中国父母培养孩子易犯的600个错误 超值金版PDF电子书下载

自我篇——重言传轻身教，做了不合格的家长 2

重视言教而忽视身教 2

只要求孩子不要求自己 2

父母做不到诚实 3

家长常常言行不一 3

在教育孩子的问题上不一致 4

不注重自身的修养 5

嗜好麻将，冷落孩子 5

忽视自己在孩子面前的榜样作用 6

家规教育流于形式 6

忽视自我反省 7

刻意在孩子面前为自己树立威信 8

许下的承诺很少兑现 9

自己犯了错，不能主动向孩子道歉 9

以大人的标准来判断孩子的问题 10

爽约，却不向孩子解释原因 10

当着孩子的面指责别人缺点 11

做了“快乐派”家长和“成功派”家长 11

喜欢表明自己与孩子亲密无间 12

认为自己最了解孩子 13

经常不相信孩子的话 13

只知教育孩子，不知改变自己 14

常在孩子面前命令他人 14

不经意间教给孩子坏习惯 15

方式篇 情感代替理智，一溺爱二打骂三放任 18

把孩子一“托”了事 18

把教育的责任推给学校 18

认为“树高自然直” 19

过分溺爱孩子 19

娇生惯养孩子 20

把孩子扔给祖辈不管 20

纵容孩子贪吃 21

无止境地给孩子撑起保护伞 22

与孩子有冲突往往妥协退让 22

轻易迁就孩子不合理要求 23

母亲过分袒护孩子 23

对待孩子过度严厉 24

认为“树不修不成料，儿不打不成才” 25

认同“棍棒底下出才子”的观念 25

采取严厉的暴力行为 26

孩子经常受到大人的恐吓 26

家长动不动就训斥孩子 27

家长对孩子的爱太多 28

过分保护或粗暴让孩子怯懦 28

不准孩子哭，认为哭是懦弱的表现 29

无原则地为孩子辩护 29

纵容孩子的任性 30

孩子发脾气，自己的脾气更大 30

失去控制对孩子大吼大叫 31

听到孩子打人了便破口大骂 32

不分青红皂白给孩子“定罪” 32

无微不至地嘱咐孩子 33

口无遮拦说气话 33

不立规矩地训斥孩子 34

盲目且有害地爱孩子 35

关爱与严格要求不结合 35

认为孩子永远是孩子 36

教育孩子常常情绪化 36

凭着一相情愿“为了孩子好” 37

将成人节奏变成对孩子的要求 38

喜欢给孩子画框框 38

对孩子过分表示亲昵 39

没有一个始终如一的规矩 39

掌握不好严格教育的度 40

不清楚何时该“打手”，何时该“握手” 41

品格篇——重智轻德，忽视孩子内在素质的塑造 44

忽略教孩子尊重别人 44

不注重孩子的品德修养 44

过分重视知识传授、技能培养 45

忽略帮助孩子建立正确的道德标准 45

教孩子“恶一点儿” 46

不告诉孩子不要给人起绰号 46

忽视引导孩子与他人建立信任感 47

忽视孩子的社会公德教育 48

不能正确处理孩子的偷摸行为 48

“三缺一”的时候让孩子凑手 49

不重视孩子的诚信教育 50

认为孩子说谎就是不诚实 50

忽视孩子的责任心培养 51

不告诉孩子要尊重教师 52

轻视孩子犯的小错误 53

不能正视孩子的优缺点 53

忽视孩子自信心的培养 54

经常向孩子灌输“卑微”的思想 54

教给孩子自私自利的恶习 55

对孩子的“霸道”意识认识不够 56

不忍心让孩子“吃点亏” 56

对孩子出现的不良倾向听之任之 57

孩子意志薄弱，却不知如何纠正 57

教导孩子管好自己就行了 58

认为捡拾不值钱的东西不必交还 59

教育孩子少管闲事 60

不尊重事实随便“谦虚” 60

让孩子的弄虚作假得逞 61

怕孩子吃亏，放任孩子的粗暴行为 61

很少教育孩子帮助别人 62

关注孩子的智商情商而忽视德商 63

宽容孩子赌博的恶习 63

疏于管教，孩子吸毒走上犯罪道路 64

心理篇——当得了孩子的饮食父母，当不了孩子的心理医生 66

为了事业与孩子分离 66

不关心孩子的心灵世界 66

注重孩子身体健康，忽视孩子心理 67

家庭冷暴力对孩子潜在的危害 67

