第一章 绪论 1
前言 1
第一节 科学进步与社会发展 3
一 社会的发展取决于科学技术的进步 3
二 科学技术呈加速度规律发展 3
三 社会事物的兴衰取决于社会形势的需要 4
五 封闭原理 5
第二节 “领导”的含义及其产生与发展 5
一 “领导”的含义与本质 5
二 领导的要素 8
三 领导的产生与发展 9
四 现代领导发展的基本趋势 12
第三节 领导科学 14
一 领导科学的产生与发展 15
二 领导科学的研究与学习 17
三 建设领导科学的中国特色 21
一 领导方式的类型 26
第四节 领导方式与体制 26
二 领导体制的模式 28
三 领导体制的结构 30
四 我国社会主义体制的改革 34
第五节 领导科学的相关学科 38
一 同马克思主义哲学的关系 39
二 同管理科学的关系 40
三 同决策学的关系 41
四 同人才学的关系 41
五 同公共关系学的关系 42
六 同系统科学的关系 43
七 其它相关学科 43
一 民本原理 44
第一节 领导原理 44
第二章 现代领导原理与理论 44
二 系统原理 46
三 效益原理 48
四 统筹原理 49
六 整分合原理 51
七 能级原理 52
八 动力原理 53
九 弹性原理 54
十 调控原理 54
第二节 领导理论 55
一 领导行为理论 56
二 领导激励理论 60
三 人性假设理论 63
第三节 领导原则 66
一 党的基本路线原则 67
二 实事求是原则 67
三 理论联系实际原则 68
四 群众路线原则 69
五 民主集中制原则 69
六 集体领导分工负责原则 70
七 效率与效益原则 71
八 目标导向原则 72
九 宽严相宜原则 72
十 辩证关系原则 73
第四节 领导观念 75
一 政治观念 75
二 社会主义市场经济观念 77
三 全局和战略观念 78
四 服务观念 79
五 民主观念 80
六 法制观念 81
七 时空观念 82
八 改革开放观念 83
九 大经济观念 84
十 开拓创新观念 84
第五节 领导规律 85
一 领导者与被领导者相适应的规律 86
二 领导者与工作任务相适应的规律 86
三 被领导者与工作任务相适应的规律 86
第三章 领导者及其权力、能力与影响力 88
第一节 领导者的素养 89
一 素质与修养及其转化 89
二 领导素养的类型与特点 92
三 领导素养的内容 93
第二节 领导者的作风 96
一 基本特点 96
二 主要内容 96
三 优良传统 98
四 不良作风 101
第三节 领导者的权力 104
一 领导权力的构成 104
二 职、权、责的关系问题 107
三 科学授权 108
第四节 领导者的能力 112
一 观察思维能力 113
二 组织指挥能力 114
三 协调控制能力 115
四 创新应变能力 118
五 情报捕捉能力 120
六 能力与层次的关系 121
第五节 领导者的影响力 121
一 影响力的含义 122
二 影响力的类型 123
三 影响力的要素 124
第六节 “领导三力”与权威的关系 126
一 “三力”的性质及其异同 126
二 “权威”的含义与作用 127
三 “领导三力”的相互关系 128
第四章 领导方法、艺术与谋略 129
第一节 领导方法 129
一 科学领导的方法论基础 129
二 传统和基本的领导方法 130
三 思维和推理方法 131
四 调查研究方法 133
第二节 领导艺术 135
一 领导艺术的含义、特点和基础 135
二 待人艺术 138
三 处事艺术 145
四 运时艺术 148
五 会议艺术 152
六 公关艺术 153
第三节 领导谋略 155
一 领导谋略的概念与意义 156
二 领导谋略的生成与特性 157
三 领导谋略能力的提高 160
第四节 领导方法的范畴结构 164
一 领导艺术的基础 164
二 领导艺术与领导科学的关系 165
三 领导谋略与领导方法的关系 167
第一节 制定战略 170
一 战略的含义与特性 170
第五章 领导的一般职能 170
二 为什么要制定战略 173
三 怎样制定战略 177
