自然的人化与人的自然化 生产力理论的新探索PDF电子书下载
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- 作 者:高光主编
- 出 版 社:北京:中共中央党校出版社
- 出版年份:1989
- ISBN:7503502207
- 页数:299 页
导言 1
一 为什么要研究生产力理论 1
(一)历史的反思:禁区·苦果 1
(二)时代的呼唤:前科学·危机·契机 3
(三)唯物史观的理论基石 4
二 生产力理论前沿问题的哲学探索 6
(一)生产力的系统结构 6
(三)生产力发展的三个主要规律 7
(二)由浅层到深层的动力网络 7
(四)生产力决定生产关系的“区间” 9
(五)上层建筑和生产力相互作用的三种基本形式 9
(六)科学技术是生产力的主导因素 10
(七)教育是生产力的重要因素 10
(八)自然环境与生产力的双向作用 11
(九)人是全部社会生产行为的基础和主体 11
(十)生产力标准和人的全面发展 11
四 研究的方法论 12
(一)历史唯物主义的方法 12
三 全书逻辑结构 12
(二)系统分析的方法 13
(三)耗散结构理论的方法 14
第一章 生产力发展规律:系统·动力·规律 16
第一节 生产力的系统结构 16
一 生产力系统这一概念能否成立 16
二 生产力的系统结构 19
三 生产力系统的基本特征 28
四 生产力系统的整体功能 31
一 一场旷日持久的争论 35
第二节 生产力发展的动力 35
二 生产力发展动力是一个多维、多层次的系统 37
三 生产力动力系统的合力 41
第三节 生产力发展规律 44
一 生产力规律研究中值得注意的问题 44
二 生产力发展的三个主要规律 45
第二章 科学技术:生产力的主导因素 57
第一节 科学技术是生产力思想的形成与发展 58
一 古代的科学观 58
二 培根提出的“知识就是力量” 59
三 马克思恩格斯提出科学是生产力的思想 60
四 科学技术是生产力的主导因素思想的形成 62
第二节 科学与物质生产力 65
一 物质生产力包括科学 65
二 科学在物质生产力系统中的重要地位 66
第三节 科学是社会生产力的一种特殊形式 70
一 广义生产力理论 70
二 科学是精神生产力 71
三 社会的科学能力 72
一 社会生产的阶段性 74
第四节 科学是社会生产的一个环和重要阶段 74
二 物质生产→技术→科学→技术→物质生产是一个完整过程 76
第五节 科学转化为直接生产力 77
一 科学与物质生产力的区别 78
二 科学转化为物质生产力的途径和机制 79
三 现代教育是生产力 80
第三章 教育:劳动力的再生产 84
第一节 教育的生产力属性 84
一 教育的多质性 84
二 教育是一种社会实践活动 85
第六节 科学技术在现代生产力发展中的重要意义 88
第二节 教育的生产力功能 89
一 教育是劳动力再生产的重要部门 89
二 教育是科学技术转化为生产力的桥梁 92
三 教育是继承原有生产力和创造新生产力的手段 94
第三节 教育是经济和社会发展的战略重点 95
一 教育和经济发展的关系 95
二 教育发展的超前地位 96
三 中国教育发展的途径 97
第一节 两种生产:人口生产和物质生产 101
第四章 人口:劳动力的资源 101
一 人口生产和物质生产互为前提、互相渗透 103
二 社会生产力对人口生产起决定作用 104
三 人口对社会生产力具有重要反作用 107
第二节 人口对劳动力数量、质量、结构的影响 107
一 人口和劳动数量 107
二 人口和劳动力质量 108
三 人口结构和劳动力资源 112
一 生产力决定了人口的自然变动 116
第三节 生产力发展引起人口的变化 116
二 生产力发展对人口迁移变动的影响 120
三 生产力发展对人口社会变动的影响 121
第四节 人口经济效益 124
第五节 我国人口发展与社会主义现代化 127
第五章 自然环境与生产力:两重性·双效应 136
第一节 自然环境的科学界说 136
一 学术界的分歧 136
二 自然环境是生产力的外部存在 138
三 从生产力角度看自然环境的构成 139
第二节 自然环境与生产力的交互作用 140
一 理论的回顾 140
二 自然环境对生产力的作用:恒定性与可变性 142
三 自然环境作用于生产力的主要表现 147
四 生产力对自然环境的作用:正效应与负效应 150
第三节 自然环境评价与有关协调原则 152
一 自然环境的科学评价 152
二 生产力发展的协调原则 156
第四节 我国自然环境与生产力的发展 158
一 我国自然环境的基本特点及其评价 159
二 关于我国生产力协调发展的几个问题 162
第六章 经济环境与生产力:区间·选择·机制 165
第一节 生产力决定生产关系的“区间” 166
