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初二年级部分 1

1.在人类起源问题上，存在着哪两种截然不同的观点？ 1

2.为什么说劳动创造了人本身？ 1

3.现代猿还能变成人吗？为什么？ 2

4.什么是人类社会？猿群和人类社会有什么不同？ 2

5.什么是生产力？原始社会的生产力有什么特点？ 3

6.什么是生产关系？原始社会的生产关系有什么特点？ 3

7.什么是氏族？氏族事务是如何管理的？ 3

8.没有剥削没有压迫没有私有观念的原始社会为什么不是人类的理想社会？ 4

9.为什么说私有制是生产力发展到一定程度的产物？ 4

10.什么是阶级？奴隶主阶级和奴隶阶级是怎样产生的？ 5

11.什么是国家？国家是怎样产生的？它与氏族机构有何不同？ 6

12.奴隶制生产关系有哪些主要特点？奴隶主阶级是怎样残酷剥削和压迫奴隶的？ 7

13.有阶级、有压迫的奴隶社会代替无阶级、无剥削的原始社会是历史上的进步还是倒退？为什么？ 8

14.奴隶制生产关系始终促进生产力发展的认识对吗？为什么？ 10

15.怎样认识体力劳动和脑力劳动的分工和对立？ 11

16.文字是如何出现的？为什么文字的出现和应用是人类社会进入文明时代的标志？ 11

17.封建制生产关系的萌芽是怎样形成的？封建社会是怎样形成的？ 12

18.为什么封建社会能够创造出比奴隶社会更高的物质文明和科学文化？ 13

19.什么是封建行会？如何全面认识它的作用？ 13

20.在封建社会里，科学和文化取得了哪些辉煌成就？ 14

21.封建制生产关系有什么特点？地主阶级是怎样残酷剥削农民的？ 15

22.封建政治制度有什么特点？地主阶级是怎样对农民进行统治的？ 15

23.怎样认识西藏农奴制度的黑暗和反动性？我国在西藏进行民主改革有何重大意义？ 16

24.农民反抗地主阶级的起义和斗争有什么重要意义？ 17

25.什么是资本主义生产关系的萌芽？它是如何产生的？ 17

26.资本主义要迅速发展，必须具备哪两个基本条件？西方资产阶级是通过哪些手段来实现的？ 18

27.为什么必须推翻封建政权，资本主义经济才能顺利发展？ 18

28.在资本主义社会里，工人劳动一天，资本家付给工人一天工资，是平等交易吗？为什么？ 18

29.资本家采用哪些手段榨取更多剩余价值？ 19

30.资本主义生产关系有何特点？为什么资本主义社会代替封建主义社会能够促进生产力迅速发展？ 19

31.什么是产业革命？其标志是什么？产业革命重大意义是什么？ 20

32.什么是经济危机？其实质是什么？为什么资本主义制度不能消灭经济危机？ 21

33.如何认识资本主义国家的本质？ 21

34.马克思主义诞生的重要标志和重大意义是什么？ 23

35.无产阶级的伟大历史使命是什么？为什么无产阶级是资本主义的掘基人？ 23

36.什么是第二次科技革命？其后果是怎样的？ 24

37.帝国主义国家是怎样控制和掠夺不发达国家和地区的？ 24

38.帝国主义列强是怎样对我国进行侵略和掠夺的？ 25

39.新科技革命的内容、规模和影响是怎样的？ 25

40.如何认识无产阶级同资产阶级之间存在不可调和的矛盾？ 27

41.如何认识被压迫民族和人民同帝国主义国家之间存在着不可调和的矛盾？ 27

42.如何认识帝国主义国家之间存在着尖锐的矛盾？ 28

43.为什么社会主义代替资本主义是历史的必然？ 28

44.社会主义生产关系有什么特点？ 29

45.为什么社会主义代替资本主义要经历一个漫长的历史过程？ 29

46.为什么资本主义在中国走不通？ 30

47.为什么走社会主义道路是中国人民的唯一正确的选择？ 31

48.我国的社会主义经济制度是怎样建立起来的？ 32

49.从新中国成立到今天，伟大的社会主义祖国发生了哪些翻天覆地的变化？ 32

初三年级部分 33

50.我国现阶段的基本国情是怎样的？ 33

51.我国社会主义现代化建设的宏伟目标是什么？实现宏伟目标，经济发展分三步走的战略部署是什么？ 34

52.如何认识党的基本路线？怎样才能做到坚持党的基本路线不动摇？ 34

53.在社会主义初级阶段，为什么必须把经济建设作为一切工作的中心？怎样才能做到以经济建设为中心？ 35