忽视孩子的心理健康 68

不了解孩子的逆反心理 69

给孩子的负面心理暗示过多 69

总把对孩子的付出挂在嘴上 70

拿孩子当出气筒 70

将孩子牵扯到家庭矛盾中 71

忽视离婚给孩子带来的伤害 71

离异后向孩子灌输敌对情绪 72

离婚后，把孩子作为报复对方的武器 72

对待孩子忽冷忽热 73

忽视孩子的问题行为 74

不给孩子发泄的机会 74

忽视孩子的心理疲劳 75

忽视孩子渴望获得关注的心理 76

用物质填补与孩子的心理隔阂 76

强化孩子的胆小心理 77

自身心理比孩子还脆弱 77

做了心理虐待型父母 78

威胁恐吓给孩子造成心理恐慌 79

总是告诉孩子快乐在明天 79

不允许孩子表露情绪 80

不关注家里的“小怨女” 81

把孩子本有的乐观当肤浅 81

不能改变自己的负面情绪 82

青春篇——回避对孩子的性教育，唯恐捅出大娄子 84

回避对孩子的性教育 84

回答孩子的性问题不着边际 84

坚持性教育“无师自通论” 85

奉行性的“无知盲从论” 85

将性教育与青春期教育画等号 86

压制孩子的性活动 87

忽视孩子性方面的情绪变化 87

忽视从小对孩子的性关怀 88

不能把握好性教育时机 89

强迫孩子接受自己的审美观念 90

把女孩打扮成男孩 90

放“黄碟”让孩子学习性知识 91

从不与孩子一起自然洗澡 91

见“性”色变并训斥孩子 92

斥责孩子的“失恋”想法 93

大惊失色甚至辱骂孩子 93

孩子一“出格”，就严厉批评和控制 94

压制孩子青春期的萌动 95

总试图窥视孩子的情感 95

阻止孩子追求美 96

状告孩子的追求者 97

打压孩子的偶像情结 97

母亲（父亲）与孩子过分亲密 98

母亲不能坐下来跟女儿谈谈性 99

父亲不能大方地教儿子性知识 99

不理解孩子的那份孤独 100

对孩子的青春期教育太苛刻 101

忽视孩子的情感培养 101

不太重视孩子的情绪表现 102

私自拆开孩子的信件 103

破坏孩子浪漫的感觉 103

以粗暴的方式阻止孩子“网婚” 104

沟通篇——取消孩子发言权，家中变成一言堂 106

不了解自己的孩子 106

漠视和孩子的沟通 106

替孩子做出选择 107

不向孩子敞开自己的心扉 107

不能发自内心地理解孩子 108

不能与孩子建立平等信任的朋友关系 109

不能站在孩子的角度看问题 109

从不跟孩子一起商量家庭大事 110

不能蹲下来同孩子脸对脸讲话 111

利用自己的家长身份压服子女 111

遇事不允许孩子申辩 112

家中成了一言堂 112

对孩子大喊大叫 113

对孩子说反话 114

滔滔不绝地给孩子灌输一堆大道理 114

强迫孩子听自己的嘱咐 115

认为听话的才是好孩子 116

把说教当作与孩子交流的法宝 116

不懂得倾听孩子的声音 117

从来不与孩子谈自己的工作 117

一心扑在工作上没时间与孩子沟通 118

指令和要求模糊且不具体 118

忽视和孩子说话的语气 119

不懂得语重心长地耐心开导孩子 120

总是打断孩子的话 120

用命令的口气跟孩子讲话 121

与孩子争胜负 122

亲子活动按自己的意愿活动 122

不关注孩子在家与学校的表现 123

不能平视自己的孩子 124

忽视对孩子的指导沟通 124

不给孩子诉说心事的机会 125

与孩子交流缺乏温和的态度 126

与孩子交流只说不听 126

不善倾听孩子的弦外之音 127

直截了当地对孩子说“不许顶嘴” 128

不给孩子解释的机会 128

不允许孩子有自己的想法 129

与孩子对话太过严肃 130

不给孩子平等权 130

不给孩子分享权 131

不给孩子体验权 131

不给孩子探索权 132

不给孩子独立权 132

从不让孩子说“不” 133

沟通时不懂运用幽默和玩笑 133

与孩子的互动时间太少 134

