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第一章 艺术概论 1

第一节 艺术的分类 1

一、艺术的一般分类 1

二、依作品使用的物质媒介和表现手段划分 7

三、依时空存有的艺术形式划分 8

四、其他分类方法 9

第二节 艺术对人的作用 10

一、艺术的特征 10

二、艺术的作用 12

第二章 艺术素养的界定与内涵 16

第一节 素养的界定 16

一、素养的特征 16

二、素养的界定 17

第二节 艺术素养的界定及其基本内涵 18

一、艺术素养的界定 18

二、艺术素养的基本内涵 18

第三节 加强艺术素养的必要性 19

一、加强青少年艺术素养的必要性 19

二、加强大学生艺术素养的必要性 20

三、加强教师艺术素养的必要性 21

四、加强领导干部艺术素养的必要性 25

五、加强全民族艺术素养的必要性 26

第三章 清末民国时期我国师范艺术教育 27

第一节 清末时期师范艺术教育（清末—1911） 27

一、清末中等师范艺术教育 27

二、清末高等师范艺术教育 30

第二节 民国初期师范艺术教育（1912—1919） 31

一、民国初期中等师范艺术教育 31

二、民国初期高等师范艺术教育 32

第三节 五四运动之后师范艺术教育（1920—1926） 34

一、五四运动之后中等师范艺术教育 34

二、五四运动之后高等师范艺术教育 35

第四节 抗战前师范艺术教育（1927—1937） 36

一、抗战前中等师范艺术教育 36

二、抗战前高等师范艺术教育 37

第五节 抗战时期及战后师范艺术教育（1937—1949） 38

一、抗战时期及战后中等师范艺术教育 38

二、抗战时期及战后高等师范艺术教育 40

第六节 苏区师范艺术教育（1927—1937） 42

第七节 解放区师范艺术教育（1937—1949） 43

第四章 新中国成立后我国师范艺术教育 45

第一节 新中国成立初期师范艺术教育（1949—1956） 45

一、新中国成立初期中等师范艺术教育 45

二、新中国成立初期高等师范艺术教育 48

第二节 社会主义建设探索时期师范艺术教育（1957—1965） 51

一、社会主义建设探索时期中等师范艺术教育 51

二、社会主义建设探索时期高等师范艺术教育 52

第三节 “文化大革命”时期师范艺术教育（1966—1976） 53

一、“文化大革命”时期中等师范艺术教育 53

二、“文化大革命”时期高等师范艺术教育 54

第四节 改革开放初期师范艺术教育（1977—1985） 54

一、改革开放初期中等师范艺术教育 55

二、改革开放初期高等师范艺术教育 57

第五节 全面开创社会主义新局面时期师范艺术教育（1986—1993） 58

一、全面开创社会主义新局面时期中等师范艺术教育 59

二、全面开创社会主义新局面时期高等师范艺术教育 64

第六节 社会主义现代化建设新阶段师范艺术教育（1994—2000） 65

一、社会主义现代化建设新阶段中等师范艺术教育 66

二、社会主义现代化建设新阶段高等师范艺术教育 68

第五章 创意产业的兴起与学校艺术教育 70

第一节 创意产业的定义与分类 70

一、创意产业的定义 70

二、创意产业的分类 71

第二节 创意产业在我国发展状况 72

一、各地创意产业发展状况 73

二、创意产业带动了我国文化艺术的消费市场 76

第三节 创意产业对高等院校提出新的要求 78

一、对高等院校学科专业调整提出新的要求 78

二、对高等院校人才培养模式提出新的要求 78

三、对高等院校教学方法提出新的要求 79

第四节 创意产业对中小学提出新的要求 80

一、新加坡中小学艺术教育 80

二、法国中小学艺术教育 80

三、英国中小学艺术教育 81

四、美国中小学艺术教育 81

五、我国香港地区中小学艺术教育 81

六、我国台湾地区中小学艺术教育 82

七、我国内地中小学艺术教育 82

第五节 创意产业对教师艺术素养提出新的要求 82

第六章 视觉文化时代与学校艺术教育 85

第一节 视觉文化与视觉文化艺术教育 85

一、视觉文化的概念 85

二、视觉文化艺术教育的出现 86

