上篇 大学排名的进展 3
作为政策工具的大学排名 3
世界大学的学科领域排名 35
THES-QS世界大学排名方法的新变化 47
基于网络计量学指标的世界大学排名 50
CHE对欧洲科学领域研究生专业的排名 62
2007年台湾大学排名分析 72
优秀大学指南：英国大学排名的一种新方法 90
哈萨克斯坦大学排名的方法 92
斯洛伐克大学排名：三年来的经验 96
罗马尼亚的大学排名 101
俄罗斯大学排名的国际化前景 105
中篇 大学排名的研究 111
根据柏林原则分析大学排名的质量 111
世界大学文献计量学排名结果的分析与解读 120
评价论文引用影响力的新指标 137
澳大利亚大学排名的新方法：考虑大学的学科构成 142
大学排名声誉调查中自我评价和同行评价的差异性 160
人文、艺术与社会科学的评价与排名 171
大学的第三职能排名 177
下篇 大学排名的作用 187
学会与排名共存：高校领导的经验 187
排名、治理和吸引力：法国的新情况 207
利用排名提高质量：马里博尔大学的经验 211
U.S.NEWS排名的影响分析 220
大学排名与高等教育质量保障 228
分类与排名的联系兼论柏林原则对高校分类的适用性 239
附录 高等教育机构排名的柏林原则 248