陶行知论创造教育PDF电子书下载

陶行知创造教育思想及其发展轨迹——本册导读 1

创造宣言 11

《金陵光》出版之宣言 16

因循篇 20

试验主义之教育方法 25

教育研究法 30

以科学之方 新教育之事 34

试验主义与新教育 38

试验教育的实施 43

第一流的教育家 46

中学教育实验之必要 49

大学教育的二大要素 54

教育与科学方法 58

行是知之始 63

教学做合一 66

在劳力上劳心 69

“做学教合一”的总解释 72

教学做合一下之教科书 84

我国教育之出路 97

创造的教育 100

改革高等教育之管见 109

过去与未来的中学生 112

杀人的会考与创造的考成 118

敲碎儿童的地狱 创造儿童的乐园 121

创造的儿童教育 126

创造的社会教育 133

创造的大学里最重要的是学术自由 136

民主教育 139

争取“六大解放” 142

仿我者死 创我者生 144

小学理科——给吕镜楼先生的信 147

重视生物学——致中国科学社 149

生物学或死物学——致郑先文 151

佛罗棱萨的教授 152

怎样学爱迪生 154

科学的孩子 156

思想的母亲 158

关于科学教育——致庄泽宣 159

怎样做一个科学的孩子 164

注重养生而不杀生——致郑先文 168

培养科学儿童以利创造科学中国之始基——致伍朝枢 170

儿童科学教育 172

以大自然为生物园——致台和中 180

全民族五大训练——致徐笃仁 182

科学训练要从幼稚园开始 184

火的故事 185

戏剧与教育 187

谈诗——答吴立邦小朋友的信 190

国画也要提倡了 192

革命的教育和革命的艺术携手 194

为真理而歌为老百姓而歌 196

科学 音乐二者相成——致郭咸中 197

创造年献诗 198

音乐的感受力和发展舞蹈 200

艺术是老百姓最需要最爱好的东西 202

真正的艺术是长青的 204

大众的艺术 206

关于诗的谈话 208