第二节 图像传播方式的演变与特征 87

一、图像传播方式的演变 88

二、当代图像传播的特征 90

第三节 当代图像对青少年的影响 91

一、电视图像对青少年的影响 91

二、网络图像对青少年的影响 92

三、广告图像对青少年的影响 93

四、动漫图像对青少年的影响 94

五、手机图像对青少年的影响 96

第四节 视觉文化时代与学校教育 96

一、视觉文化时代的学校媒介素养教育 97

二、视觉文化时代的校园文化建设 99

三、视觉文化时代的中小学艺术教育 103

第七章 美术的特点与赏析 106

第一节 美术的特点 106

一、美术的功能 106

二、美术的价值与作用 107

第二节 美术作品欣赏方法 108

一、美术作品的一般欣赏方法 108

二、针对中小学生的美术欣赏方法 109

第三节 中国画的特点与赏析 110

一、中国画的特点 110

二、中国画欣赏方法 111

三、中国画名作赏析 112

第四节 油画特点与赏析 120

一、油画的特点 121

二、油画欣赏方法 121

三、油画名作赏析 122

第五节 雕塑的特点与赏析 129

一、雕塑的特点 129

二、雕塑欣赏方法 130

三、雕塑名作赏析 131

第六节 壁画的特点与赏析 138

一、壁画的特点 139

二、壁画欣赏方法 140

三、壁画名作赏析 140

第七节 工艺美术的特点与赏析 146

一、工艺美术的特点 146

二、工艺美术欣赏方法 146

三、工艺美术名作赏析 147

第八节 建筑艺术的特点与赏析 153

一、建筑艺术的特点 153

二、建筑艺术欣赏方法 154

三、建筑名作赏析 154

第九节 中国书法艺术的特点与赏析 162

一、中国书法艺术的特点 162

二、中国书法艺术欣赏方法 163

三、中国书法名作赏析 164

第十节 西方现代艺术的发展与赏析 169

一、西方现代艺术的发展 169

二、西方现代艺术的欣赏方法 170

三、西方现代艺术名作赏析 171

第八章 音乐艺术的特点与赏析 177

第一节 音乐艺术的特点 177

一、音乐是声音的艺术 177

二、音乐是听觉的艺术 178

三、音乐是时间的艺术 178

四、音乐是表现艺术 179

五、音乐是再创造的艺术 179

六、音乐是非语义性和不确定性的艺术 180

第二节 不同音乐的艺术特点 181

一、西方古典音乐的特点 181

二、中国传统音乐的特点 182

第三节 音乐艺术的表现与欣赏方法 188

一、音乐表现的形式 188

二、音乐欣赏的基本原则 193

三、欣赏音乐的方法 194

四、欣赏音乐的心理过程 199

第四节 传统音乐艺术欣赏 201

一、欣赏传统音乐的基本要领 201

二、中国传统音乐的欣赏 202

三、中国民歌欣赏 203

四、中国其他经典传统音乐赏析 205

五、世界其他国家部分经典传统音乐欣赏 209

六、传统音乐的传承 219

第五节 怎样来看待现当代的音乐艺术 220

一、流行音乐 220

二、摇滚乐 221

三、美国音乐剧 227

第九章 戏剧与舞蹈艺术的特点与赏析 230

第一节 戏剧的属性及分类 230

一、戏剧的定义和分类 230

二、戏剧的起源 231

三、戏剧的特征 236

第二节 中国戏剧赏析 239

一、昆曲 239

二、秦腔 240

三、京剧 242

四、豫剧 244

五、黄梅戏 246

六、评剧 247

七、越剧 247

第三节 外国戏剧赏析 250

一、荒诞派戏剧 250

二、象征主义戏剧 252

第四节 经典戏剧赏析 254

一、昆曲《牡丹亭》 254

二、曹禺《雷雨》 254

三、郭沫若《屈原》 255

第五节 舞蹈的属性及分类 256

一、民间舞蹈 256

二、芭蕾舞 258

三、现代舞蹈 259

四、其他舞蹈 263

第六节 舞蹈的特点及作用 263

一、舞蹈的特点 263

二、舞蹈的社会作用 266

第七节 各类舞蹈赏析 268

一、街舞 268

二、国际标准交谊舞 269

三、其他经典舞蹈形式 271

第八节 经典舞蹈作品赏析 272

一、《云南映象》 272

二、《天鹅湖》 273

三、《大河之舞》 273

后记 275