54.为什么说四项基本原则是实现社会主义现代化的政治保证？ 37

55.什么是改革？如何理解改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展？ 38

56.为什么说对外开放是实现社会主义现代化的必要条件？ 39

57.为什么必须坚持以公有制为主体？ 40

58.为什么家庭联产承包责任制，统分结合的双层经营体制，要作为我国农村集体经济的一项基本制度长期不变？ 41

59.如何全面认识和正确对待非公有制经济？ 42

60.“只要是劳动所得就是按劳分配”这种说法对吗？为什么？ 43

61.为什么贯彻按劳分配必须反对平均主义、吃大锅饭？ 44

62.什么是共同富裕？为什么允许部分先富与实现共同富裕的目标是一致的？ 46

63.为什么说人民民主专政是有中国特色的无产阶级专政？ 47

64.人民代表大会与人民代表大会制度有何异同？ 48

65.我国人民是怎样通过人代会统一行使国家权力的？ 49

66.为什么说搞好我国社会主义现代化建设是挫败国际敌对势力和平演变图谋的根本措施？ 49

67.如何理解“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化建设”？ 50

68.为什么实现社会主义的高度民主不可能一蹴而就？ 51

69.加强和维护民族团结有什么重大意义？ 51

70.什么是精神文明、精神生产和精神生活？ 52

71.对外开放作为我国的基本国策，为什么也适用于精神文明建设？ 52

72.如何正确对待传统文化和外来文化？ 53

73.社会主义物质文明和精神文明为什么要两手抓？两手都要硬？ 53

74.什么是人口？建国以来我国出现过哪三次人口生育高峰？ 54

75.为什么说我国面临着严峻的人口形势？ 55

76.如何理解人是生产者同时也是消费者？ 55

77.为什么有的国家鼓励人口生产，而我国却严格控制人口生产？ 55

78.什么是直系血亲和三代以内的旁系血亲？ 56

79.解决我国人口问题的根本办法是什么？ 56

80.为什么控制人口的重点在农村？ 56

81.什么是社会主义法制？社会主义法制建设的基本要求是什么？ 57

82.为什么说我国宪法是国家的根本大法？ 57

83.如何认识四项基本原则是我国宪法总的指导思想？ 58

84.什么是国家机构？我国的国家机构由哪些国家机关构成？ 58

85.怎样认识言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由？ 59

86.我国公民享有哪些基本权利？ 60

87.如何认识“受教育既是公民的权利，又是公民的基本义务”？ 60

88.正确行使公民权利要处理好哪几方面关系？ 61

89.我国公民必须履行哪些基本义务？ 62

90.什么是税收？公民为什么必须依法纳税？ 63

91.我国公民在享受权利的同时，为什么必须自觉地履行应尽的义务？ 64

92.什么是人才？社会主义现代化建设需要怎样的人才？ 65

93.为什么说青年时代是成才的最佳时期？ 66

94.要承担“振兴中华、实现四化”的历史重任，为什么必须发扬艰苦奋斗的革命精神？ 66

高一年级部分 67

95.初中教材把生产关系的内容归结为①生产资料归谁所有；②人们在社会生产中的地位和相互关系如何；③产品（消费品）如何分配。而高一教材却把经济关系（生产关系）定义为：“在一定的生产资料所有制基础上进行的生产、分配、交换、消费等活动中结成的人与人之间的关系。”这两种提法是否一致？ 67

96.经济常识中的“经济”所包含的含义是什么？ 68

97.商品生产与商品交换的产生哪个在先，哪个在后？ 69

98.一个同学从商店里买来了一支钢笔，把它作为礼物送给了别人，这支钢笔是不是商品？为什么？ 69

99.经济学原理告诉我们商品的使用价值是为了满足他人（社会）需要生产出来的，对商品生产者来说商品只有价值而无使用价值。但有人举例说，某农民种了一百斤青菜，拿到集市上叫卖，卖出了98斤，剩下的2斤拿回家自己做菜吃了。你说，这2斤青菜难道没有使用价值。对这个问题应如何回答？ 69

