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第1章 学习者 1

学习的原因 1

不同的学习背景 2

学习者的差异 4

学生动机的重要性 11

学习的责任 12

第2章 教师 14

对好教师的描述 14

课堂里的教师是谁 15

师生关系 17

教师的任务 19

教师的技能 21

教师的知识 22

是艺术还是科学 25

第3章 课堂管理 27

课堂管理 27

教室里的教师 27

嗓音的运用 29

与学生说话 30

讲解说明 31

学生说话与教师说话 31

使用母语 32

划分课堂阶段 33

不同的座位安排 34

不同的学生分组 37

第4章 描述学习和教学 40

儿童与语言 40

习得与学习 41

不同的时代，不同的方法 42

成功语言学习的要素（ESA） 46

ESA课堂步骤 49

ESA及备课 52

第5章 描述语言 54

语境中的意义 54

语言的元素 55

形式和意思 59

词性 60

假设的意义 71

组词 72

语言功能 74

语篇与话语 74

语言变量 76

第6章 语言系统教学 81

教授语言的具体问题 81

讲解意思 82

讲解语言结构 83

练习与控制性练习 85

语言系统教学的例子 87

错误、疏忽、差错和尝试 97

给学生纠错 98

第7章 阅读教学 101

阅读的原因 101

各种阅读形式 102

阅读水平 102

阅读技巧 103

阅读教学的原则 103

阅读教学的步骤 105

阅读教学的补充建议 110

鼓励学生泛读 112

第8章 写作教学 115

写作教学的原因 115

写作教学的问题 116

写作教学的步骤 117

写作教学的补充建议 122

批改作文 124

书写 125

第9章 口语教学 127

口语教学的原因 127

口语教学的步骤 128

讨论 133

口语教学的补充建议 133

纠正口语 136

在口语活动中教师做什么 136

第10章 听力教学 138

听力教学的原因 138

不同的听力形式 139

听力水平 140

听力技巧 140

听力教学的原则 140

听力教学的步骤 142

听力教学的补充建议 149

录音与录像 150

第11章 使用教材 153

教材使用的策略 153

增添、改编和更换 154

支持（和反对）教材使用的理由 160

挑选教材 161

第12章 备课 163

备课的理由 163

行动的建议 164

课堂的形式 165

备课时提的问题 165

备课教案的格式 167

系列课程的备课 171

课后（下堂课前） 172

第13章 考试 174

学生考试的理由 174

好的考试 175

考题类型 176

考试评分 180

设计试卷 182

第14章 如果&怎么办 184

如果学生处于不同水平怎么办 184

如果班级太大怎么办 186

如果学生一直使用母语怎么办 187

如果学生不做家庭作业怎么办 188

如果学生不合作怎么办 190

如果学生不愿说话怎么办 192

如果学生听不懂录音怎么办 193

如果有些学生比其他人先完成任务怎么办 195

任务文件 197

任务文件答案 244

DVD任务文件 256

DVD任务文件答案 262

附录 263

附录A：教学设备，教室技术 263

附录B：有用的机构和网站 270

附录C：各章注释和参考读物 271

附录D：语音符号 278

专业术语表 279

索引 302