沟通氛围不佳，不知转移目标 135

激励篇——不是肯定孩子的一切，就是否定孩子的一切 138

批评孩子不讲策略 138

批评孩子不注意合理性 138

批评孩子时忽视与教育结合起来 139

批评孩子缺点不及时 139

批评不考虑孩子行为的动机 140

当众批评孩子 141

批评不到点子上 141

用言语讽刺孩子 142

给孩子提没有可操作性的建议 142

对内向的孩子鼓励不当 143

对“超智儿”引导不当 143

对孩子进行破坏性的批驳 144

不相信孩子的能力 145

老师一告状就训斥孩子 145

眼光总是跟随着孩子的身影 146

用挑剔的眼光找孩子的毛病 146

不善于发现孩子的优点 147

把孩子看“死”了 148

吝啬对孩子的表扬 148

对孩子滥用表扬 149

夸孩子优点不讲究科学方法 149

表扬孩子时笼统不够具体 150

表扬孩子不讲究时机和分寸 150

表扬的方式不注意“实虚”适度 151

把金钱当作奖励孩子的犒赏 152

看不见孩子的努力与收获 152

不给孩子面子还浇冷水 153

直接指责孩子的错误 154

指责孩子瞎积极 154

当着孩子的面批评老师 155

不积极参加孩子的比赛 155

抬高自己的孩子，贬低别人的孩子 156

赏罚不分明 156

气急了说有损孩子人格的话 157

攻击数落孩子的缺点 158

对孩子的上进心不屑一顾 158

经常斥责孩子 159

当众斥责羞辱孩子 159

一味批评孩子窝囊没出息 160

不善于激励孩子说“我能行” 160

教育子女喜欢唠叨 161

没有理由地惩罚孩子 162

随意怀疑自己的孩子 162

对孩子的错误揪着不放 163

夸大其词地指责孩子的过错 164

多物质奖励，少精神鼓励 164

动不动跟孩子“新账老账一起算” 165

不懂得鼓励孩子多作自我肯定 165

只知责骂而不知赞美孩子 166

学习篇——望子成龙望女成凤，高指标高要求 168

违背孩子学习发展的自然规律 168

早期教育太过突飞猛进 168

不承认孩子间有差异 169

忽视培养孩子适应小学生活 169

一味鼓励孩子考名校 170

花再多钱也要让孩子上“好学校” 171

抽不出时间检查孩子的作业 171

认为学校的成绩代表一切 172

没有多余的时间去教育孩子 173

不能给孩子一个安静的学习环境 173

不善于和孩子一起学习 174

到孩子上学了才进行教育 175

不能坐下来与孩子一起读书 175

割裂好成绩与好习惯的联系 176

不能坚持给孩子念书 177

把分数当孩子的命根子 177

机械地、片面地分析分数 178

孩子考不好就对孩子不理不睬 179

要求孩子阅读，自己从不阅读 179

在孩子学会阅读之后就撒手不管 180

为孩子选购图书全凭自己的主张 180

不能给孩子一个舒适的阅读环境 181

无数个“第一”整天追赶着孩子 182

不重视孩子的“开学焦虑症” 182

用“黄油加大棒法”让孩子学习 183

把孩子逼出“考试焦虑症” 184

责备孩子做错题却不帮他找原因 184

抱怨孩子脑子笨考不出好成绩 185

不断地给孩子施加压力 186

想尽办法禁止孩子玩 186

不了解孩子注意力发展规律 187

不重视培养孩子的注意力 187

随意给孩子定学习指标 188

要求孩子百分百成功 189

把自己的理想寄托在孩子身上 189

盲目增加孩子的作业和家教 190

不允许孩子看课外书 191

不尊重孩子的理想和追求 191

强迫孩子按自己设计的轨道发展 192

对孩子进行拔苗助长式的早教 193

每天为孩子检查作业 193

给孩子学习以负面的暗示 194

不提醒孩子学习要劳逸结合 194

总是让孩子在晚上超时间学习 195

将孩子的暑假“据为己有” 196

不注重孩子的外语学习 196

认为全外教授课是最好模式 197

认为学英语就是为了考级 198