100.商品价值量是由生产这种商品所耗费的劳动时间决定的。这个提法对不对？ 70

101.生产同样一个茶杯，甲耗费一小时劳动时间，乙耗费二小时劳动时间，丙耗费三小时劳动时间。试问哪一个茶杯的价值量大？为什么？ 71

102.价值是凝结在商品中无差别的人类劳动，是不是说凡是劳动凝结在里面的一切物品都有价值？ 71

103.在商品经济条件下，既然商品的价值量同社会劳动生产率成反比例，那么，商品生产者为什么还竞相提高劳动生产率？ 72

104.怎样理解同一劳动在同一时间所创造的价值总量是不变的？ 73

105.“价值是价格的基础，价格是价值的货币表现，价值减少，价格必然会降低。”这个说法对吗？为什么？ 74

106.在资本主义社会，由于激烈的竞争，两极分化现象十分严重，不但小商品生产者会贫困破产，而且小资本家的资本也不断为大资本家所排挤和吞并，其结果是富者越来越富，而破产者则沦为无产者，个别的走投无路，甚至走上自杀的道路。改革开放以后，我国商品经济中也存在着竞争，也出现了一部分处于优势的企业得到较快发展，极少数处于劣势，长期亏损企业在竞争中被淘汰，或破产或被兼并。那么，社会主义竞争中的优胜劣汰与资本主义竞争中的两极分化区别在哪里？ 75

107.60年代一台可换2000斤粮食的晶体管收音机，现在大概只能换50斤粮食，对这种经济现象应如何解释？ 76

108.既然市场上商品价格经常与价值不一致，为什么还说商品交换遵循的是等价交换原则？ 77

109.既然纸币由国家统一印制，纸币的面值由国家规定，那为什么国家无权规定纸币的实际购买力？ 78

110.同一商品的不同生产者按同一价格出售商品，为什么有的赚钱，有的亏本？同一商品生产者出售同一种商品，为什么有时赚钱，有时亏本？ 79

111.一些古董名画，甚至错版邮票，它们的价格十分昂贵，怎样解释这种现象？ 79

112.怎样理解资本主义的剥削并不违背等价交换原则？ 80

113.资本家用于购买生产资料的资本和购买劳动力的资本，在剩余价值的生产过程中分别起了什么样的作用？ 81

114.有人说：“劳动得工资，资本得利润，工人和资本家是劳资两利，公平合理。”这种说法对吗？ 82

115.银行垄断形成以后，银行是怎样由普通的中介人变成了神通广大的垄断者的？ 82

116.社会主义制度和资本主义制度长期并存的局面是怎样形成的？ 83

117.什么是股份制？股票价格是怎样形成的？ 84

118.深化国有大中型企业的改革，增强它们的活力，有何重大意义？ 85

119.为什么我国农村要把深化改革转向加强农村社会化服务体系的建设上来？ 87

120.允许发展非公有制经济会不会导致动摇社会主义经济基础？ 88

121.评价社会主义社会的生产资料所有制形成及其结构是否优越，为什么不能以“一大二公”为标准？ 90

122.允许和鼓励发展非公有制经济与“私有化”的主张有何本质区别？ 91

123.社会主义商品经济存在的直接原因是什么？ 92

124.人们常说某企业今年利润量增加百分之几，这一事实能不能说明这个企业的经济效益提高了？ 93

125.在商品经济的条件下，怎样正确理解社会主义企业的生产目的？ 93

126.对“市场经济”应怎样理解？ 94

127.三大产业之间是怎样紧密联系的？ 95

128.怎样理解加快发展第三产业对我国具有重大的战略意义？ 96

129.“物质生产部门”与“物质产品生产部门”有什么区别？ 98

130.教材中例举，1992年我国国民生产总值接近24000亿元，工农业总产值为42329亿元。有同学问工农业总产值怎么会大于国民生产总值，是不是教材中的数字印错了。对这个问题应该如何解答？ 98

131.对外贸易为什么会对双方国家都有好处？ 99

132.有人说：“利用外资要受到资本家剥削，因此不应该引进外资。”这种看法对不对？为什么？ 100

高二年级部分 101

133.哲学和具体科学的区别和联系是什么？ 101

134.世界观和哲学是不是一回事？为什么？ 101

135.为什么说社会的存在和发展是客观的？ 102

136.如何理解世界的本原是物质的？ 102

137.怎样准确理解马克思主义哲学中的物质概念？ 103

138.如何理解意识是客观事物在人脑中的反映？ 104

139.人脑是意识的生理基础，没有人脑就不会产生意识，是否有了人脑就一定会有意识？ 105

140.意识有正确与错误之分，正确意识是客观事物的反映，那么错误的意识是不是客观事物的反映？为什么？ 105

141.面对同一客观事物，人们头脑中形成的意识为什么会有正确与错误的区别？ 106

142.意识对物质的反作用的含义及表现是什么？ 107

143.物质和意识的辩证关系是怎样的？ 109

144.什么是一切从实际出发？坚持一切从实际出发使主观符合客观的必要性是什么？ 109

145.什么是正确和错误？人们怎样才能少犯错误使自己的思想正确？ 111

146.毛泽东同志说：“我们应该是老老实实地办事，在世界上要办成几件事，没有老实态度是根本不行的。”请根据有关哲学原理谈谈对“做老实人，办老实事”的理解。 112