四 如何实施战略 178
第二节 组织管理 179
一 作用意义 179
二 组建机构 180
三 指挥协调 184
第三节 编制法规 186
一 岗位规范 187
二 责任制度 191
三 奖惩法规 193
一 作用意义与现状分析 200
第四节 思想教育 200
二 指导思想与奋斗目标 203
三 提高思想与道德素质 204
四 增加投入与加强领导 206
第五节 检查总结 206
一 作用与意义 206
二 特性与任务 207
三 形式与方法 208
第六章 领导的科学决策 211
第一节 领导决策概述 211
一 领导决策的含义、要素与层次 211
二 领导决策的作用与地位 214
三 从经验决策到科学决策 215
四 领导决策的科学原则 218
一 管理决策、经营决策和业务决策 219
第二节 领导决策的类型 219
二 战略决策、战术决策和策略决策 220
三 程序化决策、非程序化决策和部分程序化决策 221
四 确定型决策、非确定型决策和风险型决策 222
五 初始性决策、修正性决策和追踪性决策 223
六 个人决策、集体决策和专家决策 223
七 其它决策类型 224
第三节 领导决策的情报与预测基础 225
一 领导决策的情报信息基础 225
二 领导决策的科学预测基础 230
三 情报、预测与决策的关系 234
第四节 领导决策的程序与方法 235
一 决策的程序 235
二 决策的方法 239
三 决策的体制 243
四 决策中的领导者 245
第五节 现代智囊团的建设 247
一 智囊团的产生与发展 247
二 现代智囊团的类型 248
三 现代智囊团的功能 250
四 现代智囊人员的条件 251
五 现代智囊团的结构 253
第七章 人才与干部管理 255
第一节 人才的概念、素质和成长 255
一 人才的概念与特性 255
二 人才的素质要求 257
三 人才成长的规律 258
第二节 领导者的人才观 261
三 有寻求人才之渴 262
二 有识别人才之眼 262
一 有爱惜人才之心 262
四 有吸引人才之法 263
五 有使用人才之能 263
六 有培养人才之道 263
七 有激励人才之术 263
八 有容纳人才之量 264
九 有举荐人才之德 264
十 有保护人才之魄 264
第三节 人才的发掘 265
一 克服偏向 265
二 扩大视野 266
三 广辟途径 267
四 正确处理几种关系 267
一 作用与内容 269
第四节 考察与考核 269
二 步骤与方法 270
第五节 教育与培训 272
一 现实问题 272
二 指导思想与基本原则 273
三 基本任务与具体要求 273
四 主要措施与建立干部教育体系 274
五 鼓励自学成才 274
第六节 人才的选拔 276
一 更新观念与择优问题 276
二 选拔原则 280
三 选拔方法与程序 280
第七节 领导人才的管理 282
一 领导人才的个性特点 282
二 领导人才的最佳使用 283
三 领导干部的民主监督 285
四 领导效能的测评 286
五 领导人才的甄别 288
六 理想的领导班子 296
第八章 领导群体结构及其优化 301
第一节 基本要求与优化标准 301
一 基本要求 301
二 优化标准 304
第二节 优化结构的主要内容 306
一 年龄结构 307
二 知识结构 311
三 专业结构 314
四 智能结构 319
五 气质结构 320
一 适应性原则 321
第三节 优化原则 321
二 互补性原则 323
三 精干性原则 323
四 平衡性原则 326
五 自优性原则 327
第四节 优化途径 328
一 发展教育事业，建设后备队伍 329
二 坚持“四化”方针，搞好自身建设 330
三 认真选好个体，注重知识分子 331
四 搞好在职培训，造就年轻干部 332
第五节 领导班子的结构分析 333
一 领导班子的成分、外围与等级 333
二 领导班子结构多样化的形成 336
三 领导班子结构多样化的意义 338
四 几种主要领导班子类型的组配 340
主要参考书目 343