目录 1
第一章 改革和革新 5
第一节 教育改革和教育的目标与目的 6
目标和目的 6
批判性评价 4 7
朝着新的方向？ 8
三个实例 9
改革 13
第二节 革新战略 15
什么是教育革新的含义 15
反对意见 16
国际合作 19
第二章 终身教育——理论与实践 22
第一节 概念的发展 22
历史背景 23
概念的含义 25
终身教育也是一种意识形态 27
教育的结果 28
模式 29
目标的实现 32
第二节 从终身教育的观点看学校体制的革新 37
终身教育制度中的学校模式：目的 39
规划的内容 41
方法和手段 41
评价程序 42
结构 42
第三节 回归教育 43
第四节 大众交流工具的作用 48
第五节 扫盲运动 54
从德黑兰到波斯波利斯 54
实用扫盲实践 54
世界扫盲实验计划——是一次失败吗？ 55
政治意愿和选择 57
目前正在进行的实验 62
成年人扫盲的目标 65
第三章 教育的民主化 68
第一节 机会均等和反对歧视的斗争 68
阻力 69
措施 71
问题和批评 76
第二节 受教育、特别是高等教育的机会 78
一些数字 78
如何扩大受教育的机会 85
质量方面 85
进入大学和高等教育的机会 98
第三节 参与 102
第四节 学校基础设施的发展 106
第四章 教育与社会 117
第一节 教育和发展 121
不平衡 122
寻找相应的教育 123
有用性问题 126
寻求新的模式 127
为发展而教育妇女 129
基础教育 130
发展教育 132
第二节 学校和工作部门 133
为工作而教育 137
通过工作进行教育 139
问题的范围 142
农民现状的一些特征 142
第三节 农村教育——教育的农村化 142
农业发展的要求与重点 144
农村地区教育的不发达状态 145
教育的农村化 147
校外教育的作用 154
新型教育机构的诞生 157
第四节 教育和文化 160
第五章 明天的教育 168
书目 174