认为粗心是大家都会犯的小毛病 198

设定的学习目标孩子够不着 199

光靠说教督促孩子主动学习 200

不能给孩子营造宽松的学习空间 200

害怕孩子放假自己操心 201

假期对孩子放任自流 202

假期给孩子布置大量的学习任务 202

强迫性地给孩子定学习指标 203

多管齐下，加大孩子的学习负担 203

只提要求，不给指导 204

给磨蹭的孩子当陪读 205

敷衍孩子的问题 205

不信任孩子的学习 206

以物质奖励刺激孩子学习 207

忽略了以智能育智能的规律 207

耻于向孩子下问 208

拘于课内，不能放眼于课外 209

忽视婴幼儿期孩子的学习教育 209

让孩子产生对偏科的认同心理 210

孩子偏科，只堵不疏 210

盲目给孩子请家庭教师 211

请家教成了一种“教育时尚” 212

临考之前，对孩子进行反复叮嘱 212

陪读，一道“独特的风景” 213

以为多念叨孩子就会好好学习 214

认定孩子学习必须由父母来推来拉 214

不注意帮助孩子克服厌学情绪 215

以恐吓的方式逼迫孩子得高分 215

盲目实施“填充教育”和“抢先教育” 216

不重视让孩子在课外猎取知识 217

让孩子懂得的东西太多了 217

认为孩子获得良好的教育就会成才 218

不能够与孩子一起与时俱进 218

盲目跟风，把孩子送到国外学习 219

兴趣篇——拔苗助长，一心把孩子打造成明星 222

对孩子“拔苗助长” 222

用心过于良苦 222

一相情愿地让孩子进特长班学习 223

贪多求全，盲目跟风 223

只重结果，忽视过程 224

贸然打断孩子的兴趣活动 225

忽视孩子的兴趣点 225

指责孩子的一些“没有用”的兴趣 226

过多地干涉孩子的兴趣 227

让孩子按照自己的规划路线走 228

不知道利用课外时间发掘孩子兴趣 228

成绩不好就封杀孩子的爱好 229

不注重培养孩子的音乐兴趣 229

动不动就说孩子天生不是画画的料 230

拿孩子的特长当自己炫耀的资本 231

把孩子的兴趣与学习隔离开来 231

打压孩子的兴趣爱好 232

将特长与升学挂钩 233

用孩子的兴趣追逐名利 233

没收孩子喜欢但自己认为不好的书 234

用以往的爱好荣誉敲打孩子 234

嘲笑孩子的爱好幼稚 235

盲目给孩子报兴趣班 236

忽视对孩子盲目追星的疏导 236

对孩子天分不加引导任由其发展 237

培养孩子兴趣一味赶时髦 237

创造篇——埋没了孩子的潜能，也埋没了孩子的天才 240

教孩子学“乖” 240

剪掉孩子想象的翅膀 240

忽视孩子的探索动机 241

限制孩子自由活动的空间 241

扼杀孩子的好奇心 242

不给孩子自己作决定的机会 243

直接向孩子灌输自己的过往经验 243

压制孩子的想象力 244

看不得孩子闲下来 244

认为想象是瞎耽误工夫 245

不珍惜孩子的好奇心 246

习惯纠正孩子的好奇心 246

控制太多，孩子无法主动思考 247

总是嫌孩子话多 248

忽视孩子的发问 249

制止孩子发问 249

认为好问的孩子是在捣乱 250

嘲笑孩子的问题太可笑 250

想开发孩子智力但不知如何向孩子提问 251

总是怕被孩子问住 252

不懂得教孩子学会如何改变 253

不能正视孩子的“破坏行为” 253

不能满足孩子的收集欲 254

认为孩子做游戏是在浪费时间 254

与孩子做孩子永远也赢不了的游戏 255

玩游戏的时候故意让孩子取胜 256

认为不是考试的内容就不用去做 256

事事时时为孩子制订各种严密计划 257

否认甚至耻笑孩子幼稚的想象 258

错过婴幼儿潜能开发的时机 258

不注重培养孩子独立思考的能力 259

将动手能力与创造能力画等号 260

不珍视孩子的创新、探索与试验习惯 260

教育得太晚，孩子的智力得不到很好的开发 261

逆境篇——只会培养高智商的孩子，不会培养高情商的孩子 264

