第一章 青年期与青年心理学 1
第一节 青年期的意义 1
第二节 青年期的一般特征 2
1．身体的迅速发育 2
2．性成熟与性兴趣的增长 3
3．智力的变化 3
4．自我意识 3
5．社会经验的缺乏和社会地位的变化 4
6．感情生活的动荡与不安 4
第三节 青年心理学研究的目的与意义 5
第四节 青年心理学研究的历史 6
第五节 青年心理学的研究方法 8
1．观察法 8
2．实验法 9
3．测验法 9
6．其它的研究方法 10
5．日记法 10
4．征询意见法 10
第二章 青年的身体发育 11
第一节 身体形态的变化 11
1．身体形态与年龄变化 11
2．身体各部位的发育差别与体型的变化 14
3．其它的身体变化 15
第二节 发育加速现象 18
1．体态的年度变化 18
2．发育年龄的早期化 20
第三节 运动能力的发展 23
第三章 青年期性的发育 26
第一节 性的精神分析 26
第二节 第二性征的发现 27
1．第一性征 28
2．内分泌腺的机制 29
3．第二性征 31
4．关于成熟提前的问题 36
第三节 青年的性行为 37
1．异性爱 38
2．同性恋 39
3．自己爱 41
4．手淫 42
第四章 青年的智力 43
第一节 智力发展的意义 43
第二节 智力的发展 44
1．智力的含义 44
2．智力发展的趋向 45
3．智力发展的主要因素 47
第三节 记忆的发展 50
1．机械的记忆和逻辑的记忆 50
2．听觉记忆与视觉记忆 52
3．青年期以后的记忆力 54
第四节 思维的发展 55
第五节 创造性 59
第五章 青年的自我意识 62
第一节 青年期的发展课题 62
1．两种发展观 63
2．发展的课题 63
3．埃里克森的发展阶段论 64
第二节 青年期自我意识的形成 68
1．主客观的分化与不稳定感 68
2．同一化与同一性及其分散 69
3．确立自我意识 70
第六章 青年的情绪 73
第一节 情绪的性质 73
1．情绪的概念 73
2．情绪分化的一般趋势 74
第二节 青年期的情绪 76
1．青年期情绪的一般特征 76
2．青年期的主要情绪 78
第三节 情绪成熟的标准 81
第七章 青年的社会性 84
第一节 社会性与社会的发展 84
1．青年期的社会性 84
2．青年期的展望 85
第二节 青年与家庭 87
1．与父母心理上的断乳 87
2．父母与子女之间的矛盾 88
3．与兄弟姐妹和睦相处 89
4．健全的家庭 90
第三节 青年与朋友 92
1．朋友的意义 92
2．青年期的朋友关系 92
3．朋友的选择 94
4．与朋友的关系 95
2．理想的教师的形象 96
1．教师在青年期中的作用 96
第四节 青年与教师 96
第八章 青年的业余活动 98
第一节 什么是业余活动 98
1．业余活动的演变史 98
2．业余活动的概念 100
3．业余活动的分类 102
第二节 生活意义和业余活动 104
1．什么是生活意义 104
2．青年的生活意义和业余活动 109
第三节 青年业余活动的现状 111
1．青年支配生活时间的特征 111
2．青年业余活动的特点 115
第九章 青年出路的选择 119
第—节 青年期间职业选择的发展过程 119
1．职业发展的理论 119
2．自我意识的形成和探索 123
1．出路指导的意义 126
第二节 青年出路的指导 126
2．出路指导活动 128
3．青年期出路指导的课题 129
第十章 青年的反常行为 132
第一节 适应行为与反常行为 132
1．适应与不适应 132
2．适应异常和反常行为 133
1．神经官能症 134
第二节 青年的反常行为(一) 134
2．精神病 136
3．精神变态 137
4．学校恐怖症 139
5．学习冷漠 140
第三节 青年的反常行为(二) 140
1．不法行为的概念和战后的动向 140
2．青少年不法行为的现状及特征 142
3．产生不法行为的背景 144
2．自杀的原因和动机 146
第四节 青年的反常行为(三) 146
1．从统计数字看儿童、青年的自杀 146
3．自杀流行的现象 148
第十一章 青年期的咨询工作 151
第一节 青年期和咨询工作 151
1．对青年期的理解和咨询工作 151
2．什么是咨询 153
第二节 青年期的烦恼及其解除方法 158
1．青年期的烦恼 159
2．青年期烦恼的解除方法 159
第三节 接待室的工作 162
1．接待室的工作概要 162
2．接待室的受理面谈 163
第十二章 生活在现代的青年 166
第一节 现代人的形象 166
第二节 隔阂中的青年 170
第三节 延期补偿与青年 173