当前位置:首页 > 文化科学教育体育
童年与儿童教育
童年与儿童教育

童年与儿童教育PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:王喜海编
  • 出 版 社:北京:中国轻工业出版社
  • 出版年份:2012
  • ISBN:9787501990900
  • 页数:201 页
图书介绍:本书针对我国儿童教育存在背离童年自然成长的规律,从科学的角度提出了:1.人类为什么要有童年?2.为什么目标性教学会使儿童没有童年生活。3.应试教育、拔苗助长式的教育、标准化教育、目标化教育为什么会成为导致摧残儿童心灵的万恶之源。本书在通过作者在研究我国的童年危机时的案例,既参照中西方学者已有的研究成果,根据我国国情,用独到的视角揭示我国童年危机的发生机制,呼吁让儿童按自然快乐成长,本书具有一定的可读性。
《童年与儿童教育》目录

绪论 1

第一部分 童年 9

第一章 童年是什么 11

一、对“童年是什么”的追问 11

二、对“怎样认识童年”的思考 13

第二章 童年:作为生命阶段 19

一、童年怎样产生——从人的进化过程考察童年的起源 20

二、童年为何存在——从人的进化过程思考童年的价值 27

第三章 童年:作为儿童世界 33

一、从人类的童年体验出发认识儿童世界 33

二、“乌有岛”与“新月国”——儿童世界的素描 35

三、儿童生活、儿童游戏、儿童学习相互交叠的立体网络——儿童世界的深描 44

第二部分 童年危机 61

第四章 我国童年危机的一些征兆 63

一、幼儿园:可能成为儿童的“失乐园” 63

二、家庭:可能成为培养标准化成人的“教育作坊” 72

三、早教机构和学校:可能成为培养“天才”“神童”的“教育流水线” 78

第五章 我国童年危机的主要问题 89

一、两部影视作品引发的对童年问题的思考 89

二、当前儿童童年现状调查 98

三、当前主要童年问题聚焦 111

第六章 我国童年危机的发生机制 114

一、根本症结:儿童被异化为“小大人” 114

二、深层诱因:错位的教育目的——“生存教育” 119

三、表层机理:不当的教养方式——“课程化成长” 122

第三部分 儿童教育 127

第七章 儿童教育应该向童年回归 129

一、现状:儿童教育与童年背离 129

二、转向:儿童教育向童年回归 133

第八章 儿童教育向童年回归的理论构想 138

一、儿童教育背离童年的主要原因 138

二、儿童教育向童年回归的基本立场 142

三、儿童教育向童年回归的基本原则 150

第九章 儿童教育向童年回归的实践构想 157

一、儿童教育背离童年的现实基础 157

二、儿童教育回归童年的可能途径 176

结语 192

参考文献 194

跋 200

返回顶部