第一章 马克思主义的教劳结合思想 1
第一节 马克思主义创始人的教劳结合思想 2
第二节 马克思主义教劳结合思想的历史发展 25
第二章 马克思主义的综合技术教育思想 46
第一节 马克思主义创始人的综合技术教育思想 46
第二节 前苏联对马克思主义创始人的综合技术教育思想的研究与实践 57
第三节 当今世界综合技术教育的发展趋势 75
第三章 当今世界的教劳结合 87
第一节 现代化生产和技术及其对教育的影响和要求 87
第二节 当今世界教劳结合的新趋势 99
第三节 对当代教劳结合新趋势的理论分析 106
第四章 中国实施教劳结合的历史回顾 117
第一节 新民主主义革命阶段的教劳结合〈一〉 119
第二节 新民主主义革命阶段的教劳结合〈二〉 128
第三节 新中国成立后的教劳结合 140
第五章 中国实施教劳结合的历史经验 158
第一节 必须深入研究，全面而正确地把握马克思主义的教劳结合思想 158
第二节 教劳结合必须与我国经济现状及其发展的要求相适应 164
第三节 必须把技术教育列为教劳结合的一项重要内容 170
第四节 教劳结合是进行思想政治品德教育，培养代代新人的一条重要途径 172
第五节 必须把劳动技术教育列为全面发展教育的一个组成部分 176
第六章 走中国独特的教劳结合道路 185
第一节 当代中国实施教劳结合的基本原则 186
第二节 当代中国农村教劳结合的现状与展望 196
第三节 当代中国城市教劳结合的现状与展望 220
第七章 当代中国普通中小学的劳动技术教育 239
第一节 “劳动技术教育”的概念 239
第二节 劳动技术教育的目的、任务、内容、组织形式和教学方法 250
第三节 当前我国实施劳动技术教育应特别注意的几个问题 265
第八章 当代中国职业教育的教劳结合 279
第一节 选择教劳结合的办学体制，形成职业教育适应经济和社会发展的格局 281
第二节 建立教劳结合的学校内部管理体系，提高育人质量和办学效益 286
第三节 教育教学、技术推广、生产经营“三结合”，形成职业教育实施教劳结合的常规模式 290
第九章 当代中国高等院校的教劳结合 295
第一节 新中国成立后中国高校教劳结合的演进考察 295
第二节 当代中国高校教劳结合的基本特征 301
第三节 当代中国高校教劳结合的典型模式 306
第十章 当代中国的勤工俭学 321
第一节 勤工俭学的理论研究 321
第二节 勤工俭学的实践及其发展方向 330
附录一 前苏联实施教劳结合70年述评 344
附录二 西方发达国家的教劳结合 364
附录三 发展中国家的教劳结合 386
后记 403