马克思的哲学立场PDF电子书下载

第一章 澄清前提与划清界限 1

第一节 启蒙理性及现代性：马克思的批判性重构 1

一、启蒙理性兴起的双重考察 2

二、启蒙理性的光亮与阴影 7

三、启蒙理性的蜕变与现代性危机的产生 14

四、启蒙理性的后现代境遇 18

五、马克思的启蒙理性批判路径 23

第二节 马克思哲学观的自我转变及其阶段性 29

一、反思思维理性：从唯心主义到浪漫主义 30

二、审视封建专制：从浪漫主义到激进民主主义 32

三、提升理性思辨：从激进民主主义到哲学共产主义 34

四、终结思辨体系：从哲学共产主义到科学共产主义 37

第三节 从应然到实然：马克思社会批判的价值取向转变 39

一、哲学向经济学学科批判的转向 40

二、应然预设到实然结果追求的转换 43

三、实然价值取向的社会批判：通往解放的分析方式 47

第四节 马克思早期共产主义的构思逻辑 49

一、共产主义与人性改造 50

二、共产主义的可欲性与可行性 53

三、重构“存在与历史”的形成过程 55

第五节 《手稿》与《形态》理论立场的差异 59

一、异化的使用：边缘化趋向及其实质 60

二、对费尔巴哈的态度：从赞扬到征讨 62

三、论证共产主义的语境：从人本学到经济学 65

第六节 马克思对资本逻辑的批判及其边界意识 69

一、世界历史的开启：理性还是资本 70

二、人类命运的开解：对资本逻辑的瓦解 73

三、资本逻辑的内在边界和外在边界 76

第七节 “尘世”创造“天国”：马克思的宗教批判原则 79

一、物质利益问题的洗礼 79

二、宗教批判的新原则 81

三、“天国”的“尘世”面相 83

四、“天国”回归“尘世”的进路 86

第八节 从欧洲到全球：马克思理论视域的拓展 89

一、解放规划的欧洲中心论是否成立 89

二、理论中断还是理论延续 93

三、何种意义的拓展及其根源 95

第二章 基本范畴与解读模式 100

第一节 新社会组织、私有制和个体死亡的基本构想 100

一、从“犹太人问题”走向“哲学共产主义” 100

二、社会吸纳政治：重建“社会组织” 103

三、超越私有制与摆脱死亡：个体与社会的融合 108

第二节 马克思市民社会范畴的逻辑演进 111

一、市民社会与资产阶级社会：是等同还是相异 112

二、市民社会与物质生产关系：是弃用还是衔接 115

三、外延描述到内涵分析：是转变还是深化 118

第三节 市民社会研究范式的历史转换 121

一、源起与转变：从道德范式到政治哲学范式 121

二、内在矛盾解决：政治哲学范式与唯物史观的创立 124

三、意识形态化：社会学范式的奠立 128

第四节 精神生产力：历史唯物主义不可或缺的范畴 131

一、逻辑形成：从萌芽到深化再到成熟 131

二、思想源泉：古典经济学家的理论贡献 136

三、历史根据：与时代相伴生的永恒主题 139

第五节 马克思学说中的哲学与马克思学说的解释框架 141

一、马克思学说中有没有哲学 142

二、马克思学说的三个解释框架 144

三、马克思学说的解读原则 147

第六节 在何种意义上区分马克思与恩格斯的文本 149

一、《关于费尔巴哈的提纲》修改稿与原始稿 150

二、马克思文本与恩格斯文本的归属与清理 153

三、如何对待马克思与恩格斯的文本归属 155

第七节 主奴辩证法：《精神现象学》与《手稿》之关系 158

一、主奴辩证法：从显性到隐性 159

二、消解资本主义隐性的“主奴关系” 162

三、超越政治性：共产主义思想力量的彰显 164

第三章 人学理论与时代境遇 168

第一节 马克思人学范式的核心及其创建 168

一、如何存在：人学范式之核心厘定 168

二、重新奠基：人学范式之理论创建 170