147.规律和规则是不是一回事？为什么？ 114

148.如何理解哲学上的矛盾概念。 116

149.矛盾普遍性原理的含义及其重大指导意义是什么？ 116

150.人们认识事物为什么不仅要看到事物之间的共同点，更要注意分析事物本身的特点？ 117

151.具体问题具体分析的含义、必要性和重要意义是什么？ 117

152.什么是主要矛盾和次要矛盾？它们之间的相互关系是怎样的？主要矛盾原理的指导意义是什么？ 118

153.什么是矛盾的主要方面和次要方面？它们之间的相互关系是什么？矛盾的主要方面原理对我们提出了什么要求？ 119

154.如何理解两点论和重点论的统一？ 119

155.什么是矛盾分析方法？ 120

156.主要矛盾和次要矛盾与矛盾主要方面和次要方面的区别与联系是什么？ 120

157.江泽民同志在党的十四大报告中指出：“坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。社会主义基本制度建立后，由于国内因素和国际影响，阶级斗争还将在一定范围内长期存在，在某种条件下还可能激化，我们必须清醒地认识和正确地处理这方面的问题。”请运用唯物辩证法的有关原理分析说明这段论述。 121

158.请运用唯物辩证法的有关原理，分析说明在我国改革开放过程中“工作成绩是主要的，另一方面还存在着一些不可忽视的问题。” 122

159.联系、联系的普遍性、联系的客观性的含义各是什么？ 123

160.怎样坚持和学会用联系的观点观察和处理问题？ 124

161.如何理解发展这一概念？ 125

162.怎样坚持和学会用发展观点去观察和处理问题？ 126

163.什么是内因、外因？内因和外因的辩证关系是什么？ 126

164.如何理解内因和外因在事物发展中的不同作用？ 127

165.量变和质变的辩证关系是怎样的？这一原理的指导意义是什么？ 128

166.什么是事物发展的前进性和曲折性统一的原理？运用这一原理，说明我们应如何正确对待社会主义事业前进中的困难？ 128

167.为什么说新事物必然战胜旧事物，事物发展方向总是前进的？ 130

168.为什么新事物的成长壮大一般都要经过一个艰难曲折的过程？ 131

169.唯物辩证法和形而上学的分歧和根本分歧是什么？ 132

170.“独立自主，自力更生是我们建设社会主义的基本立足点，对外开放是我们的一项长期的基本国策。”请运用唯物辩证法有关原理加以分析说明。 132

171.请运用矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、旧事物和新事物、发展这六个概念，简要说明事物是怎样发展的？ 133

172.党的基本路线是：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。”请运用唯物辩证法联系的观点，说明经济建设、坚持四项基本原则和改革开放三者之间的关系。 134

173.现象与本质的区别与联系是什么？ 136

174.有人认为，“适应社会需要就意味着放弃个人发展”。请根据个人和社会的辩证关系原理，分析这种观点。 137

175.人生价值包括哪两个方面？它们的关系是怎样的？ 138

176.为什么说在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和贡献应该是第一位的？ 139

177.为什么说人生价值观具有时代性、阶级性？ 139

178.为什么说资产阶级人生价值观和无产阶级人生价值观是根本对立的？ 140

179.青年实现人生价值的主观条件有哪些？ 142

180.在讨论人生价值问题时，小王说：“人最重要的是为社会理想而奋斗，有无金钱无所谓，因为金钱不是万能的。”小张认为：“没有金钱是万万不行的，有了金钱就有了一切，金钱是万能的。”试用无产阶级的人生价值观对上述两人的观点加以评价。 143

