创新理论的拓荒者PDF电子书下载
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- 作 者:刘红玉,彭福扬著
- 出 版 社:北京:人民出版社
- 出版年份:2013
- ISBN:9787010113104
- 页数:231 页
第一章 绪论 1
第一节 论题的提出 1
一、走出熊彼特创新理论研究的困境 1
二、寻求建设创新型国家的理论指导 3
第二节 论题的研究现状 4
一、国外研究动态 4
二、国内研究现状 7
三、研究现状述评 11
第三节 论题研究的意义 12
一、现实意义 12
二、理论价值 14
第四节 论题的研究思路与方法 15
一、研究思路 15
二、研究方法 15
第二章 马克思创新思想概述 17
第一节 马克思视域中的创新 17
一、创新的本质 18
二、创新的基本形式 21
第二节 马克思创新思想形成的历史条件 26
一、时代背景 26
二、主观因素 34
三、马克思和恩格斯的智慧结晶 40
第三章 科学创新论 42
第一节 科学与科学创新 42
一、科学 42
二、科学创新 45
第二节 科学创新是推动人类社会发展的有力杠杆 47
一、推动经济发展的重要力量 47
二、促进人与自然和谐的有效途径 48
三、推动社会进步的革命力量 50
四、完善人自身的内在动力 51
第三节 科学创新精神 52
一、求真精神:尊重客观,遵循规律 52
二、献身精神:勇于攀登,无私奉献 54
三、批判精神:不惧权威,大胆怀疑 55
四、协作精神:团结合作,联合攻关 55
第四节 对马克思科学创新论的简要评价 56
一、马克思科学创新论的贡献 56
二、马克思科学创新论的不足之处 58
第四章 技术创新论 61
第一节 可变资本与不变资本节约型创新 62
一、可变资本节约型创新 64
二、不变资本节约型创新 65
第二节 技术创新的动因 66
一、资本家对剩余价值的追逐 67
二、资本家对市场需求的响应 68
第三节 技术创新是人类社会发展的原动力 71
一、物质生产力发展的基本动力 72
二、社会关系发展变革的物质技术力量 73
三、减少废料排放、保护环境的有效手段 74
四、促进人的自由全面发展的基本途径 75
第四节 对马克思技术创新论的简要评价 76
一、奠定了技术创新理论的基础 76
二、进一步证明和发展了唯物史观的科学原理 77
三、深刻揭露了资本家剥削工人的秘密 79
第五章 制度创新论 82
第一节 制度与制度创新 82
一、制度 82
二、制度创新 84
第二节 三个层面的制度创新 85
一、微观层面的制度创新 85
二、中观层面的制度创新 89
三、宏观层面的制度创新 90
第三节 制度创新是推动人类社会发展的重要力量 93
一、促进经济发展的必要条件 93
二、社会进步的重要推力 95
三、化解人与自然矛盾的首要途径 97
四、为人的解放和发展提供新的制度基础 98
第四节 对马克思制度创新论的简要评价 100
一、奠定了制度创新理论的基础 100
二、揭示了制度创新的基本规律和资本主义的历史局限性 102
第六章 创新价值向度论 106
第一节 创新价值二重性和对资本主义创新价值向度的批判 106
一、价值与价值向度 106
二、创新的价值二重性 108
三、对资本主义创新价值向度的批判 110
第二节 树立创新价值新目标:人的自由全面发展 112
一、人的自由全面发展是马克思全部理论活动的根本宗旨 112
二、人的自由全面发展的科学内涵 116
三、人的自由全面发展是创新的终极价值目标 118
第三节 创新的价值标准 122
一、确立人民群众的创新主体地位 122
二、确立人民群众对创新成果的享有主体地位 124
第四节 对马克思创新价值向度论的简要评价 127
一、为人们正确认识创新价值提供科学方法论 127
二、确立了以人为本的创新价值取向 127
第七章 马克思之后创新理论的发展(上) 130
第一节 熊彼特的创新理论 131
一、创新的含义 131
二、创新的目的 133
三、创新与资本主义的自我毁灭 134
第二节 熊彼特创新理论对发展马克思创新思想的贡献 136
一、马克思创新思想是熊彼特创新理论的重要渊源 136
二、熊彼特创新理论是马克思创新思想的传承与深化 139
第三节 熊彼特创新理论与马克思创新思想的区别 143
一、关于创新本质的不同理解 143
二、关于创新形式的不同划分 145
三、关于创新功能与目标的不同认识 146
四、关于创新价值标准的不同判别 147
第四节 主要原因分析 152
一、创新目的各异 152
二、研究的出发点不同 154
三、方法论的差异 156
第八章 马克思之后创新理论的发展(下) 161
第一节 科学创新与知识创新学派 161
一、科学创新与知识创新学派的形成和发展 161
二、对科学创新与知识创新学派的简要评价 165
第二节 技术创新学派 167
一、技术创新学派的形成和发展 167
二、对技术创新学派的简要评价 171
第三节 制度创新学派 172
一、制度创新学派的形成和发展 172
二、对制度创新学派的简要评价 176
第四节 国家创新系统与区域创新体系 177
一、理论研究进展 177
二、简要评价 180
第九章 马克思创新思想的当代价值 183
第一节 坚持以人为本,一切从人民群众的根本利益出发 183
一、确立人民群众的创新主体地位 184
二、以人民群众的根本利益作为创新的价值标准 185
第二节 重视科学创新,努力建设创新型国家 187
一、高度重视科学创新 187
二、大力弘扬和培育科学创新精神 188
第三节 实施生态化技术创新,催生生态化产业集群 193
一、用生态化技术创新促进发展方式的转变 194
二、催生生态化产业集群发展新的生产力 198
第四节 加强制度创新,为生产力高度发展与人的全面发展创造条件 199
一、健全科技创新制度,激发创新活力 199
二、深化经济体制改革,革除束缚经济又好又快发展的体制性障碍 204
三、稳步推进政治体制改革,保证人民群众当家作主的地位 206
结论 210
参考文献 221
后记 230
- 《SQL与关系数据库理论》(美)戴特(C.J.Date) 2019
- 《联吡啶基钌光敏染料的结构与性能的理论研究》李明霞 2019
- 《全国高等中医药行业“十三五”创新教材 中医药学概论》翟华强 2019
- 《异质性条件下技术创新最优市场结构研究 以中国高技术产业为例》千慧雄 2019
- 《情报学 服务国家安全与发展的现代情报理论》赵冰峰著 2018
- 《英汉翻译理论的多维阐释及应用剖析》常瑞娟著 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《党员干部理论学习培训教材 理论热点问题党员干部学习辅导》(中国)胡磊 2018
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《虚拟流域环境理论技术研究与应用》冶运涛蒋云钟梁犁丽曹引等编著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《人民院士》吴娜著 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《中国人民的心》杨朔著;夕琳编 2019
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《中华人民共和国成立70周年优秀文学作品精选 短篇小说卷 上 全2册》贺邵俊主编 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《中华人民共和国成立70周年优秀文学作品精选 中篇小说卷 下 全3册》洪治纲主编 2019