中国少数民族教育史教程PDF电子书下载

第一编 中国少数民族古代教育的发展历程 3

第一章 中国古代中央政府民族教育政策的发展历程 3

第一节 先秦时期中央政权的民族教育政策 3

一、多元一体的中华民族起源 3

二、中国传说时代的民族集团及其文教政策 5

三、夏商周时期的民族文教政策 7

四、春秋战国时期的民族文教政策 10

第二节 秦汉时期的民族文教政策 12

一、秦朝含有文化教育因素的民族政策 13

二、两汉时期的民族文教政策 14

第三节 三国两晋南北朝隋唐时期的民族教育政策 16

一、三国时期的民族文教政策 16

二、两晋和南朝时期的民族文教政策 17

三、十六国和北朝时期的民族文教政策 18

四、隋唐时期的民族文教政策 20

第四节 五代宋元时期中央政府的民族教育政策 25

一、宋、辽、金、西夏政权的民族文教政策 25

二、元朝中央政权的民族文教政策 27

第五节 明清时期中央政府的民族教育政策 31

一、明朝中央政府的民族文教政策 32

二、清朝中央政府的民族文教政策 35

第二章 东北地区少数民族古代教育的发展历程 40

第一节 粟末靺鞨——渤海教育 40

一、靺鞨与渤海国 40

二、渤海国的教育 41

第二节 契丹——辽朝教育 44

一、契丹民族形成时期的教育 44

二、契丹建立辽朝时期的教育 45

一、女真统治者的教育政策 51

第三节 女真——金朝教育 51

二、女真文字的创制 52

三、女真的官学教育 52

四、女真贵族的私学教育 54

五、女真的科举制度 54

六、女真族教育的影响 55

第四节 满族的教育 56

一、满族共同体的形成 56

二、满族的官学教育 57

四、满族的科举制度 63

三、满族的私学 63

五、满族的教育思想 66

第三章 北方地区少数民族古代教育的发展历程 70

第一节 匈奴族的教育 70

一、匈奴的兴起及变迁 70

二、匈奴的原始教育 70

三、匈奴的学校教育 72

一、东胡、乌桓与鲜卑的兴起 73

第二节 东胡、乌桓与鲜卑的教育 73

二、东胡、乌桓与鲜卑的原始教育 74

三、拓跋鲜卑的兴起及北魏政权的建立 74

四、北魏时期鲜卑族的教育 75

第三节 丁零、高车、月氏、柔然等北方游牧民族的教育 77

一、丁零、高车、月氏、柔然等北方游牧民族的社会与文化 77

二、丁零、高车、月氏、柔然等北方游牧民族的原始教育 78

三、丁零、高车、月氏、柔然等北方游牧民族教育的特点 79

第四节 原始形态的蒙古族教育 80

一、生产知识和技能的传授 80

三、道德教育 81

二、生活知识和技能的传授 81

四、骑射训练 82

五、军事和科技教育 82

六、习俗教育 82

第五节 蒙古汗国时期的蒙古族教育 83

一、蒙古汗国时期教育发展的基础 83

二、蒙古汗国的教育发展概况 84

三、蒙古汗国时期教育的特点 86

第六节 元朝的蒙古族教育 87

一、元朝蒙古族的学校教育 87

二、元朝蒙古族的科举制度 90

第七节 明朝及北元时期的蒙古族教育 92

一、蒙古族的私塾教育 92

二、蒙古族的寺院教育 93

三、牧民聚会的教育功能 93

第八节 清朝的蒙古族教育 94

一、朝廷直辖的蒙古族学校教育 94

二、地方的蒙古族学校教育 96

三、八旗蒙古教育的特点和意义 98

四、清朝蒙古族的科举制度 98

一、古羌人的构成、分布和教育状况 102

第四章 西北地区少数民族古代教育的发展历程 102

第一节 西北地区古羌人的演变及其教育 102

二、魏晋宋元时期羌族教育的发展 103

第二节 维吾尔族的形成及其古代教育 106

一、维吾尔族的形成和发展 107

二、维吾尔族的古代教育 109

第三节 回族的形成及其古代教育 116

一、回族的形成与分布 116

二、元代回回人的教育 118