不能正确面对孩子的失败 264

不懂得培养孩子的抗压能力 264

忽视培养孩子的适应能力 265

不给孩子体验挫折的机会 265

盲目鼓励孩子竞争 266

不懂得培养孩子忍耐乐观的精神 267

孩子跌倒，赶快跑过去扶起孩子 267

忽视对孩子的“苦难教育” 268

总是替孩子解决问题 269

不教给孩子适应新环境的方法 269

担心孩子不能承受失败的打击 270

分不清“挫折教育”的是与非 270

一味地迁就不服输的孩子 271

不重视孩子的毅力培养 272

挫折教养，管放不适度 272

忽视对孩子冒险习惯的培养 273

动不动说孩子是“胆小鬼” 274

交际篇——“交际能力是天生的，无所谓培养不培养” 276

忽视孩子与同龄人的往来 276

忽视培养孩子正确的择友观念 276

不了解孩子的交往心理需求 277

不了解孩子交友时期的变化 277

限制孩子的自由交往 278

忽视孩子交际能力的培养 279

不给孩子提供与伙伴交往的机会 280

任意破坏孩子与其朋友之间的感情 280

在同学面前不给孩子面子 281

介入孩子之间的矛盾 281

不让孩子与动物交朋友 282

好吃的东西只给孩子吃 283

让孩子独享好吃好喝的 283

不尊重孩子导致孩子不尊重别人 284

把孩子的活动范围限制在家里 284

对孩子与异性同学的交往存在误解 285

孩子与同性比较要好或亲密就视为不正常 286

忽视培养孩子适应社会的能力 287

不注意培养孩子的分享意识 287

孩子与人闹纠纷偏向自己的孩子 288

对孩子孤僻性格漠不关心 289

不注意改变家庭生活环境的封闭状态 289

不关心孩子是否参加社交活动 290

很少告诉孩子关于交往的技能 290

过于担心孩子与他人交往会出事 291

不让孩子和陌生人讲话 292

教给孩子“以我为中心型”的交往模式 292

教给孩子“社会功利型”的交往模式 293

担心孩子交的朋友都是坏孩子 294

孩子“不合群”，家长不重视 294

关切过度，令孩子失去发展合群性的机会 295

不注重孩子合作的有效性教育 296

引诱孩子泄露朋友间的秘密 297

不懂得培养孩子的幽默感 298

孩子嘲笑别人，自己也跟着笑 298

生活篇——包办一切，孩子成了温室里的花朵 302

替孩子把生活的一切想好 302

总把子女当小孩子看待 302

孩子要天上的星星也给他摘下来 303

剥夺了孩子亲自动手的机会 303

“我不能让孩子错失任何良机” 304

什么事都不让孩子去做 304

不重视培养孩子的自力更生能力 305

忽视对孩子的劳动教育 306

不积极支持孩子参加公益活动 306

做孩子的后勤部长 307

“我的任务就是保护我的孩子” 307

不让孩子做力所能及的事 308

不切实际为孩子制订食谱 309

管吃管穿管不了“心病” 309

不能矫正孩子的依赖心理 310

剥夺孩子的成长空间 310

限制了孩子正常的发展 311

从不鼓励孩子去做家务 312

全程“护驾”，孩子体会不到自我的力量 312

什么都替孩子做好 313

孩子做什么都不放心 313

不重视让孩子养成干净整洁的习惯 314

一见孩子赖床便火冒三丈 315

自己偏食却要求孩子不偏食 315

强迫孩子进食 316

总想让孩子时刻在自己的掌控下 317

不注意让孩子养成细嚼慢咽的习惯 317

让孩子减肥，只动嘴不行动 318

觉得孩子吸烟喝酒不关痛痒 319

不能为孩子选择恰当的电视节目 319

不重视“餐桌文化” 320

习惯于在进餐时间“开庭”教子 320

在餐桌上劝诱、禁止孩子进食 321

担心孩子做家务会帮倒忙 321

不会教给孩子管理自己的能力 322

诱发孩子的名牌消费心理 323

不懂得想办法提高孩子的睡眠质量 323

不会创造安静的环境，促进孩子睡眠 324

盲目地让孩子食用营养品 324