181.什么是社会存在和社会意识？两者的相互关系怎样？ 144

182.为什么说共产主义理想是人类历史上最崇高、最科学的社会理想？ 144

183.我国各族人民的共同理想是什么？共同理想和最高理想的关系是什么？ 146

184.有人认为，处在商品经济大潮中，讲理想不如讲赚钱，理想可有可无，钱不可没有。试运用有关理想的知识和辩证的观点，对上述看法加以评价。 146

185.有人说：艰苦奋斗是过去战争年代和困难时期的口号，现在环境变了，生活条件好了，艰苦奋斗已经过时了。请你谈谈对上述看法的认识。 147

186.什么是实践？它有哪些特征？ 148

187.为什么说实践对认识有决定作用？ 150

188.如何理解人民群众是实践的主体？ 151

高三年级部分 152

189.近几十年来，发达资本主义国家的经济结构、阶级结构出现了新的变化。资产阶级学者据此宣扬资本主义国家已变成“全民的”、“超阶级的”国家了。请运用马克思主义关于国家的观点评价资产阶级学者的上述观点。 152

190.国家、国家的性质、国家性质的根本标志各是什么？ 153

191.什么是国家职能？国家性质和国家职能的关系是什么？ 153

192.资本主义国家的对内职能和对外职能各是什么？它们和资本主义国家的阶级性质是什么关系？ 154

193.当今资本主义国家的管理形式主要有哪两大&类？ 155

194.什么是政体？国体和政体的相互关系是怎样的？ 155

195.如何看待资本主义的议会制度？ 156

196.如何运用历史的、阶级的观点认识资本主义的三权分立制度？ 157

197.如何认识资本主义的两党制和多党制？ 158

198.如何运用历史的、阶级的观点认识资本主义？ 159

199.马克思主义关于民主的基本观点是什么？ 159

200.资本主义的普选制是资本主义国家代议机关的代表或某些机关公职人员由全国成年公民选举产生的制度。这是否说明了资产阶级民主是全民的民主、真实的民主？ 160

201.我国现阶段的阶级关系是怎样的？ 161

202.怎样认识我国现阶段的阶级斗争？ 162

203.我国在一定范围内存在阶级斗争的原因是什么？ 163

204.人民民主专政的特点和优点是什么？ 164

205.为什么必须坚持人民民主专政？ 164

206.我国国家的对内、对外职能各是什么？ 165

207.我国的最高国家权力机关是什么？它有哪些职权？ 166

208.人民代表大会的组织和活动原则是什么？主要表现是什么？ 166

209.为什么说人民代表大会制是我国的根本政治制度？ 167

210.在讨论资本主义民主和社会主义民主这一问题时，甲认为资本主义民主是完备的、高级类型的民主；乙认为社会主义民主是完备的，高级类型的民主。请分析评价甲乙的观点。 168

211.资产阶级提出的“主权在民”的口号和我国宪法规定的“一切权力属于人民”的原则有何本质区别？ 169

212.为什么说建设高度的社会主义民主是我国社会主义现代化建设的一个重要目标和任务？ 170

213.为什么说我国社会主义民主建设是一个长期的渐进的过程？ 171

214.社会主义民主和社会主义法制的关系是什么？ 172

215.怎样认识民主和集中的关系？ 173

216.怎样正确理解权利与义务的关系？ 174

217.中国共产党的领导地位是怎样确定的？ 175

218.为什么说我国社会主义现代化建设必须由中国共产党领导？ 176

219.中国共产党对国家的领导主要表现在哪三方面？ 179

220.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的基本内容是什么？ 180

221.中国为什么不能实行西方的多党制？ 182

222.民族的定义及基本特征是什么？ 183

223.为什么说我国各民族共同创造了统一的祖国？ 185

224.我国处理民族关系有哪三个基本原则？ 186

225.民族区域自治的内容是什么？我们为什么要实行民族区域自治的民族基本政策？ 187

226.宗教产生的根源是什么？ 188

227.宗教的本质是什么？如何全面评价宗教的社会作用？ 188

228.我国的基本宗教政策是什么？怎样全面理解和贯彻宗教信仰自由政策？ 189

229.我国为什么要实行宗教信仰自由政策？ 190

230.当代国际关系出现了哪些新情况？ 190

231.什么是和平问题？维护和平的重要保证是什么？ 190

232.什么是发展问题？当前发展中国家存在哪两个严重的问题？发展问题的根源是什么？解决发展问题的根本途径是什么？ 191

233.和平问题和发展问题的关系是什么？ 192

234.国际组织是怎样分类的？ 192

235.联合国的宗旨和原则是什么？ 193

236.我国的外交政策是什么？其基本点有哪些？ 194

237.什么是和平共处五项原则？它们之间的关系是什么？ 194