三、明代回族的教育 119

四、清代回族的教育 121

第四节 哈萨克族的形成及其古代教育 127

一、哈萨克族的形成和发展 127

二、伊斯兰教传入前的教育 128

三、伊斯兰教传入至明朝时期的教育 130

四、清朝时期哈萨克族的教育 132

第五节 西北地区其他主要少数民族的古代教育 133

一、东乡族的古代教育 133

二、土族的古代教育 136

第一节 西南地区少数民族的原始形态社会教育 140

第五章 西南地区少数民族古代教育的发展历程 140

第二节 秦汉至唐朝时期西南地区少数民族的教育 144

一、儒学教育在西南地区的产生 145

二、诸葛亮与西南地区的民族教育 146

三、吐蕃王朝的教育 147

四、南诏的教育 153

第三节 宋元时期西南地区少数民族的教育 155

一、大理国时期的教育 155

二、宋代的蕃学教育 157

三、萨迦班智达·贡噶坚赞的教育思想 158

四、元代藏区的教育 160

五、八思巴的教育活动 161

六、元代云南的少数民族教育 162

第四节 明清时期西南地区少数民族的教育 163

一、明清藏区的寺院教育 163

二、明清时期西南地区的学宫和书院教育 165

三、清代西南地区的少数民族义学、社学教育 166

第六章 中东南地区少数民族古代教育的发展历程 170

一、古代百越、南蛮系统的文化 171

第一节中东南地区少数民族古代教育概况 171

二、古代中东南地区少数民族教育的特点 173

第二节 汉藏语系壮侗语族民族的古代教育 175

一、壮傣语支民族的古代教育 175

二、侗水语支民族的古代教育 182

三、黎语支民族的古代教育 186

第三节 汉藏语系苗瑶语族民族的古代教育 188

一、苗语支民族的古代教育 188

二、瑶语支民族的古代教育 192

一、土家族的古代教育 194

第四节 中东南地区未定语族语支民族的古代教育 194

二、仡佬族的古代教育 196

三、京族的古代教育 197

第五节 中东南地区南岛语系民族的古代教育 198

一、高山族的原始社会教育 198

二、17至19世纪的高山族教育 199

第二编 中国少数民族近代教育的发展历程 205

第七章 近代中央政府民族教育政策的发展历程 205

第一节 晚清中央政府的民族教育政策 205

第二节 中华民国时期的民族教育政策 207

一、辛亥革命、南京临时政府时期的民族政策和教育政策 208

二、北洋政府的民族政策和教育政策 210

三、南京国民政府的民族文教政策 212

第三节 新民主主义革命时期中国共产党的民族文教政策 217

一、大革命时期中国共产党的民族文教政策 217

二、土地革命时期中国共产党的民族文教政策 218

三、抗日战争时期中国共产党的民族文教政策 220

四、解放战争时期中国共产党的民族文教政策 222

一、清末满族教育的改革 226

第一节 满族的近代教育 226

第八章 东北地区少数民族近代教育的发展历程 226

二、民国时期的满族教育 228

第二节 朝鲜族的近代教育 230

一、清末民初的朝鲜族教育 231

二、伪满时期的朝鲜族教育 233

三、解放战争时期的朝鲜族教育 234

第三节 达斡尔、鄂温克、鄂伦春、赫哲、锡伯等族的近代教育 234

一、民族源流与民族早期教育 234

二、清代至民国时期的教育 236

四、解放战争时期的教育 239

三、伪满时期的教育 239

第九章 北方地区少数民族近代教育的发展历程 241

第一节 清末北方地区少数民族的教育 241

一、清末蒙古族师范教育的初创 242

二、蒙古文教材和教学用书 243

三、清末蒙古族学生的留学教育 244

四、尹湛纳希的教育思想 245

第二节 中华民国初期北方地区少数民族的教育 245

一、主要的教育机构和教育团体 246

二、蒙古族学校发展情况 247

