第一章 风情独异:唐宋词所提供的审美新感受 1
一 音乐加美女:词所活跃其中的文化场圈 1
二 享乐与宣泄:词所赖以促发的心理需求 13
三 以富为美:唐宋词中的富贵气 39
四 以艳为美:唐宋词中的香艳味 47
五 以柔为美:唐宋词中的婉媚态 61
六 以悲为美:唐宋词中的愁苦心 72
第二章 以情动人:唐宋词所营建的言情文学“特区” 82
一 身受挤压:前代言情诗歌的蜿蜒进展 82
二 时来运转:词人创作观念的大胆转轨 94
三 所造独工:词之言情“质量”优异于诗 106
(一)词之言情“纯度”有了空前升高 107
(二)词之言情“深度”有了新的拓展 119
(三)词之言情重心朝着艳情方向倾斜 124
四 感人至深:词所拥有的丰厚“感情资本” 129
第三章 要眇宜修:唐宋词的新颖艺术包装和主体美 150
感特色 150
一 声情并茂的音乐美 155
二 “优化组合”的声律美 166
(一)长短句式带来的节奏之美 168
(二)四声安排带来的声调之美 179
(三)改进押韵带来的声情之美 186
三 雅俗共赏的语言美 192
(一)雅俗共赏的语言风貌 193
(二)有所选择的语汇意象 200
(三)语汇意象的适当“调色”和搭配有助于造就 222
雅俗相济的语言风格 222
四 情景交炼的意境美 227
(一)词中写景的“南方化”(水乡化)倾向 241
(二)词中写景的形容尽致和繁复细腻 260
五 柔媚婉丽的风格美 280
(一)诗刚词柔:词的主体风格偏于柔美 280
(二)词之柔美风格的形成原因 285
(三)词之柔美风格的综合考察 294
一 词分“正”、“变”:“变体”词的判别标准 338
第四章 别立一宗:词中“变体”的向诗回归 338
二 事出必然:“变体”词的产生原因 359
(一)词中产生“变体”的可能性 359
(二)词中产生“变体”的必然性 375
三 向诗回归:“变体”词的基本风貌 396
(一)“变体”词在总体上的男性化倾向 396
(二)“变体”词在抒情内容方面的回归“言志” 408
(三)“变体”词在表现手法和表现手段方面的趋近诗文 420
(四)“变体”词在风格和美感方面的由柔变刚 438
主要参考书目 469
后记 471
- 《云淡风轻 蒋勋谈东方美学》刘海珍,潘旖妍责编;蒋勋 2020
- 《当代翻译美学的理论诠释与应用解读》宁建庚著 2019
- 《清代宋词学研究》曹明升著 2019
- 《宋词小札》刘逸生著 2019
- 《美学原来这么有趣 颠覆传统教学的18堂美学课》王树生著 2019
- 《中华美学精神的现代创化》(中国)金雅 2019
- 《北宋词闺阁书写之研究 下》张嘉惠著 2015
- 《中国传统音乐的美学研究》王次照主编 2019
- 《北宋词闺阁书写之研究 上》张嘉惠著 2015
- 《古镜录 唐宋小说精选》汪辟疆编 1946
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《家庭音乐素养教育》刘畅 2018
- 《学前教育学》王换成主编 2019
- 《近代体育游戏教育史料汇编 第1辑 1》王强主编 2016
- 《全国学前教育专业(新课程标准)“十三五”规划教材 简谱手风琴教程 第2版》(中国)杨克勤,王宝庆 2019
- 《现代教育技术》李志河主编 2019