育整体改革 82

教学与学习 87

课程和课程论 87

课程的编制与颁行 87

课程类型 88

教学大纲 88

教学计划 89

教材编写要求、原则及结构 89

视听教材 91

乡土教材 92

教学论的形成与发展 93

传统教学论 93

现代教学论 94

教学过程 94

教学过程运动的基本规律 95

教学过程构成的基本因素 95

教学过程的主要特征 95

教学过程的组织与实施 96

教学原则 96

科学性与思想性统一的原则 97

理论联系实际的原则 97

统一要求与因材施教的原则 98

教师主导与学生主体相结合的原则 98

传授知识与发展智力统一的原则 99

量力性原则 99

直观性原则 100

巩固性原则 101

教学方法 101

教学方法构成的主要因素 103

常用的教学方法 103

程序教学和教学机器 105

备课 106

课和课的结构 107

上课 108

学生课外作业的意义、类型 109

课外作业的检查与评价 110

学习的概念 111

学习学 112

学习的特点 112

学习的基本过程 113

对学习过程生理学的研究之一——神经联系机制学说 115

（条件反射学说、巴甫洛夫学说） 115

对学习过程生理学的研究之二——电生理学机制 117

对学习过程生理学的研究之三——生物化学机制 118

学习的功能 119

学习原则 119

积极主动原则 119

学思结合原则 120

理论与实践相结合的原则 120

循序渐进原则 121

课内与课外学习相结合的原则 122

学习方法 122

学习方法的分类 123

阅读学习法 124

讨论学习法 125

观察学习法 127

比较学习法 128

发现学习法 129

练习学习法 129

学生在校学习的基本环节 131

中、小学各科教学 137

中学语文教学 137

目的、任务 137

双基要求 137

语文课程沿革 138

基本教法 143

教法举隅 145

基本学法 148

重要工具、参考书目 150

中学数学教学 153

目的、任务 153

教材沿革 154

知识结构 155

常用方法 156

数学课的类型 158

上岗前的准备 159

如何备课 160

数学中的爱国主义教育 161

中学政治教学 162

目的、任务 162

基本要求 162

课程沿革 163

基本教学方法 164

教法范例 165

基本学法 166

学法范例 167

课外活动 169

教师的基本条件 170

改革趋势 171

重要参考书目 172

中学外语教学 173

目的、任务 173

基本原则 174

流派和教法 174

各流派的主要论点 174

主要教学法的特点 176

当前语言教学的发展趋向 178

青年教师上课前的基本要求及进修要点 178

英语教学常用参考书 179

中学物理教学 179

目的、任务 179

课程沿革 180

教材的演变 181

知识体系结构 183

教学原则 184

物理教学中的能力培养 185

教学基本功 185

物理课的好课标准 186

课外活动 187

教具 187

学习方法 188

中学化学教学 189

目的、任务 189

课程设置沿革 189

教材变化情况 190

知识体系结构 191

教学的基本方法 192

化学教学中的能力培养 192

化学课的好课标准 193

课外活动 196

教具 196

中学生物教学 196

课程沿革 196

国外中学生物学科教育改革 197

备课 198

生物教案的编制 199

板书的设计及使用 199

生物绘图的基本要求 200

生物板图的绘制 201

生物彩色挂图的绘制 202

生物摄影的注意事项 203

课堂语言艺术 204

植物实验材料的培养 204

动物实验材料的培养 205

青蛙个体发育的观察 206

腊叶标本制作 206

植物保色浸制标本制作 207

植物透明标本制作 208

血液循环器官着色标本制作 208

剥制标本（以鸟为例）制作 209

骨骼标本（以蛙为例）制作 210

透明骨骼标本（以鱼为例）制作 210

课外活动 211

生物教学研究 211

中学地理教学 212

目的、任务 212

课程设置沿革 213

教材的演变 214

地理基础知识 215

地理的基本技能 216

地理教学法 216

教学原则 217

基本的教学方法 218

基本的学习方法 218

课堂教学形式 219

课堂教学结构 220

地理课的教材钻研 220

教具 221

地理教师的基本功之一——地理教学语言 221

地理教师的基本功之二——板图、板画、板书 222

地理课教法设计 223

思想教育 223

能力培养与思维训练 224

课外话动与选修课 225

地理课的分析与评议 226

教学改革 226

中学历史教学 227

目的、任务 227

课程设置沿革 229

教材的演变 230

课堂教学的类型、结构 231

教学的基本方法 233

教具的运用 234

基本的学习方法 235

乡土教材 237

课外活动 238

备课 239

中学音乐教学 240

目的 240

音乐能力结构的主要成分 241

音乐学科能力结构的主要成分 242

音乐课的沿革 243

音乐教材的演变 243

