序 1
第一章 导言 1
第二章 大众媒介的特征与影响 8
第一节 大众媒介的类型与传播特征 8
第二节 青少年受众的特征 19
第三节 大众媒介对青少年的影响 25
第三章 青少年媒介素养教育的内涵与特征 49
第一节 媒介素养 49
第二节 媒介素养教育 62
第三节 青少年媒介素养教育的内涵和特征 67
第四节 媒介素养教育的历史脉络 79
第四章 青少年媒介素养教育的意义 102
第一节 我国对青少年进行媒介素养教育的必要性和紧迫性 102
第二节 青少年媒介素养教育对青少年发展的意义 107
第三节 青少年媒介素养教育与青少年德育实效 114
第四节 青少年媒介素养教育与和谐社会构建 119
第五章 青少年媒介素养教育的理论基础 125
第一节 青少年媒介素养教育传播学的理论基础 125
第二节 青少年媒介素养教育心理学的理论基础 137
第六章 国内外青少年媒介素养教育的历史、现状与趋势 143
第一节 国外青少年媒介素养教育的历史、现状 144
第二节 国外青少年媒介素养教育经验对我国的启示 168
第三节 国内外青少年媒介素养教育趋势 179
第七章 青少年媒介素养教育的理念与原则 182
第一节 国外媒介素养教育的理念和原则 182
第二节 我国媒介素养教育的理念和基本原则 187
第八章 青少年媒介素养教育目标 189
第一节 青少年媒介素养教育目标的内涵与功能 189
第二节 青少年媒介素养教育目标的确定 191
第三节 青少年媒介素养教育目标体系 194
第九章 青少年媒介素养教育内容及课程设计 201
第一节 青少年媒介素养教育内容 201
第二节 青少年媒介素养教育课程 213
第十章 青少年媒介素养教育的路径 221
第一节 青少年媒介素养教育的社会实施策略 221
第二节 青少年媒介素养教育的学校策略 225
第三节 青少年媒介素养教育的家庭策略 230
第四节 媒体实施媒介素养教育的策略 234
第十一章 青少年媒介素养教育的方法 237
第一节 国外青少年媒介素养教育的方式 237
第二节 我国青少年媒介素养教育的方法 243
第十二章 青少年媒介素养教育评估 252
第一节 青少年媒介素养教育评估的特点与意义 252
第二节 青少年媒介素养教育评估原则和标准 254
第三节 青少年媒介素养教育评估方法 258
附一：青少年学生媒介素养调查问卷 260
附二：课题组设计的青少年媒介素养教育方案 266
后记 296
参考文献 297