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第一章 绪论 1

第一节 行为改变技术概述 1

一、行为 2

二、行为改变技术 4

三、行为改变者的道德自律及信条 9

第二节 行为改变技术的应用领域 10

一、教育和教学方面 10

二、儿童行为塑造和改变方面 12

三、医学和临床心理学方面 12

四、组织行为管理方面 13

五、社区心理学方面 14

六、个人问题的自我管理方面 14

第三节 行为改变技术的发展简史 15

一、国外行为改变技术的发展概况 15

二、我国行为改变技术的发展概况 18

第二章 行为改变技术的理论基础 20

第一节 反应性条件反射理论 20

一、巴甫洛夫的经典条件反射实验及理论 20

二、制约与反制约的经典实验 23

三、沃尔普的临床实验 25

四、反应性条件反射与行为改变技术 26

第二节 操作性条件反射理论 27

一、斯金纳的动物操作条件反射实验 27

二、反应性条件反射和操作性条件反射的比较 29

第三节 认知行为改变理论 30

一、认知行为改变理论的产生背景 30

二、认知行为改变理论的基本内容 32

第四节 社会学习理论 35

一、观察学习 35

二、“三位一体的交互决定论” 36

三、间接强化在学习行为中的作用 37

四、观察（认知）决定学习的观点 37

五、观察学习的主要心理过程 39

第三章 行为的观察、记录与评估 44

第一节 行为观察 44

一、观察法概述 44

二、行为改变技术中的观察 46

第二节 行为记录 50

一、选用合适的记录方法和记录工具 51

二、记录时的注意事项 59

第三节 观察信度的检验 60

一、常用的观察信度检验方法 60

二、观察信度的计算方法 61

三、提高观察信度的有效途径 64

第四节 行为评估 65

一、行为评估概述 65

二、行为评佑的形式 65

三、行为评佑的方法 68

第五节 行为的观察、记录与评估应用案例分析 70

第四章 实验设计 75

第一节 行为改变实验方法概述 75

一、行为改变实验方法的基础 75

二、行为改变的基本实验设计模式及其特点 75

三、行为改变实验方法的三个基本阶段 76

四、行为改变实验数据的常用记录方式——图表 78

第二节 倒返实验设计 85

一、倒返实验设计的基本原理 85

二、倒返实验设计的不同模式 85

三、有效运用倒返实验设计的注意事项 90

四、倒返实验设计的效果评佑 91

五、倒返实验设计案例分析 93

第三节 多项基线设计 97

一、多项基线设计的原理 97

二、多项基线设计的类型 97

三、有效运用多项基线设计的注意事项 103

第四节 逐变标准设计 104

一、逐变标准设计的原理 104

二、逐变标准设计的特点及应用 104

三、有效运用逐变标准设计的注意事项 105

四、逐变标准设计案例分析 106

第五章 行为改变技术的系统步骤 110

第一节 界定问题行为 110

一、把握问题行为的类型 110

二、正确评量问题行为 112

三、遵循问题行为评量原则 113

第二节 探究问题行为的前因后果 114

一、探究问题行为的三大要素 114

二、注意机体变项对行为的前因后果的影响 116

第三节 制定行为改变方案 117

一、确定目标行为和终点行为 117

二、选择适当的强化物 119

三、选用适当的行为改变策略 120

四、确定实验设计模式 120

五、创设有利的训练情境 121

六、安排实施方案的日程表 122

第四节 实施行为改变方案 122

一、正式实施行为改变方案前的准备 122

二、实施行为改变过程中应注意的事项 123

三、实施行为处理后的行为改变效果评佑 125

第六章 强化原理 128

第一节 强化原理概述 128

一、强化的含义 128

二、强化的分类 129

三、强化物 131

第二节 强化的程序 133

一、固定比例强化 133

二、可变比例强化 134

三、固定间隔强化 135

四、可变间隔强化 135

五、影响强化效果的因素 136

第三节 强化原理应用案例分析 139

一、正用 139

二、误用 144

第七章 塑造原理 149

第一节 塑造原理概述 150

一、塑造的含义 150

二、塑造的特点 150

第二节 塑造原理的运用 152

一、运用塑造原理的意义 152

二、行为塑造的实施步骤 153

三、运用行为塑造的注意事项 155

四、行为塑造的实施原则 157

第三节 塑造原理应用案例分析 158

一、正用 158

二、误用 161

第八章 渐隐原理 165

第一节 渐隐原理概述 165

一、渐隐的含义 165

二、渐隐的优点 166

三、渐隐与塑造之间的区别与联系 167

第二节 渐隐原理的运用 167

一、运用渐隐原理的意义 167

二、有效运用渐隐原理的原则 168

三、渐隐原理在实施过程中应注意的事项 170

第三节 促进的类型与影响渐隐技术的因素 170

一、促进的类型 170

二、促进在渐隐中的作用 172

三、影响渐隐效果的因素 172

第四节 渐隐原理应用案例分析 174