音乐教育改革的趋向 244

教学原则 245

课堂教学类型 246

怎样制定学期教学计划 246

怎样写教案 247

唱歌教学法 249

器乐教学方法 249

欣赏教学法 251

音乐基础知识和音乐基本技能教学 251

音乐选修课 252

音乐教学评估 253

怎样给学生评定成绩 254

音乐课外活动 254

中学美术教学 255

目的 255

课程沿革 255

教材演变 256

知识结构体系 257

教学原则 258

教学方法 260

学科能力要求（学生的） 261

教学基本功（教师的） 261

美术课堂教学评价方法 262

课外活动 263

教具 264

教学改革趋势 264

关于民族、民间美术教育 265

中学体育教学 265

目的 265

课程沿革 266

教材演变 266

教学特点 267

学科能力 268

教学原则 268

教学方法 269

教学评价 271

教学评价方案使用说明 273

教改趋势 275

劳动与劳动技术教育 275

目的、任务 275

确定普通中学劳动技术课教学内容的原则 276

具体内容 276

教学要求和方法 277

北京市普通中学劳动技术教育概况 277

当前实验的新学科 278

中学职业指导 279

目的、任务 279

实施职业指导的途径 279

职业指导的特殊活动 281

小学语文教学 281

性质和特点 281

目的、要求 282

教学过程的特点 282

汉语拼音基础音节换韵直读法 283

言语交际表达训练 284

听、说训练的要求 285

作文教学的目的、要求 287

作文的基本练习方法 287

小学数学教学 292

特点、目的、任务和要求 292

小学生学习数学的特点 293

基本的教学方法 294

学生的实际操作 295

课的基本类型和结构 296

邱学华的尝试教学法 297

马芯兰小学数学教学改革的经验 298

趣味数学课 301

课外活动 301

课程改革的趋势 302

小学美术教学 303

目的、任务 303

自制工艺美术作品范例 303

小学体育教学 304

体育课中的美育 304

体育课中的舞蹈和基本体操教学 305

小学音乐教学 305

特点、任务 305

小学音乐教育中的歌表演与律动 306

小学音乐教育中几种常用的教学模式 307

教师与学生 310

教师 310

教师的任务、作用 310

教师的职业特征 310

教师的心理素质 313

教师的能力 316

新教师上岗前的必要准备 318

关于中小学教师的培训 321

教师的考核 321

学生 322

学生的一般情况 322

学生在教育工作中的地位和任务 323

我国学生的基本情况 323

学生受到国家极大的重视与培养 323

学生的行为规范和生活准则 323

学生的生理发展 323

学生的卫生保健 325

学生的心理发展 327

学生心理的基本特点 328

学生的道德观念和道德行为 333

学生的心理障碍与防治 334

学生各个学习阶段的主要问题 337

学生中的几个新情况和新问题 340

基础教育、职业教育与成人教育 347

义务教育 347

中国的义务教育 347

国外的义务教育 348

义务教育法规 348

九年制义务教育的实施 349

义务教育的实施规划 349

基础教育（中小学）规划、统计用综合指标 350

学校网点布局覆盖率 350

毛入学率 351

适龄人口入学率 352

按时毕业率 353

普及率 354

升学率 354

义务教育人口覆盖率 354

任课教师达标率 355

义务教育的管理体制 356

适龄儿童、少年 356

义务教育的就学 357

九年义务教育全日制小学、初中课程计划 357

义务教育的教材 362

义务教育的管理与监督 362

义务教育的普及程度 363

义务教育的评估验收 363

九年义务教育评估验收的指标要求 364

义务教育评估验收指标的测算公式 364

普及九年制义务教育评估验收表 367

北京市九年制义务教育实施概况 373

北京市实施九年制义务教育的主要做法 374

关于摆正位置、加强领导的措施 375

关于改革体制、依法治教的措施 375

关于调整布局、增加投入的措施 375

关于制定标准、分步达标的措施 377

关于雪中送炭、锦上添花的措施 378

关于改革管理、转换机制的措施 380

关于加强教师队伍建设的措施 381

关于严格学籍、控制流失的措施 381

关于支持社会力量办学的措施 382

关于端正思想，贯彻方针，减轻负担，提高质量的措施 383

抓住重点，办好初中 384

群策群力，改善环境 385

严格检查，认真督导 386

北京市提高九年制义务教育质量的近期措施 387

北京市实施九年制义务教育的申报、确认和检查督导制度 388

北京市教育先进区县条件 388

北京市教育先进乡（镇）必备条件 389

北京市实施九年制义务教育普及状况及办学条件的检查要求 389

（1991年） 389

北京市教育先进区县实例 391

海淀区实施义务教育的情况 391

东城区执行义务教育法的工作情况 392

顺义县义务教育的重大措施 393

北京市中小学内部管理体制改革的检验标准与进一步措施 393

初等教育的性质、地位与作用 395

初等教育的目的 395

