1. 什么是马克思主义哲学？它有哪些基本特征？ 1
2. 什么是哲学的党性？如何坚持哲学的党性原则？ 3
3. 什么是哲学的基本问题？为什么说“人是马克思主义哲学核心问题”的观点是错误的？ 5
4. 毛泽东等老一辈无产阶级革命家从哪些方面发展了马克思主义的哲学？ 7
5. 如何认识世界观的转变是根本的转变？ 10
6. 如何认识马克思主义哲学是无产阶级伟大的认识工具？ 11
7. 科学无需哲学的指导吗？ 13
8. 资产阶级自由化的社会根源和认识论的根源是什么？ 15
9. 为什么说“马克思主义过时”论是鼓吹资产阶级自由化的谬论？ 20
10. 为什么说马克思主义哲学是无产阶级政党的路线、方针、政策和作风的理论基础？ 23
11. 马克思主义哲学在建设有中国特色的社会主义的实践中有什么作用？ 24
12. 怎样看待现代流行的西方资产阶级哲学思潮？ 28
13. 什么是辩证唯物主义的物质观？坚持列宁提出的物质概念有何重要意义？ 37
14. 什么是辩证唯物主义的运动观？如何认识运动的绝对性和静止的相对性的辩证关系？ 39
15. 什么是辩证唯物主义的时空观？如何理解时间、空间的无限性和有限性的辩证关系？ 41
16. 什么是辩证唯物主义的规律观？如何认识尊重客观规律和发挥主义能动性的辩证关系？ 43
17. 什么是辩证唯物主义的意识观？为什么说意识是自然界长期发展的产物？ 45
18. 辩证唯物主义关于物质与意识关系的原理包括那些主要内容？在这个问题上，它和唯心主义及旧唯物主义有哪些根本区别？ 48
19. 如何认识意识与物质、主观与客观、主体与客体三对范畴的联系和区别，以及它们和哲学基本问题的关系？ 50
20.如何理解主观与客观的统一是具体的历史的统一？ 52
21. 既然物质是第一性的，意识是第二性的，为什么在实际工作中又要强调“思想领先”，首先解决思想认识问题呢？ 54
22. 近几年来，在物质和意识的关系问题上出现了哪些思想混乱 56
23. 什么是实事求是的思想路线？为什么说从实际出发，实事求是辩证唯物主义的根本要求？ 58
24.如何认识解放思想与实事求是的关系？ 60
25. 为什么说唯心主义是资产阶级自由化的哲学基础 63
26. 唯物论与辩证法是什么关系？割裂二者的关系会导致怎样的结果？ 65
27. 唯物辩证法的基本原则是什么？掌握这些基本原则有何重要意义？ 67
28. 辩证法与形而上学的根本区别在哪里？怎样防止形而上学片面性？ 69
29. 什么是辩证的系统观？为什么用系统论代替辩证法是错误的？ 72
30. 既然事物是发展变化的，为什么又必须始终坚持马克思主义基本原理 73
31. 既然一切以时间、地点、条件为转移，为什么又强调党的路线、方针普遍适用，任何单位都必须贯彻执行？ 75
32. 事物的内因与外因的辩证关系是什么？这一原理对社会主义建设有何指导意义？ 76
33. 矛盾的普遍性与特殊性的关系是怎样的？它对于建设有中国特色的社会主义有何指导意义？ 77
34. 什么是主要矛盾和矛盾的主要方面？怎样抓住主要矛盾？ 80
35. 分清主流和支流有什么现实意义？坚持资产阶级自由化的人是怎样混淆我们党和政府工作中的主流和支流，来煽动群众闹事和搞政治动乱的？ 82
36. 怎样理解矛盾的同一性和斗争性及其相互关系？掌握它有什么实际意义？ 85
37. 矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用是什么？为什么片面强调一个方面的作用是错误的？ 87
38. 什么是事物的质、量、度？为什么在工作中要对事物进行量的分析和掌握适度？ 89
39. 事物量变和质变的关系是怎样的？它对社会主义建设有什么指导意义？ 91
40. 什么是辩证否定？否定一切和一切错在哪里？ 92
41. 为什么说新生事物是不可战胜的？这一原理有何重要意义？ 94
42. 为什么事物的发展总是前进性与曲折性的统一？怎样正确对待社会主义发展过程中出现的问题 97
43. 为什么事物的形式与内容是对立统一的？怎样理解在社会主义初级阶段还要利用资本主义性质的因素的某些经济形式来为社会主义服务？ 99
44.什么是自由？怎样才能实现从“必然王国”到“自由王国”的飞跃？ 101
45. 可能性与现实性的辩证关系是什么？怎样才能使我国的社会主义现代化成为现实？ 103