三、蒙古文教科书出版机构 248

四、罗卜桑悫丹的教育思想 249

第三节 满蒙时期北方地区少数民族的教育 250

一、反共教育 251

二、“民族协和”与民族分别教育 252

三、“农业蒙疆” 252

第四节 解放战争时期的北方少数民族教育 253

一、辛亥革命后新疆政权的更迭 256

第一节 新疆维吾尔族近代教育 256

第十章 西北地区少数民族近代教育的发展历程 256

二、维吾尔族近代教育的发展 257

第二节 回族近代教育的发展 259

第三节 哈萨克族近代教育 261

第四节 东乡族和土族的近代教育 264

一、东乡族的教育发展 264

二、土族的近代教育 265

第一节 西藏地区少数民族的近代教育 267

一、张荫棠、联豫在推行新政中兴办学堂 267

第十一章 西南地区少数民族近代教育的发展历程 267

二、十三世达赖喇嘛发展西藏近代教育的举措 269

三、国民政府在西藏兴办学校 270

第二节 甘、青、川藏区的近代教育 271

一、甘、青藏区的近代教育 271

二、四川藏区的近代教育 273

第三节 云南各民族地区的近代教育 275

一、云南少数民族地区新式学校的兴起 275

二、苗民（泛指少数民族）教育计划 276

第一节 汉藏语系壮侗语族民族的近代教育 279

一、壮傣语支民族的近代教育 279

第十二章 中东南地区少数民族近代教育的发展历程 279

二、侗水语支民族的近代教育 282

三、黎语支民族的近代教育 285

第二节 汉藏语系苗瑶语族民族的近代教育 286

一、苗语支民族的近代教育 286

二、瑶语支民族的近代教育 290

第三节 中东南地区未定语族语支民族的近代教育 291

一、土家族的近代教育 291

二、仡佬族的近代教育 292

三、京族的近代教育 293

第四节 南岛语系民族（高山族）的近代教育 294

一、晚清关于发展台湾高山族教育的政策 294

二、日本殖民统治时期的高山族教育 295

三、台湾光复初期的高山族教育 295

第三编 中国少数民族现代教育的发展历程 299

第十三章 中华人民共和国民族教育政策的发展历程 299

第一节 新中国建立初期的民族教育政策（1949—1956） 299

一、制订少数民族教育方针 299

二、开始建立少数民族教育学制和少数民族教育行政机制 300

三、提出双语教育政策，制订关于少数民族教材、教学用语及课程等的特殊措施 301

四、关于少数民族教育经费方面的特殊优惠政策 302

五、关于为少数民族地区培养师资、支援师资的特殊政策 302

六、关于招生及生活待遇方面给少数民族学生适度优惠 303

七、举办寄宿制民族中小学校 303

第二节 全面建设社会主义时期的民族教育政策（1956—1965） 304

一、关于民族教育方针方面的政策 304

二、关于民族教育管理体制方面的政策 304

三、帮助少数民族创制和改革文字，重视双语教育 304

五、关于民族教育招生方面的政策 305

四、内地支持边疆师资 305

六、关于民族教育经费方面的政策 306

第三节 “文化大革命”时期的民族教育政策 306

一、重抓民族教育政策 307

二、重建少数民族教材 307

三、重新支援西藏教育 307

四、重订民族教育经费政策 308

第四节 社会主义建设新时期的民族教育政策 308

一、关于少数民族教育的法律体系及其基本原则 308

二、关于新时期少数民族教育的行政政策 311

一、建国初期的满族教育 327

第一节 满族的现代教育 327

第十四章 东北地区少数民族现代教育的发展历程 327

二、改革开放以后的满族教育 328

第二节 朝鲜族的现代教育 329

一、社会主义建设时期的教育 329

二、“文化大革命”时期的教育 330

三、改革开放时期的教育 330