初等教育的教学管理 395

小学教研工作及管理 396

小学的复式教学 397

对小学生的国防教育 398

小学生生活美教育 400

班级管理 401

中国少年先锋队 403

家长学校 405

社区教育网 406

中等教育的性质、任务 407

中等教育的地位、作用 407

中等教育结构改革 408

中等教育的办学形式 409

普通中学 409

初级中学 410

高级中学 411

普通中学的智育工作 411

特殊教育 412

盲童教育 412

聋童教育 413

弱智儿童教育 414

残疾儿童的康复工作 415

中国的特殊教育 416

北京市特殊教育事业概况 416

职业教育 419

职业高中 420

职业高中教师 420

职业高中分类 420

职业高中职业道德 421

职业高中课程设置 421

职业高中专业课及专业技能训练 421

职业高中实习 421

职业高中学生毕业与就业 422

我国中等专业教育系统的建立与发展 422

中等专业学校的培养目标及规格要求 423

中等专业学校的学制 424

中等专业学校的专业设置 425

中等专业学校的教学特点 426

中等专业学校课程的结构及设置原则 427

中等专业教育的改革及其发展趋势 429

中等专业学校的领导管理体制 431

香港教育 433

香港小学教育 433

香港中学教育 433

香港九年强迫教育 433

香港的升学及考试制度 433

香港的师资培训 434

香港教育管理机构 434

台湾教育 434

台湾的现行学制 434

台湾九年国民义务教育 435

台湾国民小学和国民中学 435

台湾国民小学课程 435

台湾国民中学课程 435

台湾高级中学 436

台湾中小学师资 436

成人教育 436

成人教育的地位、作用 437

成人教育的目的、目标 438

成人教育的特点、规律 439

成人教育的政策与立法 440

成人教育的类型 441

成人教育的办学形式 441

扫盲 443

农民“绿色证书”教育 444

终身教育 445

继续（工程）教育 446

成人学历教育 447

职业技能培训模式（MES）——模块式培训方法 448

成人学校的申办、审批与经常管理 449

成人教育的干部、教师队伍及其培训、管理 450

成人学习者 451

成人教育的证书管理 453

成人教育的经费及其管理 455

成人学校的招生办法 456

成人教育的质量管理 457

成人教育的办学渠道 458

速成的、联系实际的教学方针 459

课堂教学、实地训练和在岗位上培养相结合 460

按需施教 461

业余为主、自学为主 461

学以致用、学用结合 462

学习社会化 462

全员培训、全面培训、全程培训 463

社会文化和生活教育 464

案例教学 465

研讨法 465

在岗位上培训（OJT） 466

等级技术培训 467

单元教学法 468

岗位培训 469

中国成人教育的群众性团体 469

近年来中国成人教育的重要文件和大事 471

世界成人教育 472

成人教育的主要理论及代表人物 475

世界成人教育主要组织、机构 476

各国对成人教育师资待遇、使用及培训 477

世界成人教育的主要会议 478

教育行政与学校管理 479

教育行政 479

教育行政体制 480

教育行政领导 482

教育规划与教育计划 484

教育督导 486

教育行政过程 487

教育行政组织 489

教育经费 491

教育法与教育行政 493

教育人事行政 495

教育管理 496

学校管理 499

学校的目标管理 501

学校的过程管理 503

学校的质量管理 504

学校的计划管理 506

学校的行政管理 508

学校的文化管理 510

学校的公共关系活动 511

调动教职工积极性的几种模式 513

社会主义市场经济对学校管理的影响 516

学校管理发展的大趋势 516

学校档案及其特点 518

学校档案工作的基本原则 519

学校档案工作的组织体系 520

学校档案的收集 522

学校档案的分类 523

案卷格式及组卷方法 524

人物全宗 526

大事记 527

学校计算机辅助管理 528

计算机与学校管理 528

计算机辅助学校管理系统的组成 529

电子计算机系统 531

计算机辅助管理系统的两种重要技术 533

树立应用计算机辅助管理的正确指导思想 535

计算机辅助学校管理信息系统开发工作的组织 537

计算机应用对管理基础工作的要求 539

计算机辅助管理信息系统的应用模式 541

计算机辅助管理信息系统的开发方式 542

学校情况简介 543

北京六一幼儿园 543

北京市东华门幼儿园 544

北京北海幼儿园 545

北京第一实验小学 546

北京东晓市小学 547

北京市史家胡同小学 548

北京市宏庙小学 549

北京市第二中学 550

北京市第四中学 551

北京市第五中学 552

北京市第八中学 553

北京市第十二中学 553

北京市第五十五中学 555

北京市一○一中学 556

北京师范大学附属中学 557

北京师范大学附属实验中学 558

北京景山学校 558

北京汇文中学 560

北京回民学校 561

北京大学附属中学 562

清华大学附属中学 563

