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绪论 1

第一节 教育法学的研究对象和内容 2

一、研究对象 2

二、研究内容 3

第二节 教育法学的理论基础及其研究方法 4

一、教育法学的理论基础 4

二、教育法学的研究方法 6

第三节 教育法学研究的意义 7

一、培养和增强全民教育法律意识 7

二、促进教育法制的进一步完善 7

三、推进依法治教 8

第一章 教育法概述 9

第一节 教育法的概念及其渊源 10

一、教育法的概念 10

二、教育法的渊源 13

第二节 教育法律规范与教育法律关系 16

一、教育法律规范 16

二、教育法律关系 19

第三节 教育法律责任 21

一、教育法律责任的含义 21

二、教育法律责任的特点 22

三、教育法律责任的种类 23

一、保证教育的社会主义方向原则 25

二、受教育机会平等的原则 25

第四节 教育法的基本原则 25

三、坚持教育的公益性原则 26

四、权利和义务相一致的原则 26

五、教育与终身学习相适应的原则 27

第五节 教育法及其理论的历史发展 28

一、教育立法的历史沿革 28

二、教育法研究的历史沿革 29

第二章 受教育权 33

第一节 受教育权概述 34

一、受教育权的基本内涵 34

二、受教育权的产生与发展 36

一、受教育权的性质 42

第二节 受教育权的性质及内容 42

二、受教育权的内容 43

第三章 教育权 48

第一节 教育权概述 49

一、教育权的内涵 49

二、教育权的性质 49

第二节 家庭教育权 50

一、家庭教育权的历史演变 50

二、家庭教育权的性质 52

三、家庭教育权的内容 53

第三节 社会教育权 54

一、社会教育权的历史演变 54

二、社会教育权的性质分析 57

三、社会教育权的主要内容 58

一、国家教育权的历史发展 60

第四节 国家教育权 60

二、国家教育权的性质 63

三、国家教育权的内容 63

第四章 学生 66

第一节 学生的法律地位 67

一、学生法律地位概述 67

二、学生法律地位的确立 69

三、学生与学校的法律关系 71

第二节 学生的权利和义务 75

一、学生的权利 75

二、学生的义务 78

一、学生权利的法律保护途径 81

第三节 学生权利的法律保护 81

二、对特殊学生群体受教育权益的法律保护 83

三、学生权利保护中存在的问题 84

第五章 教师 88

第一节 教师的法律地位 89

一、教师法律地位的不同规定 89

二、我国教师的法律地位 91

第二节 教师的权利和义务 94

一、教师权利和义务概述 94

二、我国教师的权利 95

三、我国教师的义务 97

四、违反教师法的法律责任 98

一、教师资格制度 100

第三节 国家教师管理的基本法律制度 100

二、教师职务制度 102

三、教师聘任制度 103

四、教师的培养与培训制度 105

五、教师考核制度 106

第六章 学校及其他教育机构 110

第一节 学校及其他教育机构的法律地位 111

一、学校及其他教育机构的法律定义 111

二、学校及其他教育机构的法律地位 111

第二节 学校及其他教育机构的设立、变更和终止 115

一、学校及其他教育机构的设立 115

二、学校及其他教育机构的变更和终止 118

二、学校及其他教育机构的权利和义务 119

一、权利和义务概述 119

第三节 学校及其他教育机构的权利和义务 119

第四节 学校及其他教育机构的内部管理体制 125

一、举办者有权按照国家有关规定自行确定内部管理体制 126

二、学校及其他教育机构的决策机构 126

三、中国共产党学校基层组织 127

四、学校及其他教育机构的校长或主要行政负责人 127

五、学校及其他教育机构的民主管理和监督 128

第七章 教育行政机关 130

第一节 教育行政机关概述 131

一、教育行政机关的概念 131

二、教育行政机关的行政主体资格 132

三、教育行政管理体制 132

四、国外教育行政机关概况 135

一、教育行政机关的设置 137

第二节 我国教育行政机关的设置以及主要职权 137