三、着意解放：人学范式之政治旨趣 173

第二节 马克思实践人学及其当代境遇 176

一、马克思实践人学的源起：问题与学说 176

二、马克思实践人学的展开：实质与特征 179

三、马克思实践人学的发展：相遇与关照 181

第三节 马克思人的全面发展问题与交往全球化 184

一、人的全面发展：人类解放的历史归结 185

二、人的全面发展与人的交往的紧密关联 187

三、作为人类生存状态的全球化交往 189

四、合理的全球化交往的实现方式 191

第四节 马克思个性理论的学者解读及其展望 192

一、对个性特征概括的多角度性 192

二、对个性理论实现方式探讨的系统性 194

三、对个性和自由个性关系论证的深刻性 198

四、对马克思个性理论的研究展望 199

第五节 “现实的人”：马克思与福柯的论证维度 202

一、内涵理解：五种属性与三重特性 202

二、塑造因素：劳动实践与微观权力 205

三、解放方案：社会革命与生存美学 208

第四章 本真精神与理论创新 211

第一节 马克思主义哲学的创新之路 211

一、敞显马克思主义哲学的性质和主题 211

二、反思传统教科书的哲学体系 214

三、呼唤马克思主义哲学的当代形态 216

第二节 在挑战社会思潮中发挥马克思主义的威力 219

一、话语与权力：当代社会思潮相互激荡 219

二、修正与解构：当代社会思潮的共性 224

三、态度转变：从被动回应到主动挑战 228

第三节 马克思主义哲学史上的列宁阶段 234

一、列宁对马克思主义哲学体系的卓著贡献 234

二、列宁哲学思想的若干关键性问题 244

三、列宁哲学思想的当代魅力 253

第四节 马克思主义中国化进程与党的执政理念演进 257

一、毛泽东思想与“革命为民”的执政理念 258

二、邓小平理论与“实现共同富裕”的执政理念 260

三、“三个代表”重要思想与“广大利益”的执政理念 261

四、科学发展观与“以人为本”的执政理念 263

第五章 理论性质与学术争辩 267

第一节 西方马克思主义的理论性质与中国意义 267

一、西方马克思主义的理解前提 267

二、认识西方马克思主义性质的核心问题 272

三、西方马克思主义思潮的边界 276

四、研究西方马克思主义的中国意义 281

第二节 西方马克思主义辩证法的理论特色及其局限 286

一、西方马克思主义辩证法的理论特色 287

二、西方马克思主义对马克思主义辩证法的分歧 290

三、西方马克思主义辩证法的理论局限 294

第三节 英国新左派思想家对历史唯物主义研究的拓展 297

一、作为马克思主义载体的英国新左派 298

二、相互激荡又相互关联的理论特质 299

三、对传统历史唯物主义拓展的维度 304

第四节 英国文化马克思主义：人道主义与结构主义之辩 306

一、英国文化马克思主义的人道主义实质 306

二、结构主义对人道主义的挑战 309

三、双方争辩的主线与主题 312

四、争辩的理论性质与局限性 316

第六章 学科拓展与学科交叉 318

第一节 马克思主义历史哲学在学科对话中复兴 318

一、生成逻辑与深刻意蕴 318

二、世界图景审视的原则高度 322

三、顾此失彼思维惯性的消解 325

第二节 罗尔斯教育公正理论情结及方法论原则批判 328

一、抽象的理论前提：人性的虚拟假设 329

二、片面的理论视角：尺度统一的正义原则 331

三、乌托邦式的理论归宿：平均主义的倾向 335

第三节 康德道德观及其对现实道德教育困境的开解 338

一、义务：道德的至上动机 338

二、自律：道德的唯一原则 341

三、康德道德观：开解现实道德教育困境的钥匙 344

结语 解放的诉求与人类生存方式的变革 351