第三节 达斡尔、鄂温克、鄂伦春、赫哲、锡伯等族的现代教育 331

一、社会主义建设时期的教育 331

三、改革开放时期的教育 333

二、“文化大革命”时期的教育 333

第十五章 北方地区少数民族现代教育的发展历程 336

第一节 北京市的少数民族现代教育 336

一、起步和奠基阶段（1954—1965） 336

二、挫折与重建阶段（1966—1984） 337

三、全面发展阶段（1984年以来） 337

四、改革开放以来民族教育取得的成绩 339

第二节 内蒙古自治区的少数民族现代教育 341

一、起步阶段（1949—1954） 341

二、全面奠基时期（1954—1965） 342

三、挫折与重建时期（1966—1979） 345

四、深化改革与协调发展时期（1979年以来） 346

第三节 天津、河北、山西的少数民族现代教育 351

一、天津市少数民族现代教育的发展概况 351

二、河北省少数民族现代教育的发展概况 352

三、山西省少数民族现代教育的发展概况 353

第十六章 西北地区少数民族现代教育的发展历程 354

第一节 新疆维吾尔自治区的少数民族现代教育 354

一、奠基阶段（1949—1965） 354

二、挫折阶段（1966—1976） 356

三、恢复与重建阶段（1977—1992） 357

四、深化改革与全面发展阶段（1993年以来） 358

第二节 宁夏回族自治区的少数民族现代教育 360

一、初创和探索阶段（1949—1958） 361

二、曲折前进阶段（1958—1976） 361

三、恢复和振兴阶段（1977年以来） 362

第三节 青海省的少数民族现代教育 364

一、奠基阶段（1949—1965） 364

二、挫折阶段（1966—1976） 365

三、恢复重建阶段（1976—1989） 366

四、深化改革与全面发展阶段（1990年以来） 367

第四节 甘肃省的少数民族现代教育 368

一、起步阶段（1949—1965） 369

二、挫折阶段（1966—1977） 369

三、全面发展阶段（1978年以来） 369

第五节 陕西省的少数民族现代教育 372

第十七章 西南地区少数民族现代教育的发展历程 374

第一节 西藏自治区的少数民族现代教育 374

一、奠定基础阶段（1951—1966） 374

三、恢复调整阶段（1977—1984） 376

二、曲折前进阶段（1966—1976） 376

四、深化改革与协调发展阶段（1985年以来） 377

第二节 云南省的少数民族现代教育 380

一、少数民族教育政策 380

二、少数民族基础教育 381

三、少数民族职业教育 382

四、少数民族师范教育 382

五、少数民族高等教育 383

六、少数民族双语教育 383

一、四川省的少数民族现代教育 384

第三节 四川省、重庆市的少数民族现代教育 384

二、重庆市的少数民族现代教育 387

第十八章 中东南地区少数民族现代教育的发展历程 389

第一节 广西、贵州的少数民族现代教育 389

一、广西壮族自治区的少数民族现代教育 389

二、贵州省的少数民族现代教育 392

第二节 华东地区的少数民族现代教育 395

一、上海市的少数民族现代教育 395

二、江苏省的少数民族现代教育 395

三、浙江省的少数民族现代教育 396

四、安徽省的少数民族现代教育 397

五、福建省的少数民族现代教育 398

六、山东省的少数民族现代教育 399

七、台湾地区的少数民族现代教育 400

第三节 中南地区的少数民族现代教育 402

一、河南省的少数民族现代教育 402

二、湖北省的少数民族现代教育 403

三、湖南省的少数民族现代教育 404

四、广东省的少数民族现代教育 404

五、海南省的少数民族现代教育 406

后记 408