不注意培养孩子良好的卫生习惯 325

任由孩子吃零食 325

不肯让孩子尝尝磨蹭的苦头 326

不相信孩子的生存本能 326

一味让孩子消极躲避 327

为避免伤害，把剪刀藏起来 327

不会设置问题，预先模拟 328

忽视了孩子的身体锻炼 329

不重视培养孩子的安全意识 329

亲情篇——宠子不孝父母之过，感恩教育严重缺失 332

把亲子时间都变成了教育时间 332

忽视创造其乐融融的家庭气氛 332

从不将自己为生活所付出的辛苦告诉孩子 333

不能从小事入手训练孩子孝敬父母的行为 333

不能建立合理的长幼有别的家庭关系 334

重母爱，轻父爱 335

忽略培养孩子的回报意识 335

孩子不喜欢的自己全盘接受 336

不懂得教育孩子要有爱心 336

不注意保护孩子的同情心 337

爱的范围定位太过狭窄 338

标准过高，感恩教育扩大化 339

人为造成“宠子不孝”的现象 339

教导孩子除了亲人外谁也不相信 340

忽视对孩子进行感恩教育引导 340

不能为孩子创造感恩的机会 341

不知道教育孩子去热爱生命 341

不会对孩子表达爱 342

忽视孩子对自己的爱 343

父母没有让孩子体会自己高尚的爱 343

爸爸忽略了对孩子的爱 344

文明篇——“孩子不懂礼貌是可以原谅的” 346

忽视对孩子的个人修养教育 346

不能正确对待孩子骂人的行为 346

不向孩子传授日常文明礼貌常识 347

不注意培养孩子的环保行为 348

在文明礼貌上自己不能以身作则 348

很少对孩子进行微笑提醒 349

不注重培养孩子良好的站相 349

不注重培养孩子良好的坐相 350

不注重培养孩子良好的走姿 351

不注重培养孩子刷牙漱口的习惯 352

自己不修边幅，孩子也衣冠不整 353

不告诉孩子吃饭时做到有序入座 353

不制止孩子在宴会上的不文明举动 354

不提醒孩子在吃饭的时候做到温文尔雅 355

认为家人之间可以省略掉问候语 356

忘了告诉孩子要谈吐优雅 356

孩子“开过头玩笑”不纠正 357

不告诉孩子遇见外宾应注意的礼仪 358

未能及时教孩子向亲友祝贺 358

未教孩子懂得与人相互赠送礼物 359

不注重培养孩子介绍的礼仪 360

不注意教孩子向人道歉的习惯 360

不让孩子做热情大方的主人 361

家长乘公共汽车言谈举止不文明 362

不让孩子拒绝别人的不合理要求 363

财富篇——用错误的方式向孩子灌输了错误的金钱观 366

忽视对孩子金钱观的教育 366

不能及时向孩子传授各种理财观念 366

忽视对孩子艰苦朴素的教育 367

对孩子的消费从不吝惜 367

认为孩子花点小钱没关系 368

没有引导孩子树立正确的金钱观 369

觉得自己赚钱的目的都是为了孩子 370

一味地满足孩子的物质需求 370

打肿脸充胖子，满足子女虚荣心 371

不懂教“花钱无度”型孩子做预算 371

忽视培养孩子的健康消费观念 372

忽视引导“储蓄罐”型孩子正确花钱 372

积攒财富造成孩子物质富有精神贫穷 373

没给孩子树立一个模仿的标杆 374

用物质取代父母对孩子的爱 374

习惯用金钱奖赏孩子 375

在孩子面前显阔气，摆面子 375

在孩子面前闭口不谈金钱 376

以“买不起”为借口敷衍孩子 377

经常将儿童节变成消费节 377

不能“捆”住孩子消费的手 378

从小灌输给孩子“立欲”的思想 379

不懂得培养孩子自己赚钱的意识 379

把一切活动都归结到金钱之中 380

不会培养孩子储蓄的习惯 380

随意给孩子零花钱 381

从来不给孩子零花钱 382

不知道给孩子多少零花钱最合适 382

认为零花钱是孩子身份的标志 383

急功近利，片面追求孩子的理财收益率 383

不让孩子参与到家庭的经济活动中 384

对孩子的消费提问总是不耐烦 385

未给孩子树立正确的消费观 385