二、教育行政机关的主要职权 140

第三节 教育行政执法 143

一、教育行政执法概述 143

二、教育行政执法的形式和程序 145

第八章 校园安全 151

第一节 校园安全概述 152

一、校园安全的概念界定 152

二、校园安全的现状 152

三、校园安全的分类 153

第二节 校园安全责任内容 156

一、政府 156

二、学校 158

三、其他社会组织机构 159

第三节 校园安全事故的预防与管理 159

一、学校安全的预防 159

二、校园安全管理制度 161

第四节 校园安全事故的处理 163

一、归责原则 163

二、处理程序 165

三、损害赔偿 165

第九章 教育投入与条件保障 167

第一节 教育投入与教育投入体制 168

一、教育投入 168

二、教育投入体制 169

一、教育投入的来源 170

第二节 教育投入的来源、使用与监督 170

二、教育投入的使用 175

三、教育投入的监督与管理 176

第三节 教育投入条件保障 178

一、学校基本建设条件保障 178

二、教材、图书资料和仪器、设备条件保障 179

三、现代化教学手段条件保障 180

第十章 教育法律纠纷及其权利救济 182

第一节 教育法律纠纷 183

一、教育法律纠纷概述 183

二、教育法律纠纷类型 183

三、教育法律纠纷特征 190

一、教育法律纠纷的权利救济概述 192

第二节 教育法律纠纷的权利救济 192

二、教育法律纠纷权利救济的法定途径 193

三、对其他几种救济制度的思考 199

第十一章 义务教育制度 203

第一节 义务教育制度概述 204

一、义务教育的概念 204

二、义务教育制度的概念及其发展历程 204

第二节 义务教育的对象、性质、目的 208

一、义务教育的对象 208

二、义务教育的性质 208

三、义务教育的目的 209

一、义务教育的教育教学 210

二、义务教育的实施主体 210

第三节 义务教育的基本内容 210

三、义务教育的管理体制 213

四、义务教育实施的条件保障 214

第十二章 职业教育制度与成人教育制度 220

第一节 职业教育制度 221

一、职业教育概述 221

二、职业教育制度的发展历程 223

三、我国职业教育制度 226

第二节 成人教育制度 230

一、成人教育概述 230

二、成人教育制度的发展历程 233

三、我国成人教育制度 235

第十三章 国家教育考试制度 239

第一节 国家教育考试制度概述 240

一、国家教育考试制度的概念 240

二、国家教育考试的内容 240

三、国家教育考试的特点 243

四、违反国家教育考试制度的法律责任 244

第二节 我国教育考试制度的沿革及存在的问题 248

一、我国教育考试制度的沿革 248

二、我国教育考试制度存在的问题 249

三、改革教育考试制度的对策 251

第三节 其他国家的教育考试制度及给我国的启示 252

一、英国教育考试制度 252

二、美国教育考试制度 254

三、日本教育考试制度 255

四、其他国家教育考试制度给我国的启示 257

第十四章 学业证书制度与学位制度 259

第一节 学业证书制度 260

一、学业证书制度概述 260

二、学业证书的种类与法律效力 261

三、学业证书制度的实施 263

第二节 学位制度 267

一、学位制度概述 267

二、学位制度的历史发展 268

三、学位的分级与门类 272

四、学位制度的实施 273

五、我国学位制度的完善 275

第十五章 教育督导制度和评估制度 279

一、教育督导概述 280

第一节 教育督导制度 280

二、我国教育督导制度的产生与发展 282

三、我国教育督导制度内容 283

四、教育督导过程及原则 284

五、我国教育督导的组织机构和人员 287

六、国外几个主要国家的现代教育督导制度 290

第二节 教育评估制度 297

一、教育评估概述 297

二、教育评估制度的内容 298

第三节 教育督导和教育评估的关系 301

一、教育督导和教育评估的联系 301

二、教育督导和教育评估的区别 301

参考文献 303

后记 305