共犯制度的根基与拓展 从“主体间”到“单方化”PDF电子书下载
- 电子书积分:13 积分如何计算积分?
- 作 者:王志远著
- 出 版 社:北京:法律出版社
- 出版年份:2011
- ISBN:9787511818379
- 页数:368 页
导读 1
第一章 我国共犯制度模式解读 1
第一节 共犯制度所要解决的问题:参与犯 1
第二节 区分制与单一制:两种基本的共犯制度模式 4
第三节 大陆法系区分制共犯制度模式之具体立法样态概观 11
第四节 英美法系区分制共犯制度模式之具体立法样态概观 19
第五节 单一制共犯制度模式之具体立法样态概观 28
第六节 我国共犯制度模式之对照解读 30
第二章 我国共犯制度设定的理论展开 37
第一节 我国参与犯处罚条件的一般理论 37
第二节“共同(犯罪)关系”的认定 44
第三节“共同(犯罪)关系”的存在形式 49
第四节 我国参与犯处罚原则理论 57
第三章 我国参与犯处罚条件设定的逻辑困境 74
第一节 单纯的教唆犯体系地位之困境 75
第二节 间接正犯概念的泛化 82
第三节 我国共犯制度存在逻辑的“自毁” 92
第四节 结果加重犯的共犯问题 110
第四章 我国参与犯处罚条件设定的刑事政策困境 129
第节 我国现行共犯制度下片面共犯的尴尬 129
第二节 网络共犯情况下被放大的处罚漏洞 141
第三节 我国参与犯处罚范围的不当扩大 159
第五章 我国参与犯处罚原则设定的实践困境 194
第一节 多元身份主体共同犯罪之定性难题 194
第二节 犯罪参与人主从地位不明确问题 238
第六章 我国共犯制度之历史误读 249
第一节 我国共犯制度模式合理性的制度思想史支撑 249
第二节 我国古代共犯制度概观 251
第三节 我国古代共犯制度中的“共犯关系”范畴及其当代影响 265
第四节 我国古代“共犯罪制度”的效能范围 268
第五节 我国古代共犯制度中“共犯关系”范畴适用的有限性及其启示 276
第七章 我国参与犯处罚条件设定的立法论批判 280
第一节 事实化:现代实定法的立法追求 281
第二节“主体间”事实特征选择的立法方法论批判 285
第三节“主体间”事实特征选择的常识基础批判 291
第四节 结论:错误的立法指导思想导致的错误选择 298
第八章 我国参与犯处罚条件的“单方化”重构设想 300
第一节 我国参与犯处罚条件的“单方化”立法思路 300
第二节“单方化”制度实践思维合理性的域内视角审视 303
第三节“单方化”制度实践思维合理性的域外视角审视 308
第九章 同等原则:我国参与犯处罚原则的重构设想 343
第一节 日本共谋共同正犯困境的外在展现 344
第二节 无法通约的理论诉求:困境的实质揭示 349
第三节 个别化模式:共谋共同正犯困境的成因 354
第四节 同等处罚模式:我国参与犯处罚原则的重构选择 359
代结语:从“主体间”到“单方化” 362
附录:我国共犯制度模范立法案 366
后记 368
- 《音乐语言的根基》张艺编著 2019
- 《拓展视野 交流文化 新编大学英语阅读教程 3 双色版》黄振羽,范丽娜 2018
- 《新闻传播研究丛书 流众传播 数字传播主体的崛起、困境与前景》葛自发著 2019
- 《拓展视野,交流文化 新编大学英语阅读教程 4 双色》杨露,车霄 2019
- 《大学英语文化背景知识拓展》陈争峰主编 2019
- 《汉语语法研究的新拓展 9》邵敬敏主编 2019
- 《重庆主城空间历史拓展演进研究》舒莺 2018
- 《拓展视野,交流文化 新编大学英语阅读教程 2 双色》王英男 2019
- 《拓展视野 交流文化 新编大学英语阅读教程 1 双色版》朱华章 2018
- 《溯源 重生 岩彩绘画课程体系实践轨迹 续 本土拓展》胡明哲主编;朱进,陈静,鲍营编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《法律与教育研究》汪祥欣著 2003
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《中国商事法律制度》赵旭东主编 2019
- 《西单大杂院-北京老舍文学院首届中青年作家高研班学员小说作品集》北京老舍文学院编 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京人民艺术剧院剧本系列 白露》刘国华,马鹏程 2019