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长度测量教学研究PDF电子书下载
- 电子书积分:10 积分如何计算积分?
- 作 者:姜荣富著
- 出 版 社:北京:教育科学出版社
- 出版年份:2014
- ISBN:9787504181527
- 页数:228 页
1 上位数学知识研究 3
1.1 几何学起源于图形测量 3
为什么说测量推动了数学的发展? 3
为什么说测量与科技进步与时俱进? 5
1.2 长度定义的唯一性 6
为什么说长度定义只是经验的描述? 6
为什么用线段长度定义两点间的距离? 7
测量和度量是同一个意思吗? 8
测量活动的基本性质有哪些? 9
1.3 比较是测量的基础 10
为什么说学习测量是重要的? 10
物体的可测量特性是什么意思? 11
测量要考虑的基本问题有哪些? 11
测量的结果有几种可能的情况? 12
为什么说比较是测量的基础? 12
什么叫作测量中的间接比较? 13
为什么说测量为比较提供了方便? 14
1.4 量的本质是测量结果 15
什么是数量? 15
长度有哪些运算的特性? 16
数和量有什么联系与区别? 17
什么是度量的数? 17
长度是连续量还是离散量? 18
怎样表示连续量? 19
为什么说数数是测量连续量的基础? 19
1.5 统一单位的意义 20
什么是长度单位? 21
中国最早的尺是怎样的? 22
为什么统一长度单位是重要的? 22
公制测量是如何产生的? 23
通用的公制测量系统有什么好处? 25
主要的长度单位有哪些? 25
长度单位永远守恒吗? 26
任何测量都有单位吗? 27
为什么要选择合适的单位? 27
什么是长度的公测量? 28
为什么长度单位设计为1? 28
任何两条线段都是可公度的吗? 29
计量单位与计数单位有什么联系? 30
1.6 测量的误差不可避免 31
为什么说测量的结果是一个估计值? 31
测量越精确越好吗? 32
什么是测量中的误差? 33
如何减小测量中的误差? 33
为什么得不到绝对精确的测量值? 34
2 课程标准(教学大纲)研究 34
2.1 国内课程标准(教学大纲)对长度测量教学的要求 37
1949年以前相关文件的要求 37
1949—1978年课程标准(教学大纲)的要求 40
1979—2000年教学大纲的要求 44
2001—2011年课程标准的要求 46
2.2 国外课程标准对长度测量教学的要求 48
美国课程标准的要求 49
英国课程标准的要求 52
荷兰课程标准的要求 53
日本课程标准的要求 54
澳大利亚课程标准的要求 54
加拿大课程标准的要求 56
芬兰课程标准的要求 57
法国课程标准的要求 58
德国课程标准的要求 59
南非课程标准的要求 59
2.3 课程标准(教学大纲)比较得到的启示 61
国内课程标准(教学大纲)纵向比较得到的启示 61
国际课程标准横向比较得到的启示 63
3 教材研究 63
3.1 1949—2000年教材中长度测量编写情况 67
1949—1978年教材的编写情况 67
1979—2000年教材的编写情况 69
3.2 2001—2011年教材中长度测量编写情况 77
人教版教材的编写情况 78
北师版教材的编写情况 82
苏教版教材的编写情况 85
浙教版教材的编写情况 89
西师版教材的编写情况 91
青岛版教材的编写情况 92
3.3 台湾地区教材中长度测量编写情况 93
3.4 教材比较研究的结论及启示 95
1979—2000年教材比较研究的结论及启示 95
2001—2011年教材比较研究的结论及启示 96
台湾地区和日本的教材给我们的启示 104
4 教学设计研究 104
4.1 长度测量教学设计的文献研究 109
专业杂志及专著的相关文献介绍 109
文献观点综述 126
4.2 理论指导下的长度测量教学 134
为什么要强调在“做”中学测量? 135
怎样教学测量中的程序性知识? 138
建立长度单位概念属于哪种学习方式? 140
长度单位教学中如何运用变式理论? 142
如何运用学习的动机理论? 143
测量教学中如何运用好感知规律? 145
如何运用有意义的接受学习? 150
4.3 长度测量教学片段赏析 152
需要怎样的尺子? 153
1米究竟有多长? 155
1千米有多远? 158
怎么做尺子? 160
5 学情调查与教学重构 160
5.1 长度测量学情调查 169
能说出身高就是理解长度了吗? 169
如何设计“认识厘米”的前测? 171
如何解释前测的结果? 171
认识1厘米长对比研究结果如何? 174
估测长度可能存在哪些困难? 176
认识厘米要特别注意哪些问题? 177
认识厘米的基本知识要求是什么? 178
认识厘米的基本技能要求是什么? 178
如何评价学生是否真正认识了1厘米? 178
5.2 长度测量教学重构 179
教学设计 179
教学评论 184
6 校本教研活动方案 191
6.1 小测量 大智慧 191
6.2 数学思想方法 196
6.3 教材比较 199
6.4 教学片段赏析 204
参考文献 211
附录 213
根据实验稿课标编写的“长度测量”教材图片 215
后记 227
- 《电子测量与仪器》人力资源和社会保障部教材办公室组织编写 2009
- 《红色旅游的社会效应研究》吴春焕著 2019
- 《汉语词汇知识与习得研究》邢红兵主编 2019
- 《生物质甘油共气化制氢基础研究》赵丽霞 2019
- 《东北民歌文化研究及艺术探析》(中国)杨清波 2019
- 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《《国语》和《战国策》词汇比较研究》陈长书著 2017
- 《中国制造业绿色供应链发展研究报告》中国电子信息产业发展研究院 2019
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《水面舰艇编队作战运筹分析》谭安胜著 2009
- 《王蒙文集 新版 35 评点《红楼梦》 上》王蒙著 2020
- 《TED说话的力量 世界优秀演讲者的口才秘诀》(坦桑)阿卡什·P.卡里亚著 2019
- 《燕堂夜话》蒋忠和著 2019
- 《经久》静水边著 2019
- 《魔法销售台词》(美)埃尔默·惠勒著 2019
- 《微表情密码》(波)卡西亚·韦佐夫斯基,(波)帕特里克·韦佐夫斯基著 2019
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《酒国》莫言著 2019
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019