46. 什么是认识论？认识论的基本问题是什么？ 104
47. 怎样理解马克思主义认识论是能动的反映论？ 106
48. 在认识过程中主体、客体和实践的关系是怎样的？ 107
49. 为什么说实践是认识的基础？了解这一原理有什么重要意义？ 110
50. 如何正确理解认识与实践的关系？实践出真知，为什么又强调认真读书？ 111
51. 什么是经验主义？什么是教条主义？它们错在哪里？ 113
52. 如何正确理解物质变精神，精神变物质？ 114
53. 什么是感性认识与理性认识？二者的关系是怎样的？ 116
54. 怎样理解认识是一个辩证发展过程 117
55. 为什么说党的群众路线从群众中来，到群众中去，就是马克思主义的认识论？ 119
56. 为什么说辩证法、认识论和辩证逻辑三者是一致的？ 120
57. 什么是真理？真理是主观的还是客观的？真理的标准是什么？ 122
58. 什么是相对真理和绝对真理？学习这一原理有什么重要意义？ 125
59. 怎样理解真理和谬误的相互转化？ 128
60. 真理多元论错在哪里？ 130
61. 如何在实践中坚持真理和发展真理？ 132
62. 为什么说犯错误是难免的？怎样才能防止或减少错误？ 134
63. 为什么说党的马克思主义理论水平的提高，是党的领导的正确性的根本保证？ 135
64. 主张用“选择论”代替马克思主义反映论错在哪里？ 137
65. 什么是历史观的基本问题？历史唯物主义与历史唯心主义的根本区别在哪里？ 139
66. 如何理解生产方式是社会发展的决定力量？ 140
67. 怎样理解生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾？ 143
68. 如何理解生产关系一定要适合生产力状况的规律？掌握这一规律有何重要意义？ 144
69. 为什么说社会主义制度代替资本主义制度是历史发展的必然趋势？ 146
70. 如何理解上层建筑必须适合经济基础发展要求的规律？掌握这一规律有何重要意义？ 148
72. 如何认识我国进行经济体制和政治体制改革的必要性、迫切性？ 153
73. 如何全面理解四项基本原则和改革开放的关系？ 155
74. 马克思主义关于阶级、阶级斗争的基本观点是什么？ 157
75. 怎样分析我国社会主义初级阶段的阶级结构？ 160
76. 如何理解社会主义社会阶级斗争的特点？ 162
77. 如何理解“和平演变”与反“和平演变”斗争的长期性及其重大意义？ 164
78. 什么是阶级分析方法？怎样进行阶级分析？ 165
79. 如何正确理解和处理两类不同性质的矛盾？ 167
80. 为什么要坚持人民民主专政？ 169
81. 为什么说极少数人鼓吹所谓“精英”政治、政治多元化、多党制，其实质是反对党的领导，用资产阶级共和国取代社会主义的中华人民共和国？ 171
82. 为什么说人民解放军是人民民主专政的坚强柱石？ 173
83. 如何理解社会意识的本质和作用？ 175
84. 为什么说社会主义精神文明建设具有战略地位？ 177
85. 究竟谁是历史的创造者？为什么说这个问题是历史唯物主义和历史唯心主义相互斗争的一个焦点？ 179
86. 如何理解人民群众是历史的创造者？ 181
87. 如何理解个人在历史上的作用？ 183
88. 如何正确理解群众、阶级、政党、领袖之间的关系？ 185
89. 什么是党的群众路线？ 187
90. 怎样看待人生观和世界观、历史观的关系？开展人生观教育有何重要意义？ 189
91. 怎样看待人生观和道德观的关系？ 192
92. 共产主义人生观如何看待人的本质？ 195
93. 共产主义人生观如何看待人生目的？ 199
94. 共产主义人生观如何看待人生价值？ 202
95. 共产主义人生观如何看待集体利益和个人利益的关系？为什么说人性自私的观点是错误的？ 204
96. 共产主义人生观怎样看待人生准则和人生境界 207
97. 共产主义人生观怎样看待人生理想？ 209
98. 怎样牢固树立共产主义人生观？ 212
99. 如何认识剥削阶级人生观的本质特征及其社会根源？ 215
100. 西方存在主义的人生哲学错在哪里？ 218
71. 怎样认识社会主义社会基本矛盾的性质和特点？ 450