第三版前言 1
第二版前言 2
到谢 8
第一章 一些基本概念 1
第一节 遗传与环境问题 1
第二节 早期体验、发育状况和敏感时期 6
身体发育 7
智力发育 7
情感和社会性发育 8
教育开发 8
“敏感”时期 9
纠正和扭转不良影响 10
第三节 个体差异 12
第四节 改进的可能性 15
身体发育 15
智力发育 16
教育开发 16
情感和社会意识发育 17
第五节 改进的方法 18
第二章 儿童的需要以及如何满足这些需要 22
第一节 对于爱及安全感的需要 24
对于爱的需要 24
对于安全感的需要 27
不满与训导 29
第二节 对新体验的需要 32
玩耍的功能 34
语言的功能 37
社会阶级的差别 41
教师的作用 42
第三节 对赞扬和认可的需要 45
第四节 对责任感的需要 47
第五节 儿童权利清单 51
第三章 父母和家庭的作用 52
第一节 扶养孩子--父母共同的任务 53
第二节 父亲的作用 55
第三节 帮助父母照料孩子 57
第四节 分享母亲的关怀 58
第五节 父母与子女的关系 62
第六节 “生物学”意义上父母身份的最高权力及关于母亲作用的无稽之谈 64
母亲的选择 66
第四章 行为问题与学习困难 67
第一节 顺应不良的概念 67
第二节 衡量顺应不良的五个标准 68
第三节 冲突与学习 71
第四节 症状的含义和意义 71
第五节 学习成绩不良的概念 74
第六节 教育困难的原因 75
第七节 因果关系的多重性 76
第五章 不能满足儿童需要的后果 79
第一节 对爱和安全感的需要 79
母爱丧失的概念 81
母爱丧失的后果 83
家庭关系的影响 84
第二节 对新体验的需要 87
刺激不足 88
文化和语言的不利条件 90
刺激过度 95
第三节 对赞扬和承认的需要 97
竞争的作用 99
教师的作用 101
工作的体验 102
第四节 对责任感的需要 103
练习作决定 104
准备成为父母 105
唯意志论或宿命论 107
第六章 易受伤害的或“处于危险中”的儿童 109
第一节 低收入的大家庭 111
一些数据 112
家庭关系及其对儿童个性发展的影响 115
社会缺陷与青少年犯罪 119
第二节 残疾儿童 120
在满足基本心理需要方面的困难 120
社会调整、感情调整和教育调整 124
第三节 单新家庭中的儿童 126
单亲家庭 127
非婚生子女 128
父母离异之后 131
第四节 无家可归的儿童 133
孤儿院中的孩子 134
社会、家庭和个人背景 134
学习和行为困难 136
自我意识及人际关系 138
孤儿院生活的后果 141
过渡状态中的孩子 143
寄养的孩子 145
因慢性疾患长期住院的孩子 148
第五节 收养与少数民族的儿童 150
收养的孩子 151
少数民族的孩子 152
多重不利的环境 152
第七章 结论和问题 154
第一节 儿童的需要 154
对爱和安全感的需要 155
对新体验的需要 155
对表扬和承认的需要 156
对责任感的需要 157
不能满足儿童需要的情况 158
预防的价值 161
第二节 今天的儿童--明天的父母 162
儿童的权利和父母的责任 163
负有责任的父母身份 164
养儿育女的技巧 166
育儿十诫 166
第三节 一些尚未回答的问题 167