中国人民大学附属中学 564

北京市通州潞河中学 565

北京市顺义县牛栏山第一中学 566

北京市密云县第二中学 567

北京市幼儿师范学校 568

北京市朝阳区师范学校 569

北京市通县师范学校 570

北京市外事服务职业高中 571

北京市黄庄职业高中 572

北京市实用美术职业学校 573

中国戏曲学院附属中等戏曲学校 574

中央音乐学院附属中等音乐学校 575

北京煤炭工业学校 575

北京市农业学校 576

北京铁路电气化学校 576

北京广播电视大学 576

北京宣武区红旗业余大学 577

首钢职工大学 578

中华社会大学 579

北京市盲人学校 580

北京市第一聋哑学校 582

北京市第二聋哑学校 583

北京市西城区培智中心学校 583

北京市工读学校 585

中国教育制度史略 587

中国古代的文教政策 587

中国古代官学制度 588

中国古代私学制度 592

古代选士制度 594

书院制度 597

太平天国的教育改革 600

洋务教育 600

戊戍维新变法的教育 601

清末废科举兴学堂 603

民国时期教育制度的改革 604

帝国主义的文化教育侵略及其影响 606

革命老根据地的教育制度 609

中华人民共和国的教育制度 614

外国教育制度的现状 618

日本教育 618

日本的现行学制 618

日本的义务教育 619

日本中小学的教学改革 620

日本的高中教育 621

日本中小学的教材 621

日本小学的课程设置 622

日本中小学的校历 622

日本小学教育目标 623

日本中小学教师素质 623

英国教育 625

英国的现行学制 625

英国的中等教育 625

现代中学 626

英国的综合中学 626

英国的文法中学 627

英国的公学 627

英国的中间学校 627

英国的技术中学 628

英国的初等教育 628

英国中小学的课程设置 628

英国的中小学教材 629

英国小学教师的培养 629

法国教育 630

法国的现行学制 630

法国的三区分教学法 630

法国的义务教育 631

法国小学的课程和教材 632

法国小学教师的培养 632

美国教育 633

美国的现行学制 633

美国的初等教育 633

美国的中等教育 634

美国的义务教育 634

美国高校的招生制度 634

美国教师的培养和进修 634

美国中小学的教材 635

美国教育经费的来源 635

美国的教育管理体制 635

附录 636

一、教育政策、法令 636

中国教育改革和发展纲要 636

中共中央关于教育体制改革的决定 651

中华人民共和国义务教育法 660

中华人民共和国国旗法 662

中华人民共和国未成年人保护法 665

90年代中国儿童发展规划纲要 671

国务院关于大力发展职业技术教育的决定 672

中共中央、国务院关于加强职工教育工作的决定 675

国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定 680

关于试行普通高中毕业会考制度的意见 687

关于九年制义务教育课程、教材试验工作的通知 688

关于进一步发展中小学勤工俭学若干问题的意见 691

小学班主任工作暂行规定（试行草案） 693

中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要 696

（初稿） 696

小学生守则 697

中学生守则 698

学校体育工作条例 698

学校卫生工作条例 702

关于创造良好社会教育环境保护中小学生健康成长的若干 707

意见 707

中小学校园环境管理的暂行规定 710

全国学校艺术教育总体规划（1989～2000年） 711

教育督导暂行规定 713

北京市实施《中华人民共和国义务教育法》办法 715

北京市未成年人保护条例 716

北京市中等职业技术教育条例 717

北京市儿童少年工作“八五”发展规划 719

北京市中小学教师继续教育暂行规定 720

北京市中小学生礼仪常规 723

北京市关于落实国家教委《全国学校艺术教育总体规划》的实施规划（试行） 724

北京市中小学教职工岗位聘任制暂行办法 725

中华人民共和国教师法 727

关于认真学习、宣传《中华人民共和国教师法》的通知 733

二、中外著名教育家及其著作简介 736

孔丘 736

墨翟 736

孟轲 737

荀况 738

王充 739

颜之推 739

韩愈 740

王安石 740

朱熹 741

陆九渊 741

王守仁 742

王夫之 742

张之洞 743

康有为 744

蔡元培 744

徐特立 745

李大钊 746

陶行知 747

陈鹤琴 748

杨贤江 749

柏拉图 750

亚里士多德 751

昆体良 752

莫尔 752

拉伯雷 753

夸美纽斯 754

洛克 755

卢梭 756

裴斯塔洛齐 757

欧文 758

赫尔巴特 758

福禄培尔 759

第斯多惠 760

斯宾塞 761

乌申斯基 761

克鲁普斯卡娅 762

别林斯基 763

加里宁 763

凯洛夫 764

皮亚杰 764

赞科夫 765

斯金纳 766

苏霍姆林斯基 767

杜威 768

马卡连柯 769