第1章 知识创新总论 1
1知识创新的内涵 2
1.1基础研究 2
1.2应用研究 3
1.3开发研究 3
2知识创新能力的特殊性 4
3知识创新系统工程 6
4今日大学学习与明天知识创新 6
4.1大学学习的主要任务与能力培养 6
4.2大学学习与知识创新的内涵关系 8
5知识创新与研究生培养 11
5.1融自然科学和社会科学于一体 11
5.2着重知识创新能力培养 12
5.3教学相长，因材施教 15
5.4知识创新的后备军和生力军 15
6.1知识创新总论 16
6本书阐述的几个方面与问题 16
6.2知识创新的起点——科研立题 17
6.3正确进行知识创新的4大要素 18
6.4一项课题研究的完整过程 19
6.5知识创新认识发展的总过程及其模式 19
6.6知识创新与精神素质 22
6.7科学结论的得出 23
6.8论文的撰写与投稿 24
6.9学位论文 25
7本书的研究对象、任务与目的 26
第2章 知识创新的起点——科研立题 27
1科研立题子系统 27
2课题来源于三大信息 30
2.1生产工程中存在的问题 30
2.2国内外科技动态 32
3课题的获取 38
2.3著作 38
3.1敏锐的观察力 39
3.2应用正确的逻辑思维进行分析、推理与判断 40
4课题获得的途径 42
4.1自由选题 42
4.2结合计划项目立题 43
第3章 正确进行知识创新的四大要素 59
1要善于分析主要矛盾 59
1.1分析主要矛盾在科学研究中的重要作用 59
1.2分析主要矛盾的具体做法 60
2建立正确的设想或理论模型或新概念是知识创新的关键 63
2.1科学抽象过程子系统 63
2.2设想、理论模型与新概念的特征 65
3基础理论是知识创新的基础 67
3.1提出科学问题与基础理论的关系 67
3.2科学抽象与基础理论的关系 68
4科学实践是检验科学理论的唯一标准 69
3.3解决问题与基础理论的关系 69
4.1科学实验 70
4.2观察实验中的机遇 75
4.3科学实验过程子系统 79
第4章 一项课题研究的完整过程 81
1一项课题研究的技术路线 81
1.1技术路线、具体方法与路径 81
1.2设计技术路线的重要性 81
1.3技术路线说明 81
2一项课题研究完整过程的解析 86
第5章 知识创新认识发展的总过程及其模式 89
1知识创新认识发展的总过程 89
1.1实践对认识的决定作用 89
1.2认识对实践的相对独立性 90
2.1一项课题研究的认识过程模式 91
2知识创新认识发展总过程的模式 91
2.2科学研究深入与发展及其认识过程模式 93
2.3知识创新认识发展过程的解析 95
第6章 知识创新与精神素质 106
1要赋有创新精神 106
1.1创新才能 107
1.2创新意识 116
2求是的态度 120
2.1用求是的态度对待知识创新 120
2.2用求是的态度对科研成果进行评价 122
3善于发现与勇于纠正自己的不足与错误 127
3.1勇于纠正失误或错误 127
3.2善于发现失误与错误的萌芽 128
3.3科学研究能否获得永久进步的分水岭 129
4六分把握四分冒险 129
4.1科研劳动中有风险、失败和险阻 129
4.2科学发现中的下意识 130
4.3结论 131
第7章 科学结论的得出 133
1科学结论得出子系统 133
2科学结论得出子系统图的特征 133
2.1有利于诱导科学研究者进行形象思维 133
2.2科学结论得出的关键 135
3成文艺术 135
3.1语言能力 136
3.2表达形式的特点 136
3.3写作技巧 136
第8章 论文的撰写与投稿 142
1对自然科学论文的要求 142
2写好自然科学论文的两大要素 143
2.1文章要素 143
2.2图解要素 155
3.1自然科学刊物（杂志）的分类 161
3自然科学论文投稿 161
3.2自然科学刊物（杂志）的级别 162
3.3刊物（杂志）级别的选择 163
第9章 学位论文 166
1学位论文及其分类 166
1.1什么是学位论文 166
1.2学位论文的分类 166
2学位论文的撰写与一般要求 167
2.1学位论文的撰写 167
2.2学位论文的要求 169
3学位论文的选题 171
3.1在学术方面具有开拓性 171
3.2在技术应用方面具有先进性 172
3.3具有较好的社会经济效益 172
4.1开题报告的内容 174
4开题报告 174
4.2开题报告的要求 175
5指导方式 175
5.1定期进行学术讨论 176
5.2定期检查、答疑 176
5.3结合生产、科研、实验现场专题指导 177
5.4论文进程中对关键性问题的指导 177
6阶段指导 178
6.1开题报告通过后的初期指导 178
6.2论文中期指导 178
6.3论文后期检查指导 179
7研究生的培养目标 180
7.1硕士生、博士生培养的同与异 180
7.2注意创新能力的培养 180
尾声 182
参考文献 183