一 “区间”的含义 167
二 “区间”形成的根据和条件 168
第二节 社会主体对生产关系的选择 173
一 生产力所决定的生产关系的“区间”;是主体选择的客观依据 174
二 主体选择过程是必然性和偶然性的统一 176
三 实践是社会客观发展和主体能动选择统一的现实基础 178
四 如何实现正确的选择 179
第三节 生产力和生产关系相互作用的机制 181
一 一个认识问题 181
二 生产力决定生产关系的中介环节之一:劳动组织 183
三 生产力决定生产关系的中介环节之二:社会分工 185
四 生产关系对生产力反作用的机制:物质利益 188
五 生产关系决定物质利益的性质和结构 190
第七章 政治文化环境与生产力:折光·辐射·环境 192
第一节 上层建筑和生产力相互作用的形式 192
一 间接作用——拆光式 193
二 直接作用——辐射式 194
三 环境影响——普照式 195
第二节 政治环境和生产力 196
一 国家权力在生产力发展中的作用 197
二 政治法律制度对生产力发展的影响 198
第三节 思想环境和生产力 199
一 政治思想和法律思想对生产力的影响 200
二 道德规范对生产力的影响 201
三 劳动者的心理状态对生产力的影响 202
第八章 生产力标准:衡量社会进步和一切工作的最高尺度 205
第一节 从实践标准到生产力标准 206
一 实践标准问题的讨论 206
二 从实践标准到生产力标准的逻辑必然性 208
三 两个标准的不同针对性 210
第二节 生产力标准的科学规定性 211
一 生产力标准及其检验范围 211
二 生产力标准的功能 214
三 生产力标准的客观依据 216
四 生产力标准的自身尺度——质化与量化指标 218
五 实践标准与生产力标准的关系 220
第三节 运用辩证法,全面地把握生产力标准 222
一 生产力标准和各部门具体工作标准 222
二 生产力标准和生态环境 224
三 生产力标准——局部效益和整体效益的统一 227
四 生产力标准——短期效益和长远效益的统一 227
五 生产力标准——绝对性和相对性的统一 228
六 生产力标准和四项基本原则 230
一 人始终是主体 231
第四节 生产力标准和人的全面发展 231
二 生产力标准和人的价值标准 233
三 生产力的发展和人的全面发展,在历史过程中的反差和本质的统一 236
结束语 物质生产力、精神生产力、人口生产力的环型联系 239
一 社会生产是一个大系统——物质生产、精神生产、人自身生产 239
二 三种生产力的环型联系 242
三 三种生产的同一——分化——同一 243
附录:生产力问题讨论观点综述 247
后记 299
- 《自然拼读背单词 高考英语3500词》宋德伟 2019
- 《危险化学品经营单位主要负责人和安全生产管理人员安全培训教材》李隆庭,徐一星主编 2012
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《绿色过程工程与清洁生产技术 张懿院士论文集精选 上》《绿色过程工程与清洁生产技术》编写组编 2019
- 《学校特色教育探索与实践》管升起著 2019
- 《润滑剂生产及应用》张远欣,王晓路主编 2012
- 《HSEQ与清洁生产》高峰编著 2019
- 《自然拼读背单词 小学英语1000词》宋德伟 2019
- 《自然地理基础》张蕾蕾编著 2018
- 《洗涤剂生产工艺与技术》宋小平,韩长日主编 2019
- 《中央财政支持提升专业服务产业发展能力项目水利工程专业课程建设成果 设施农业工程技术》赵英编 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京生态环境保护》《北京环境保护丛书》编委会编著 2018
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《高等院校旅游专业系列教材 旅游企业岗位培训系列教材 新编北京导游英语》杨昆,鄢莉,谭明华 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 九年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《新时代基层党校党性教育教学专题实务》郭志龙主编 2019
- 《西单大杂院-北京老舍文学院首届中青年作家高研班学员小说作品集》北京老舍文学院编 2019
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 数学 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《北京人民艺术剧院剧本系列 白露》刘国华,马鹏程 2019