一、正用 174

二、误用 176

第九章 链锁原理 179

第一节 链锁原理概述 180

一、链锁的含义 180

二、链锁性行为的分类 181

三、链锁训练的方式及其选用 183

四、塑造、渐隐和链锁三种原理的比较 186

第二节 链锁原理的运用 187

一、运用链锁原理的意义 187

二、运用链锁原理训练的实施步骤 188

三、运用链锁原理的注意事项 190

第三节 链锁原理应用案例分析 192

一、正用 192

二、误用 194

第十章 模仿学习原理 199

第一节 模仿学习原理概述 199

一、模仿的含义 200

二、模仿的方式 200

第二节 模仿学习原理的运用 203

一、运用模仿学习原理的意义 203

二、模仿学习原理的运用对行为改变的作用 204

三、影响模仿学习效果的因素 208

四、有效运用模仿学习的注意事项 210

第三节 模仿学习应用案例分析 211

一、正用 211

二、误用 213

第十一章 代币制与行为契约 218

第一节 代币制概述 218

一、代币制的含义 219

二、代币制系统的组成 220

三、代币制的优点与弊端 223

第二节 代币制的运用 225

一、代币制运用的意义 225

二、代币制运用的实施步骤 226

三、运用代币制的注意事项 229

第三节 代币制应用案例分析 230

一、正用 230

二、误用 231

第四节 行为契约概述 232

一、行为契约的含义 234

二、行为契约对行为的影响原理 234

三、行为契约的类型 235

第五节 行为契约的运用 238

一、行为契约运用的意义 238

二、行为契约的形成过程 239

三、行为契约的签订原则 241

四、行为契约运用中的注意事项 242

第六节 行为契约应用案例分析 242

一、正用 242

二、误用 245

第十二章 类化原理 251

第一节 类化原理概述 252

一、类化的含义 252

二、类化形成的条件 253

三、类化、分化与辨别 254

四、类化的分类 254

第二节 影响类化效果的因素与促进类化的方法 256

一、影响类化效果的因素 256

二、类化的促进方法 258

三、类化的促进步骤 262

第三节 类化原理的运用 263

一、类化原理的运用意义 263

二、类化原理的运用原则 264

三、类化原理的运用技巧 266

第四节 类化原理应用案例分析 267

一、正用 267

二、误用 270

第十三章 惩罚原理与厌恶疗法 275

第一节 惩罚原理概述 276

一、惩罚的含义 276

二、惩罚的理论基础 276

三、惩罚的分类 277

第二节 惩罚原理的运用 279

一、惩罚运用的意义 279

二、惩罚运用的方式 280

三、惩罚的运用原则 284

第三节 惩罚原理的具体运用——厌恶疗法 287

一、厌恶疗法的含义 287

二、厌恶疗法的治疗原理及应用范围 288

三、厌恶疗法的治疗方式 289

四、使用厌恶疗法的注意事项 290

第四节 惩罚原理与厌恶疗法的应用案例分析 291

一、正用 291

二、误用 294

第十四章 消退原理 297

第一节 消退原理概述 297

一、消退原理的含义 298

二、消退过程中的特征 298

三、消退现象的种类 299

第二节 消退原理的运用 301

一、消退原理运用的意义 301

二、消退原理运用前应考虑的问题 302

三、消退原理运用过程中应注意的问题 304

第三节 消退原理应用案例分析 306

一、正用 306

二、误用 309

第十五章 系统脱敏法 312

第一节 系统脱敏法概述 313

一、系统脱敏法的含义 313

二、系统脱敏法的理论基础 314

三、系统脱敏法的变式 315

第二节 系统脱敏法的运用 316

一、系统脱敏治疗的操作步骤 317

二、系统脱敏法运用注意事项 322

第三节 系统脱敏法应用案例分析 324

一、正用 324

二、误用 327

第十六章 认知行为改变理论 330

第一节 艾里斯的理性情绪疗法 330

一、理性情绪疗法概述 330

二、不合理信念及其特征 331

三、理性情绪治疗的基本过程 332

四、理性情绪疗法的应用领域 333

五、理性情绪疗法的实施案例 334

第二节 贝克的认知疗法 335

一、贝克认知疗法概述 335

二、贝克认知疗法的基本技术 336

三、贝克认知疗法的基本过程 337

四、贝克认知疗法的具体实施方法 338

五、贝克认知疗法的应用 339

六、贝克认知疗法的实施案例 340

第三节 梅晨保的自我指导训练法 340

一、自我指导训练法概述 341

二、关于内部对话的观点 341

三、自我指导训练法的基本过程和方法 341

四、自我指导训练法的应用 343

五、自我指导训练法的实施案例 343

第四节 格拉塞的现实疗法 344

一、现实疗法概述 344

二、现实疗法的基本理论 344

三、现实疗法实施的特点 347

四、现实疗法的实施步骤 348

五、现实疗法的注意事项 350

六、现实疗法的应用 351

七、现实疗法的实施案例 351

参考文献 355