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序言 1

胡序 1

何序 2

国语教育序 4

自序 21

上篇 通论 1

第一章 语言与支字 1

第二章 民族与语文 5

第三章 中国语言现状 9

第四章 中国文字现状 12

第五章 国语与国语问题 17

第六章 国语教育的任务 20

第七章 国语教育与道德教育 23

第八章 国语教育的改进工作 29

第九章 有效的识字方法 33

第十章 注音符号 39

第十一章 国语运动略史 50

中篇 分论 72

第十二章 国校儿童部的国语教育 72

第一节 小学教育的病态 72

第二节 小学教育的根本病因 76

第三节 小学国语程度的标准问题 82

第四节 改进国语教育实验摘要 98

第五节 改进国语教育个案研究 105

第六节 新教材与新教法 113

第十三章 国校民教部的国语教育 127

第一节 什麽是文盲 127

第二节 扫除文盲的失败及其原因 134

第三节 扫除文盲新方案 141

第四节 新教材的编辑与实验 171

第十四章 中等学校的国语教育 212

第一节 国语与国文 212

第二节 如何解决问题 215

第三节 文言与白话 218

第十五章 社会教育中的国语教育 224

第一节 社会教育与学校教育 224

第二节 任务及对象 225

第三节 施教方式 226

第十六章 华侨的国语教育 230

第一节 华教育现状 232

第二节 华侨国语教育总检讨 234

第三节 华侨国语教育如何改进 235

下篇 附论 235

第十七章 注音符号教学法 235

第十八章 两纲四目十件事 239

附录 国语敎材革新辑刍议 242